窦娥冤教案.doc
课题:《窦娥冤》(节选)
授课人:顺义十中 咸慧师 2007年4月27日 教学过程
1、介绍作者:
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图:知人论世，了解作者的基础上，便于进一步
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
课文的主题思想。
在学生介绍的基础上补充或强调:与郑光祖、白朴、马致远并称元曲四大家。其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。[投影]
投影展示关汉卿的画像
2、介绍元杂剧知识:[投影]
设计意图:由于学生是第一次接触古代戏剧，所以要给学生介绍一下戏剧的有关知识。
结构上:四折一楔子
角色:末、旦、净三大类
舞台演出:唱、白、科
音乐:宫调 套曲
3、介绍一下前两折的内容。
设计意图:整体把握整部戏的情节，对于理解人物的形象具有辅助作用。
概述前两折的内容。
4、阅读
全文
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，从《窦娥冤》全名找出最能表达窦娥满腔怨愤的地曲词。
设计意图:整体感知文章的内容基础上，抓住关键片段。
[滚绣球]宣泄了窦娥的一腔怨愤。
听电脑播放朗读
5、赏析[滚绣球]
设计意图:仔细品味【滚绣球】，从内容、思想和语言上。
那一句最能震撼你,最喜欢那一句,
追问:从中可以看出窦娥什么样的性格,
,在封建社会里～人民不仅受到封建政权的迫害～而且受到神权的严重束缚。按世俗观念～天地鬼神明察世上是非～主持人间公道。封建官吏为了愚弄人民～也每每以青天自况。窦娥起初受到神权思想的严重影响～当张驴儿把谋害人命的罪名强加于自己时～她仍然相信官府能主持正义～赏善罚恶～但在残酷的现实面前～她才逐渐觉醒过来～终于看清了这个腐败、丑恶、恶人横行、正义难伸的社会真面目。在《滚绣球》一曲中～她猛烈地谴责天地鬼神不分清浊～混淆是非～致使恶人得以横行～善良横招杀戮。窦娥对神权的大胆谴责～实质上也就是对封建官府～对现实黑暗统治的强烈控诉和根本否定。,
提示:“天地也，做得个怕硬欺软，却元来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地。天也，你错勘贤愚枉做天～”一句运用了呼告的修辞手法。
6、赏析三桩誓愿。
设计意图:通过三桩誓愿的分析，感受窦娥强烈的反抗精神。
概括:血飞白练 六月飞雪 亢旱三年
(如果时间充足分角色朗读，注意把握语气语调)
追问,三桩誓愿能否互换,从中可以看出窦娥的什么样的性格特点,
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第一桩:证明确实是冤枉的
第二桩:表面她的纯洁、清白
第三桩:希望上天惩治邪恶
[逐层深入，体现窦娥强烈的反抗精神。]
7、思考一个问题:
设计意图:认识到作者思想的局限性。
窦娥在[滚绣球]一曲中指责天地鬼神，却又在最后发下三桩誓愿，要感天动地来显示冤情,
在封建社会～人民不仅在人身权利及政治经济上受压迫～而且在思想上受毒害。按当时观念～天地鬼神明察世上是非～主持人间公道。在《滚绣球》一曲中～她猛烈地指责天地鬼神不分清浊～混淆是非～致使恶人横行～良善衔冤。窦娥对神权的大胆谴责～实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸射如山洪决堤般的愤激之词～反映了女主人公的觉醒意识和反抗精神～也折射出当时广大人民的反抗精神。
至于窦娥临刑前的三桩誓愿～正是作家世界观矛盾的一种反映。一方面关汉卿关心民情～洞察现实～通过窦娥指斥天地～发下三桩誓愿应验等情节表明自己对封建官吏的憎恨～对被压迫人民的同情～反映人民仇视封建统治～
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
变革现实的时代精神。另一方面～作者毕竟是封建时代的剧作家～他尽管关心人民的疾苦～却不能意识到人民自身的力量;他虽然憎恶封建统治～却又找不到变革现实的出路～所以最终还是让天地动容清官平冤来解决问题～这也反映了作家的阶级局限和历史局限。当然～上天被窦娥感动～也说明窦娥冤大恨深。 8、在押赴刑场的路上，窦娥要求刽子手走后街不走前街，这一细节刻画对塑造窦娥形象有什么作用,
设计意图:了解窦娥善良、纯洁的一面，是人物形象更加丰满。
,纵观全剧～作家在刻画窦娥反抗性格的同时～也注意逐一展现人物性格中温顺善良的另一侧面。一个平时心地善良的百姓竟被昏官断为杀人的凶手～反衬出当时的吏治是何等的腐朽,一个素来性格温顺的女子最终也作出了如此强烈的反抗～可见当时的社会对劳动人民～特别是劳动妇女的压迫是何等的深重。困此～这一细节的描写不仅使窦娥这个形象更其丰满动人～也使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻。,
欣赏戏曲片段《窦娥冤》感受演员表达的演员的内心感受
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