幼儿园大班谈话活动进餐公约我来定

幼儿园大班谈话活动进餐公约我来定幼儿园大班谈话活动进餐公约我来定设计意图中大班幼儿的规则意识初步建立，学习、认知能力也大大提高。他们有能力表述自己的想法，并付诸于行动。因此，教师可通过自主协商、讨论辨析的方式聚焦大家的意见以达成共识，并反过来用于幼儿的自我约束，以此来促进幼儿文明进餐习惯的养成。活动经验 1. 尝试制定进餐的文明公约。 2. 知道公约是要人人遵守的～有自主遵守公约的意识。活动准备大纸、笔、胶带。活动流程 1. 引出辩题,激发兴趣。 (1)早餐后,组织幼儿谈论,引出辩题。师:大家都知道，好的进餐...

幼儿园大班谈话活动进餐公约我来定设计意图中大班幼儿的规则意识初步建立，学习、认知能力也大大提高。他们有能力表述自己的想法，并付诸于行动。因此，教师可通过自主协商、讨论辨析的方式聚焦大家的意见以达成共识，并反过来用于幼儿的自我约束，以此来促进幼儿文明进餐习惯的养成。活动经验 1. 尝试制定进餐的文明公约。 2. 知道公约是要人人遵守的～有自主遵守公约的意识。活动准备大纸、笔、胶带。活动流程 1. 引出辩题,激发兴趣。 (1)早餐后,组织幼儿谈论,引出辩题。师:大家都知道，好的进餐行为既文明又健康。进餐中，哪些行为是文明进餐行为,哪些是不文明的进餐行为, 幼儿1:说笑打闹是不文明行为，安静吃饭是文明行为。幼儿2:细细嚼、慢慢咽是文明行为。幼儿3:弯下身子，轻轻把餐具放在盆里是文明行为。幼儿4:挑食、不剩饭是不文明行为。 …… (2)教师小结:你们观察的很仔细，说的也很清楚。 2. 幼儿记录讨论文明进餐公约。 (1)记录文明进餐公约师: 刚才大家说了那么多文明行为，有进餐中的，有餐后整理的，还有餐后盥洗的，请你们分类记录下来。幼儿记录:画一个放在嘴上的竖起的食指，表示不说笑不打闹，安静吃饭。两条细细的线，一个豆角，表示细细嚼。两杯满满的水，一支香烟，表示慢慢咽等。 (2)为文明进餐内容取名字师: 大家一起制定并共同遵守的约定就是公约，文明公约是要人人遵守的。给我们的公约取一个什么名字呢,幼儿商讨后一致通过名称为“金星班文明进餐公约”。 3.为公约找家。讨论:将公约张贴在什么地方才便于看到，更能充分发挥公约的作用,根据幼儿的讨论结果，将公约张贴在合适的地方，以提示幼儿按公约内容去做。活动延伸日常生活中通过图示暗示，引导幼儿注意遵守文明进餐公约，还可以设立“值日小班长”，提醒、帮助同伴遵守文明如厕公约，自觉养成良好的如厕习惯。附:文明进餐公约 (1)不说笑不打闹，安静吃饭。 (2)细细嚼、慢慢咽、不咂嘴。 (3)不挑食、不剩饭，吃的不多也不少。 (4)不掉饭菜，桌子、地面都干净。 (5)撒饭了，不慌张，小抹布，擦干净。

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