书信的消逝现象解析结
题
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报告
高一(5)班第3小组
指导老师:林光平
小组组长:蔡茜蒙
组员:余林丽,李茹茹,叶超豪,张望挺,薛海靖
课题背景:
在当今这个科技迅速发展的信息时代,手机,QQ,E-mail等电子产品随处可见,成为人们日常通讯中必不可少之需。而曾经风靡七八时年代的书信却缓慢渐淡出我们的生活,究竟是
什么原因使书信开始消逝了呢?是被方便快捷的信息技术的淘汰,还是二十一世纪新人类书
信意识的淡薄?
基于此类现象,我们小组对此进行了调查!
调查的目的与意义:
自古,民间就以飞鸽传书,快马传递书信为主要的交流方式。而在科技发达的如今,书信却
逐渐被各种方便快捷的通讯工具所替代。这是社会的进步,却无可避免地埋没了书信。通过
这一研究,我们能对书信这一古老的物件有了更加深入的了解。并针对当前书信逐渐从我们
身边消逝的现象进行剖析,找出其中的原因,寻求人们对于书信的认识与了解。关于为什么
写信,为什么不写信的探讨,并从中得出书信充当人们的一种何物而存在的更深层的意义。
研究计划:
第一步:上网查找相关文献资料,对调查内容进行大概了解,并确定初步计划构思
第二步:根据相关资料,设计问卷调查表
第三步:对中国邮政内的工作人员进行访问,了解六七时年代与现今的书信来往流通量。然
后对几位研究对象进行具体的访谈。
第四步:整理资料,得到调查数据。在小组内进行分析与讨论。 第五步:
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
出结论。汇报研究成果。
小组分工:
调查表发放:余林丽、张望挺、薛海靖
调查对象访谈:李茹茹、余林丽
数据统计:叶超豪、蔡茜蒙
制作幻灯片:蔡茜蒙、李茹茹
问卷调查表:
1、你的年龄是:( )
A、12—35 B、35以上
2、你是否写过信( )
A、 是 B、否
3、若选择与一位友人联系,你会选用下列何种联系方式?( )
A、网络 B、书信 C、电话或手机 D、其他
4、若你不选择写信,最大的原因是什么?( ) A、书信的实效性不强
B、书信需购买邮票、信纸、信封等,步骤麻烦 C、无法及时与人沟通,浪费时间
D、没有写信沟通往来的对象
5、若你选择写信,最大的原因是什么?( ) A、写信是一种情感的深层交流
B、书信具有珍藏和纪念性
C、无聊,作为消遣,打发时间
D、其他
6、请将下列字符与相应的书信用语对应
A B C D 小明 2007年5月10日 E F G H
注: 表示两格
某某( ) 此致( )
你好( ) 敬礼( )
调查结果:
我小组打印了60张问卷调查表,为了提高问卷回收率和质量,我们决定走上街道对过往路
人进行调查和分发。为了了解各年龄阶层对于书信的看法,经过商讨,我小组将调查对象分
为两年龄阶层,即12—35岁和35岁以上的人群。首先我们先粗略了解下了人们对于写信格
式的了解程度,其结果令人吃惊。在60份调查问卷中,12—35岁
人群写信格式的正确率竟然只有0.0667%,而35岁以上的中老年人的正确率比青少年略高
但也仅仅只有0.1667%,可见人们对于书信的认识如此不足和狭隘。
接着我们又针对书信的优缺点和人们对其的需要进行了统计。在问卷调查表中‘若选择与一
位友人联系,你会选用下列何种联系方式?’选择手机和电话的人几乎占的比重为百分之百。
而关于人们写信与否的原因,图中数据表明,12-35岁人群选择不写信的原因主要是因为书
信需购买邮票等,步骤麻烦。而35岁以上的人群则比较偏重于书信与人沟通的不及时。
再来看选择写信原因,大多人都认为写信是一种情感的深层交流,特别是35岁以上的中老
年人对此原因更持赞同的态度。
接着,我们小组人员专程赶到了老年山庄,对几位老人进行了访谈,以下是经整理和筛选的
访谈记录:
(访谈成员:李茹茹,以下简称R 老奶奶,以下简称N,老爷爷简称Y)
R:您好!请问能打扰下吗?
N、Y:好。
R:是这样的,我们正在进行一个有关于书信的消失现象解析的研究。能问你们几个问题吗?
N、Y点头。
R:在你们年轻时,书信的来往很频繁吗?你们是否写曾写过信?
N:我们年轻时啊,当时大家几乎都用信来沟通和往来。有什么事情都写在纸上,就是不怎
么方便唉!当然写过。
R:现在随着科学技术的发展,很多人选择了网络和电话等现代电子产品来代替书信,您对
此现象有什么看法呢?
Y:我们老人也不会说话,但这也应该算是社会的进步吧,哈哈!毕竟旧的东西总有人代替
吧!就是觉得有点怀念,好久没收到孩子们的信了,现在最多也就打个电话,但没说几句就
匆匆挂了。
R:你们认为书信有什么优点呢?
Y:应该是有隐私性吧。现在打电话,旁边的人都能听到。还有就是具有珍藏和纪念性,我
儿子给我的信我到现在还留着呢!
N:应该是一种感情的交流吧!有些说不出口的话可以用文字表达出来。而且看着对方的字
迹仿佛就是与对方面对面交流一样。 R:你认为我们的研究有什么意义? Y:应该是呼吁当代的人们关注书信的消逝吧,现在的电子产品虽然快捷方便,但冰冷冷的
系统与文字相比还是缺少了点人情的温暖。 R:恩,谢谢你们配合。爷爷奶奶再见! N、Y:不客气,再见!
我们的结论和总结:
经过以上的调查和研究,我们得出书信消失现象根本原因是现代科技的进步,电子产品的屡
现造成了书信的淘汰和遗忘。但主要原因是人们对于书信的不了解和书信知识的缺乏。在调
查过程中我们发现,可能是由于年代的不同,中老年人对于书信的认识广于现在青少年。这
也是当代青少年书信意识淡薄的表现。而书信相对于QQ、电子邮件、手机短信等,人们更
注重的是其深层的感情含义和珍藏纪念性。正如我们在访谈中的老爷爷所提到的,随着社会
节奏的加快,更多人注重的是效率而忽视了情感上。而作为一种人们心灵的依托的书信正在
逐渐消失,也表明了现代人们心灵上的麻木。
有人说,信是一次感情上的流亡。为何不放下会有辐射的手机,离开那荧光闪烁的屏幕。拿
起笔,给你最爱的信任和朋友,怀着最温柔的心情给他/她写一封信呢?这是心与心零距离
的时刻。
李茹茹:通过研究《书信消逝现象解析》这个课题,让我第一次走进了社会,感受到了好多
热心人的温暖。虽然,邮电局的工作人员委婉地拒绝了我们的访问,使我失落至极,但老人
院的调查却令我十分开心,他们的热情和淳朴令我们十分感动。快结束课题了,虽然很不愿
意,因为它承载了我们好多人的第一次:第一次去人群中进行调查,第一次与这么多老人进
行交谈等。是一份值得珍藏的回忆。
薛海靖:在经过着一个多学期的研究性学习,其中的经历令我有了深刻的感触。在研究性学
习中,我认识到这不仅仅是一个人的事,更是一个集体去完成任务的学习,让我们学习如何
融入集体中。在研究如何设计问卷调查表时,我们可以各抒己见,将自己的想法与组员们相
互交流沟通。在发放问卷调查表时,能提高我们的社交能力,也让我们对社会有所了解。在
完成问卷调查问卷后,接下来的任务是分配完成的,这又增强了我们独立完成任务的能力。
这一切都表明研究性学习一门值得我们学习的课程~!
张望挺:关于学校展开研究性学习这门课程,虽然刚开始觉得很麻烦,可是在研究的过程中
也慢慢感受到了其中的快乐。和伙伴及导师们的合作交流让我受益非浅!
蔡茜蒙:因为是第一次接触这个陌生的课题,作为组长我或多或少的有一定的压力,先是确
立课题,我们讨论了很久。然后是研究计划的实施,因为每个组员的能力和个性都不同,也
让我在分配任务上犹豫了很久。在发放问卷调查表时,因为是实地发放,在过程中也遇到了
一些令人尴尬不已的事情,比如被人拒绝或者是被当作是发广告单而扭头就走的情况等等。
而在对邮局工作人员进行访谈时,由于一些原因而未能成功,有点遗憾。我也逐渐明白了一
个道理;“实践永远比想法和计划来得困难多”。因为可能会出现许多意料之外的突发事情。
在研究过程中,我的组员们提供了我很大的帮助,可能这次的结论不是非常圆满,但相信下
次我们一定能做得更好~!
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〈消逝的书信》
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