济南实验中学特色学校建设实施
方案
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以课堂教学改革为突破，以校本教研为载体，
促进教师专业发展，成就教师发展学校
——济南实验中学特色学校建设
实施方案
关于机房搬迁实施方案高中班级自主管理实施方案公交公司安全生产实施方案成立校园管乐队的实施方案中层管理人员竞聘上岗实施方案
在21世纪学校发展的视野中，特色学校的创建是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位，确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点;是全面深化素质教育、实现教育创新的突破口和切入点;是彰显学校鲜明个性，拓展办学境界的立足点，特色学校建设是学校生存与发展的需要，学校特色发展是教育改革与发展的必然诉求。为此，我校顺应教育改革发展的需要，在历下区教育局特色办学思想指导下，我们结合学校的实际情况，重新整合学校的资源，努力挖掘潜在优势，统一思想，明确目标，积极投身于创建特色学校活动之中，以形成实验中学独特而鲜明的学校个性，进一步提高办学品位和办学质量。现制订三年发展行动方案如下:
一、学校现状分析与特色项目确立
实验中学是一所远离城区的老校，由于区域位置差、经济基础薄弱，优秀教师每年向城区学校流失的现象比较严重，师资年龄结构偏大，每年又有少部分师范类大学生分配到学校，师资水平偏低，而且师资年龄结构与能力结构搭配不合理。为促进学校教育教学工作的持续发展，让农村学生享受优质的教育，确定教学改革的突破点，促进教师的专业发展，提高教育教学质量，培育学校的办学特色，从而促进学校的可持续发展。确立“以课堂教学改革为突破，以校本教研为载体，促进教师专业发展，成就教师发展学校”的办学特色，制定五年特色发展规划。
二、学校特色建设的步骤及目标
我们将围绕“确立特色——打造特色——显现特色”的思路确定三步走:
(一) 近期目标:确立特色项目-----2011年
主要工作:
1、成立创建工作领导小组
2、注重引领，提高认识，达成共识，制定特色发展规划方案。
3、开展宣传发动工作，启发指导教师形成共同的教育价值观，达成共同的行动目标，培养成为学校特色资源的开发者。
4、按照方案组织实施工作，建立健全组织和推动机制，开展理论学习活动，组建现行研究团队，确定研究突破的方向。
(二)中期目标:形成学校特色-----2011---2012年
主要工作:
1、学校将根据特色发展规划方案及学校特色建设的总体目标系统规划，突出重点，分步实施，全面推进。
2、研究完善与创建工作相匹配的各方面规章
制度
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。
3、加强骨干教师的培养，重点推动“扬名工程”和“青蓝工程”,打造
示范团队，成立名师工作室，推介、学习，培养几个在市区范围内课
堂教学改革成果产生影响的教师，形成课改的整体推进态势，形成课
堂教学改革的特色。
(三)远期目标:建成学校特色-----2012---2013年
主要工作:
1、形成稳定的课堂教学特色。
2、继续推进“扬名工程”和“青蓝工程”，重点推进“再塑工程”，师资水平得以整体提高，争取有15名教师获市区级教学能手(教学新秀)称号。
3、争取上级支持，对学校进行整体包装。
4、申报市区办学特色学校。
三、创建措施:构建机制，优化师资，强化研究，落实保障
1.加强领导，注重实效，科学部署，扎实推进
要围绕学校特色建设的方向及目标，成立学校特色建设领导小组，加强对学校特色建设的领导，做好学校特色建设的规划、统筹、目标的制订，做好学校特色建设工作的考核、评估。同时，要成立有关的工作小组，具体实施特色建设工作。学校特色的建设不是一蹴而就的，需要一个漫长的阶段，为此，我们要科学部署，分步推进，逐步深入。每年要分别制订特色工作
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
，落实措施，进行阶段性反思、小结，分析问题，寻找对策，使特色建设稳步推进。学校特色建设是教育改革的一个整体系统，它是由系统内部相互依存、相互影响、相互制约、相互作用的各要素组成的。创建特色学校必须着眼于教育整体改革的全局。因此，我们在创建特色学校的过程中，在总体思路的指导下，开展各项子系统或单项的改革，使各项改革组成有机的整体，以达到最优整合和协调，从而形成办学特色。 2.实施教研修一体化策略，以课堂教学改革研究为主体，促进教师专业发展
教师是学校教育教学工作的基本力量，是课堂教学改革的主力军。具有良好政治和业务素质的教师队伍，是全面育人、提高教育教学质量的关键，是创办特色学校的力量源泉和重要保证。特色教育应靠特色教师来实现。蔡元培先生说过:
“有特色的教师是学校的宝贵财富。”因此，在创建学校特色中，我们要加强师资队伍建设，要充分调动广大教师的积极性，要发挥教育科研的作用，培养具有强烈的事业心，高度的责任感及先进的教育观念和广博的知识修养的特色教师。同时，特色学校的建设需要严格、科学的管理作保障，因此，我们要进一步加强对校本研训的管理，形成并逐步完善特色建设的管理制度。一是导向机制，要建立“人人关心学校特色建设、个个参与特色建设”的局面;二是活动机制，要以活动为载体，促使特色凸现出来;三是考核机制，要根据学校特色建设的方向建立必要的考核、评估制度;四是激励机制，要建立教师专业发展的评估和奖励制度，对在创特色中成绩突出的骨干教师，给予名誉和物质奖励等，以激发教师、学生创特色的积极性和创造性;五是经费保障制度，学校要在不同阶段，根据学校特色建设需要适当投入一定的资金作为保障，使研究工作得以顺利进行。 3.推行多元发展性评价机制，引导学生养成良好的习惯，提高学生的学习能力，让学校办学特色落实在学生的学业发展上。修订完善学生的发展性评价制度，激发学生的学习动机，引导学生养成良好的学习习惯，使学生的学习方式与教师的课堂教学改革相适应，突出学生学习的主体地位，让学生善于自主学习、合作学习、敢于质疑、勇于展示，提高学习效率，进而提高学生的学习能力。 四、特色创建领导小组
(一)领导小组
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