新编马克思主义哲学原理教学内容

新编马克思主义哲学原理教学内容 精编资料 《新编马克思主义哲学原理》教学内容 概论哲学和哲学基本问题什么是哲学从经验上理解:智慧的象征从理论上理解:理论化,系统化的世界观 自然知识,社会知识和思维知识的... 新编 《新编马克思主义哲学原理》教学内容 第一章 概论 一、 哲学和哲学基本问题 (一) 什么是哲学 从经验上理解:智慧的象征 从理论上理解:理论化、系统化的世界观 自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结 既是世界观～又是方法论 哲学精神:怀疑和批判、对话和论辩、反思和超越 哲学功能:提升精神境界、指导认识世界、改变思维方式 (二) 哲学基本问题 含义与内容:思维和存在的关系问题 第一方面:两者谁为第一性, 第二方面:两者有无同一性, 1 理论意义:划分唯物主义与唯心主义、可知论与不可知论 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 实践意义:社会实践中心问题——主观与客观关系问题的反映 (三) 两个对子及其相互关系 两个对子:?唯物主义和唯心主义?辩证法和形而上学 相互关系:两者解决不同问题:?——世界是什么, ?——世界怎么样, 唯物论有辨证与形而上学之分,辩证法有唯物与唯心之分 两者相互制约:只有辨证的唯物主义才是彻底的唯物主义 只有唯物的辩证法才是彻底的辩证法 辨析题,如何回答思维与存在的关系是划分辩证法和形而上学 两大阵营的根本标志 (四) 历史观基本问题 含义:社会存在和社会意识关系问题 同哲学基本问题的关系:整体与部分的关系 哲学基本问题的解决有利于解决历史观基本问题～ 但哲学基本问题的解决不等于历史观基本问题的解决 二、 马克思主义哲学的产生及其特征 (一)哲学发展的历史形态 唯物主义发展的三种历史形态:?朴素唯物主义 ?形而上学唯物主义?辩证唯物主义 辩证法发展的三种历史形态:?朴素辩证法?唯心辩证法 ?唯物辩证法 2 马克思主义哲学的产生是历史的必然 (二)马克思主义哲学的产生 马克思主义哲学产生的历史条件:社会条件、阶级条件、 自然科学前提 马克思主义哲学直接理论来源:德国古典哲学 黑格尔哲学的合理内核、局限性 费尔巴哈哲学的基本内核、局限性 马克思对黑格尔、费尔巴哈哲学的批判改造 (三)马克思主义哲学的革命变革 对象变革:明确是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学 内容变革:实现唯物论和辩证法、唯物辩证的自然观与历史观的统一 社会作用变革:认识世界、改造世界的思想武器 基本特征:以实践为基础的科学性和革命性的统一 三、 马克思主义哲学与现时代 (一)现代科技革命对马克思主义哲学的影响 深化和拓展了马克思主义哲学的宇宙观 证明、充实和丰富了马克思主义哲学的一系列原理 推动马克思主义哲学的进步和发展 (二)马克思主义哲学与现代西方哲学 现代西方哲学与马克思主义哲学有本质区别:理论实质相对立 现代西方哲学提供了很多有意义的思想资料和有价值的观点 3 诸如:对方法论的丰富、肯定非理性在认识中的地位和作用、 对主体性的研究、对历史发展的微观方面研究等 (三)马克思主义哲学是时代精神的精华 ?正确地反映了时代的潮流 ?批判地继承了以往哲学发展的优秀成果～并推进了哲学发展 ?马克思主义哲学在当代依然是行动的指南——指导现代化建设的理论 四、 马克思主义哲学的中国化 (一)马克思主义哲学与中国传统哲学 中国传统哲学为马克思主义哲学传播到中国提供了亲和力、间接 思想资料 (二)马克主义哲学中国化的成果——毛泽东哲学 (三)当代马克思主义哲学——邓小平哲学思想 (四)“三个代表”重要思想开拓了马克思主义哲学的新境界 第一章材料题答案要点: (1)在材料1中，蔡元培批判了割裂哲学与科学关系的两个极端，明确主张哲学与科学的统一。 (2)在材料2中，笛卡儿以具体科学代替哲学，未能区分哲学与科学的不同功能，属“代替论”观点。 第二章 世界本原论 ?、世界的物质性 一、 物质观的历史演变 (一) 朴素唯物主义物质观 认为世界统一与某一种或某几种具体的物质形态 特征:坚持了唯物主义方向～但笼统、直观、缺乏科学论证 4 (二) 近代形而上学唯物主义物质观 认为世界统一于原子～原子具有不可分性～是“宇宙之砖” 特征:有近代科学论证～但否认世界物质统一性的多样性 两种物质观共同缺陷:把物质一般等同于具体物质形态和结构 二、 辩证唯物主义物质观 (一) 辩证唯物主义物质范畴 物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉而复写、摄影、反映。 意义:?坚持了唯物主义一元论～同唯心主义和二元论划清了界限 ?坚持了唯物主义反映论～同唯心主义先验论和不可知论划清了界限 ? 坚持了唯物辩证法～同形而上学划清了界限 哲学物质范畴与自然科学物质概念的关系:一般与个别关系 辨析题,物质是标志客观实在形态与结构的哲学范畴 三、 辩证唯物主义运动观 (一) 运动是物质的根本属性 物质是运动着的物质,运动是物质的运动 设想脱离运动的物质必将导致形而上学 设想脱离物质的运动必将导致唯心主义 (二) 绝对运动与相对静止 绝对运动即运动的绝对性,相对静止即静止的相对性 5 绝对运动与相对静止的辩证统一:动中有静 静中有动 静是静动～非不动也 承认相对静止意义:?事物分化的条件?区分不同事物的依据 ?测量运动的尺度 形而上学不变论与相对主义诡辩论: 庄子:方生方死～方死方生～方可方不可～方不可方可 芝诺:飞矢不动 四、 辩证唯物主义时空观 (一) 时空是运动着的物质的存在形式 时间:物质运动的持续性、间隔性和顺序性 空间:物质运动的广延性和伸张性 物质运动离不开时间和空间,时间和空间也离不开物质运动 (二) 时空的绝对性和相对性 时空的绝对性即时空的客观性,时空的相对性即时空特性可变性 爱因斯坦的相对论为时空的相对性提供了科学依据 牛顿“绝对时空观”和康德唯心主义时空观错误 (三) 时空的有限性和无限性 无限由有限构成,无限不在有限之外,无限就在有限之中,有限趋向无限 黑格尔批判的所谓“坏的无限性”——脱离有限的无限 五、 世界的物质统一性 (一) 世界物质统一性原理 6 ?世界有无统一性:一元论与二元论的对立 ?世界统一性的基础是什么:唯物论与唯心论的对立 ?世界统一性的形式是什么:辩证法与形而上学的对立 ?世界物质统一性的广泛性:唯物史观与唯心史观的对立 (二) 掌握世界物质统一性原理意义 ?马克思主义哲学的理论基石 ?从实际出发的理论前提 ?实事求是思想路线的理论基础 ?、意识的起源和本质 一、 意识的起源 (一) 意识是自然界长期发展的产物 三个决定性环节:?反应特性?生命物质的刺激感应性 ?低等生物刺激感应性?动物感觉和心理 ?动物感觉和心理?人类意识 (二) 意识是社会的产物 辨析题,人类意识是从动物心理发展而来的,因此,意识是由纯粹的生物学过程所形成的 二、 意识的本质 (一) 意识是人脑的机能 意识活动是建立在第一信号系统和第二信号系统基础上的复杂的神经反射活动～是人脑特有的功能 (二) 意识是对客观存在的反映 7 观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。 意识是物质世界的主观映象～因而具有主观特征～表现为: ?对物质世界的反映形式不同 ?不同主体对同一对象的反映内容不同 ?人们可能近似正确地反映～也可能歪曲、错误地反映客观世界 辨析题,意识是人脑的机能,所以只要有人脑,就能产生意识 (三) 意识与思维模拟 人工智能的哲学意义 对物质是意识的基础的唯物主义观点的有力证明 意识与人工智能的区别 ?两者活动机制根本不同 ?人类意识具有社会性～人工智能不具有社会性 ?人类意识具有创造性～人工智能不具有创造性 ?、人对物质世界的实践把握 一、 马克思主义科学实践观的基本内容 (一) 实践的科学含义 人们改造和探索客观世界的感性物质活动 构成要素:实践主体、实践中介,工具,、实践客体、实践结果 (二) 实践的基本特征 客观物质性,直接现实性,、自觉能动性、社会历史性 (三) 实践的基本形式 生产实践、处理社会关系实践、科学实验 8 二、 人的意识对物质世界的能动把握 (一) 意识的能动作用及表现 ?意识活动是一种主动的创造过程 ?意识活动具有目的性、 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 性 ?意识的能动性突出表现在对客观世界的改造上 ?意识影响主体自身生理过程和活动的作用 (二) 意识能动作用的实现途径 ?必须遵循物质运动规律 ?必须具备必要的物质手段 ?必须通过一定的物质途径——社会实践 (三) 把握物质世界的实践环节 实践决策、实践目标和计划的制订、实践的组织和管理、实践的信息反馈、实践结果的检验 勇于实践～善于实践 (四)人化自然和自在自然 自在自然:未被人类实践触及的自然,含:未认识的外部世界、有所认识但至今未印上人类踪迹的外部世界, 人化自然:打上人类意志印记的自然,含:认识所及人迹所至的外部世界、和人造的外部世界, 人化自然特征:?以人造物为主体～是属人的世界 ? 以自在自然为前提 ? 人化自然一旦形成～将成为后人既成的物质前提 9 形成人化自然的主观条件——人的意识能动性 要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性 三、 实践与世界物质统一性 (一) 人与自然的分化与统一 人是自然界长期发展的产物 人类产生的标志:制造和使用生产工具、语言的产生 抽象思维能力的形成、社会关系的形成 劳动是联结人与自然的中介 人与动物区别:?能否制造和使用生产工具,根本标志, ?人类活动具有社会性～动物没有 ?与自然界关系的性质不同:消极适应或能动改造 ? 发展继承方式不同:本能遗传或以语言、思想、文 化、科学、传统等方式代代相传 (二) 社会与自然的分化与统一 社会与自然区别:自发与自觉、低速与高速、低级与高级之分 社会与自然统一:同是物质体系、同是物质过程 同有物质前提、同有物质承担者 第二章材料题答案要点: (1)材料1的两个观点分别是主观唯心主义观点和客观唯心主义观点。 (2)材料2是二元论观点，割裂了物质和意识的关系。 (3)材料3是“物活论”观点，否定了意识是社会的产物，是人特有的。 第三章 世界发展论 一、 世界的普遍联系和永恒发展 (一) 物质世界的普遍联系 10 联系:事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用 联系的客观普遍性、多样性、把握条件的复杂性 联系和系统:系统论观点深化了辩证法关于联系的观点 系统的本质特征是整体性 整体与部分关系:◎两者相互依存 ◎整体不是部分的简单相加 ◎两者相互作用 辨析题,割下来的手不是手 (二) 物质世界的永恒发展 联系与运动:联系构成运动,运动的性质——重复性、前进性 运动与发展:发展的实质——新东西的产生旧东西的灭亡 发展的永恒性 新生事物的不可战胜性 发展与规律:规律——事物本身固有的、本质的、必然的联系 规律具有客观性、重复性、普遍有效性、多样性 (三) 坚持联系与发展的观点 辩证法与形而上学对立:?联系观点与孤立观点对立 ?发展观点与静止不变观点对立 ?承认内部矛盾与否认内部矛盾观点对立 唯物辩证法总特征及科学体系:关于联系和发展的学说 一系列规律与范畴的体系 11 二、 对立统一规律 (一) 矛盾的同一性和斗争性 唯物辩证法矛盾范畴:事物之间及事物内部诸要素间既对立又统一的倾向。 矛盾同一性 矛盾双方相互吸引的趋势——相互依存、相互贯通 矛盾斗争性 矛盾双方相互分离的趋势——相互否定、相互排斥 两者联系:同一中有对立,对立中有同一 两种错误:绝对对立观和绝对同一观 矛盾同一性的相对性,有条件性,和斗争性的绝对性,无条件性, 无条件性:能打破特定条件制约的性质 (二) 事物发展是对立面的同一和斗争 ?矛盾同一性在事物发展中的作用 ?矛盾斗争性在事物发展中的作用 ?事物内部矛盾双方又同一又斗争推动事物发展 ? 事物发展过程中内部矛盾与外部矛盾的关系 (三) 矛盾的普遍性和特殊性 ※矛盾的普遍性:无处不在～无时不有 ※矛盾的特殊性:具体事物矛盾及每一矛盾的各个方面、发展各个过程和阶段都有其特点 解决矛盾形式多样性——具体情况具体 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 矛盾发展的不平衡性——“两点论”与“重点论”相结合观点 辨析题,两点论就是均衡论,重点论就是一点论 12 ※矛盾普遍性与特殊性辩证关系:个性与共性关系 个性:多方面、丰富、生动,共性:单方面、抽象、概括 共性寓于个性之中,个性之中有共性, 任何事物都是个性与共性的统一 ※意义:?理解和把握矛盾学说的关键 ?提供了正确认识事物矛盾的根本方法 ?马克思主义普遍真理与具体实践相结合原则的哲学基础 三、 质量互变规律 (一) 质、量、度 质:一事物区别于他事物的内在 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 性,属性是质的外在表现 质与事物具有直接同一性 事物的质是多方面的～要区分主要与非主要的质 量:事物规模与等级的可以用数量表示的规定性 量与事物具有间接同一性 事物的量也是多方面的。 把握质是认识事物的起点和基础,把握量是认识事物的深化精确化 度:事物保持自己质的数量限度,或范围、幅度, 事物个格局:一度两点 适度原则:在需要保持事物质的稳定性时不随意超出度 在需要变革事物时不能把度凝固化 辨析题,过犹不及,因而任何时候都要保持事物原有的度 (二)量变与质变的辩证关系 13 量变与质变:事物发展的两种状态 量变与质变的相互转化:量变-质变-新的量变 量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,只有质变才能巩固量变的成果 激变论和庸俗进化论的错误:割裂量变与质变的辩证统一关系 辨析题,量变表现为微小的、不显著的变化,因而无碍大局 (三)量变与质变的复杂性 量变与质变的相互渗透:量变中有部分质变,阶段性、局部性, 质变中有量的扩张 量变质变形式多样性:量变形式—量的积累引起质变 排列组合,结构,变化引起质变 质变形式-爆发式、非爆发式飞跃 (四) 掌握质量互变规律意义 ※远大目标必须与埋头苦干精神相结合 ※注意防微杜渐～把不良因素消灭在萌芽中 ※要把整体性目标与阶段性目标相结合 四、 否定之否定规律 (一) 辩证的否定观 任何事物都是肯定与否定的对立统一 辩证否定观内容 ?辩证的否定是事物的自我否定 ?辩证的否定是事物发展的环节 ?辩证的否定是事物联系的环节 14 归结为一句话:事物矛盾运动中发展和联系的环节 六个字:既克服～又保留 两个字:扬弃 形而上学否定观 ?把否定看作外加于事物的因素 ?把否定看作纯粹的无、简单的终止 ?把肯定与否定相隔裂～截然对立起来 归结为两个字:抛弃 对待一切事物要有正确的科学态度 辨析题,辩证否定是新旧事物联系的环节,因而旧东西原封不动地包容在新事物中 (二) 事物发展的否定之否定过程 事物螺旋型上升的显著特征:前进性,上升性, 周期性,回归性, 事物发展是前进性与曲折性的统一 两种曲折 ?正常的回归,?暂时的偏离、倒退、逆转 循环论和直线论的错误:片面强调周期性或前进性 辨析题,事物的发展呈现出回归性,因而事物的发展仅是简单的循环而已 (三) 掌握否定之否定规律意义 坚信前途是光明的,准备走曲折的路 五、 联系和发展的基本环节 (一) 原因与结果 15 原因与结果的含义与辩证关系 原因与结果的属性:客观普遍性、始发后继性 贯通引发性、形式多样性 意义:研究因果联系有助于探求事物本质和规律,有助于总结经验教训～发扬成绩～纠正错误～推动工作 (二)必然性与偶然性 必然性与偶然性的含义和辩证关系: 必然性通过大量偶然性表现出来,偶然性背后隐藏着必然性 必然性与偶然性在前后过程、不同过程及大小范围间相互转化 机械决定论与非决定论错误:片面强调必然性或偶然性 意义:自由在于对必然的认识,要善于利用一切有利因素 (三)可能性与现实性 含义:现实性与必然性的内在联系 区分:可能性与不可能性、现实可能性与抽象可能性 对可能性的质和量的分析 可能性与现实性的辩证关系 意义:?办任何事情要从现实出发～不能从可能出发 ?要做具有现实可能性的事～但也不能无视抽象可能性 ? 要把握条件～在尊重客观规律的基础上～自觉发挥主观能 动性～使好的可能性的或然率增长～并转化为现实 (四) 形式与内容 含义:形式的层次性,内容与形式的复杂性和多样性 16 辩证关系:?没有脱离内容的形式,没有脱离形式的内容 ?内容决定形式～形式反作用于内容 ? 内容与形式的基本适合与基本不适合之间的矛盾 意义:批判形式主义和形式虚无主义错误 观察处理问题时首先要注重内容～但也不能忽视形式 (五) 现象与本质 现象与本质的区别:外露与内在,个别与一般,多变与相对稳定 现象与本质的统一:现象是本质的～本质在表现出来 意义:掌握透过现象看本质的科学研究方法 六、 辩证思维方法 (一)主观辩证法与客观辩证法 客观辩证法:指自然界和人类社会中所固有的辩证运动规律 主观辩证法:对自然界和人类社会中所固有的辩证运动规律的自觉反映。 主客观辩证法的关系:客观辩证法决定主观辩证法 主观辩证法为客观辩证法提供说明方法 主观辩证法为思维本身提供说明方法 (二) 辩证思维的基本方法 归纳与演绎、分析与综合、从抽象上升到具体、逻辑的与历史的统一 第三章材料题答案要点: (1)材料1阐述了概念的灵活性，这是主观辩证法原理。根据主观辩证法是客观辩证法的自觉反映的原理，列宁指出，概念的灵活性必须反映事物的客观规律，否则就是诡辩论。 17 (2)在材料2中，杜林否认了客观辩证法，把辩证法仅仅归于思维领域，同时也否认了辩证法的普遍性。 (3)在材料3中，邓小平对“左”右倾的批判中体现了主要矛盾与非主要矛盾关系、适度原则的辩证法原理。 第四章 世界认识论 ?、认识的本质和过程 一、认识的本质——以实践为基础的主体对客体的能动反映 (一)认识的主客体及其形式、属性 认识主体 认识发动者:处于社会关系中的有实践、认识能力的人 认识主体形式:个体主体、群体主体、社会主体 认识主体属性:自然性、社会性、思维性 认识客体 进入主体活动领域的客观事物 认识客体形式:自然客体、社会客体、精神客体 认识客体属性:客观性、对象性、社会历史性 认识主客体关系:实践关系、认识关系、价值关系 (二)认识是主体对客体的能动反映 ——马克思主义认识论是能动的反映论 ※唯物主义反映论与唯心主义先验论对立: 两条认识路线 从物到感觉、思想,从思想、感觉到物 ※可知论与不可知论的对立: 不可知论的三种形式 休谟:否认感官之外的客观存在 康德:否认彻底认识世界的可能性 庄子:怀疑人类认识能力 所有的唯物主义者都是可知论者,有些唯心主义者也是可知论者 18 实践是驳斥不可知论的最有力证据 实践为认识的正确性提供可靠验证,克服人类感官的局限性, 提高人类的思维能力 ※能动的革命的反映论与直观的被动的反映论的原则区别: 能否把实践观、辩证法引入认识论 (三)实践对认识的决定作用 实践是认识的源泉、动力、标准、归宿 二、认识的结构 (一)认知活动与评价活动的统一 认知活动 揭示客体本质和规律的认识活动 评价活动 把握客体价值的认识活动 认知活动与评价活动是互为前提的 (二)理性因素与非理性因素的统一 理性因素 认识活动中的科学知识、逻辑方法因素 非理性因素 认识活动中的情感、意志、欲望等因素 非理性因素表现:?统一人格中的情感、意志等 ?意识过程中的潜意识、无意识 ?非常规思维方式——灵感、直觉 非理性因素作用的二重性:或强化、促进认识活动～促成创新 或阻碍认知、冲击理智、贻误思维 理性与非理性相互渗透、相互影响、相互制约 理性支配非理性～非理性调节、补偿和作用于理性 19 三 认识的辩证过程 (一)感性认识和理性认识 感性认识和理性认识是认识的两个不同阶段 ——水平不同、内容不同、形式不同、特点不同 两者相互依存:理性认识依赖于感性认识 感性认识有待于上升为理性认识 两者相互渗透:感性之中有理性,理性之中有感性 唯理论与经验论错误:割裂感性认识与理性认识的辩证统一 (二)感性认识到理性认识:认识的第一次飞跃 实现第一次飞跃由认识的局限性和认识的目的所决定 实现第一次飞跃的条件:丰富的感性材料、正确的思维加工 (三)理性认识到实践:认识的第二次飞跃 只有实现第二次飞跃～才能实现思想～并检验理论的正确性 实现第二次飞跃的条件:理性认识要正确～并已具备实现条件 理论要具体化～被群众掌握 (四)认识运动的不断反复和无限发展 认识运动的不断反复:由认识的主客观条件制约所决定 认识运动的无限发展:由认识对象发展的无限性所决定 认识总公式:实践、认识、再实践、再认识 ?、真理 一、 真理及其特性 (一) 真理的含义 20 真理 人们对客观事物及其规律的正确反映 真理的内容是客观的～形式是主观的 辨析题,真理是客观的,因而真理是离开人类意识而独立存在的 (二)真理的客观性和价值性 真理的客观性 真理的内容和检验标准都是客观的 真理的价值性 真理性认识中的价值内容 价值真理:对认识主客体价值关系的正确反映 (三)主观真理论种种 主观真理论 唯心主义真理论: ?实用主义真理论——有用就是真理 ?马赫主义真理论——大多数人的经验是真理 ?黑格尔真理论——符合绝对观念的是真理 ?宗教真理论——神的旨意是真理 ? 相对主义真理论——不存在衡量真理的标准 辨析题,“仁者见仁,智者见智”是对客观真理的否定 (四)真理和谬误 真理和谬误相比较而存在～相斗争而发展 真理和谬误在一定条件下相互转化: 真理向谬误转化 超出一定范围,超越一定历史阶段, 脱离特定理论体系 谬误向真理转化 恢复原来条件,失败是成功之母,反面教员作用 二、 真理的相对性和绝对性 21 (一)真理相对性和绝对性含义 真理绝对性 真理的客观内容是不以人的意志为转移的, 人们认识向无限发展的物质世界接近的绝对性 真理相对性 从广度看:认识有待于扩展 从深度看:认识有待于深化 (二)真理相对性与绝对性的辩证统一关系 相互渗透:相对之中有绝对～绝对之中有相对 由相对真理向绝对真理的转化 人的思维是至上的～又是非至上的 (三)绝对主义和相对主义的错误 绝对主义 夸大真理的绝对性～无视真理的相对性 相对主义 夸大真理的相对性～否认真理的绝对性 辨析题,真理是相对的,因而绝对真理可望不可即 三、 实践是检验真理的唯一标准 (一)实践何以是检验真理的唯一标准 实践是检验真理的唯一标准是由真理的本性和实践的特点决定的 (二)实践标准的确定性和不确定性 确定性,绝对性,:实践是检验真理的唯一标准 无限发展的实践对人们一切认识都能作出确定检验 不确定性,相对性,:一定条件下的实践有局限性 一定历史阶段上的实践有相对性 ?、解放思想、实事求是、与时俱进 22 一、 马克思主义认识论与党的思想路线 (一)思想路线的含义及党的思想路线内容 思想路线 作为指导思想并用以支配行动的认识路线 党的思想路线 一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理 (二)马克思主义认识论与党的思想路线的一致性 坚持能动反映论与从实际出发、透过现象揭示事物本质和规律的一致性,坚持实践第一观点与在实践中检验、发展真理的一致性 二、 解放思想、实事求是、与时俱进的辩证统一 (一)解放思想、实事求是的哲学内涵 实事求是体现了:唯物论和辩证法的统一 尊重客观规律和发挥主观能动性的统一 自由和必然的统一 解放思想:从落后的传统观念和僵化的教条的束缚下解放出来 (二)解放思想和实事求是的不可分离性 解放思想是实事求是的前提～只有解放思想才能切实做到实事求是 实事求是是解放思想的目的～解放思想是为了更好地做到实事求是 ,三,解放思想、实事求是与与时俱进的统一 坚持解放思想、实事求是是保持与时俱进精神的前提～ 坚持与时俱进的精神是解放思想、实事求是的必然要求 三、 实事求是是马克思主义的精髓 理论联系实际历来是马克思主义的核心观点 23 毛泽东第一次赋予实事求是以哲学含义～提出了实事求是思想路线 邓小平在新的历史条件下丰富和发展了实事求是思想路线: ?把实事求是提到世界观高度 ?把实践标准与生产力标准统一起来 ? 从理论上深刻分析了解放思想与实事求是的内在联系 四、 理论创新、体制创新与科技创新 创新:民族的灵魂、国家兴旺发达的不竭动力、政党永葆生机的 源泉 创新基本特征:首创性、超越性、主体性、社会性 理论创新是基础、体制创新是保障、科技创新是动力 第四章材料题答案要点: 这一材料中体现了认识的辩证过程、真理发展的辩证法等原理。 第五章 社会本质论 一、 实践是社会生活的本质 (一)人的实践存在方式 ?劳动实践最终把人从动物界分离出来:人产生的标志 ?生产实践活动是人存在和发展的基础:人的本质是社会关系的总和 ?劳动实践是人特有的存在方式 (二)社会的实践本质 ?实践是社会关系的发源地 ?实践构成社会生活的基本领域 ?实践构成社会发展动力 (三)劳动是全部社会发展史的钥匙 24 ?劳动创造了人和人类社会 ?劳动是人类社会存在和发展的基础 ?劳动是人类社会关系的物质根源 ? 生产劳动的观点是唯物史观的基本观点 二、 社会物质生活条件 (一)地理环境 地理环境 人类生存和发展所依赖的各种自然条件的总和 地理环境在社会发展中的作用:社会生存和发展的永恒、必要条件 ?人类赖以生存的场所, ?人类生活和生产资料的来源, ?影响生产率高低及生产部门的分布, ?影响社会政治、经济、文化各方面的繁荣程度 ?影响生态系统的平衡 地理环境是社会生存和发展的永恒、必要条件～可以加速或延缓社会发展～但不是社会发展的决定性因素 地理环境不能决定社会制度的性质和社会制度的更替～并只有通过生产过程或生产方式才能对人类历史发生作用 地理环境决定论错误:?忽视社会发展的内在动力～是外因论 ?忽视地理环境作用与社会的中介 ?颠倒社会与自然矛盾的主次方面 (二)人口因素 人口因素 进行物质生产和自我生产的主体——人们的总和 25 人口因素在社会发展中的作用:社会生存和发展的永恒、必要条件 ?一定数量的人口是社会物质生产的必要前提 ?人口的状况,数量和质量,能够加速或延缓社会发展 同地理环境一样～人口因素也是社会生存和发展的永恒、必要条件～可以加速或延缓社会发展～但不是社会发展的决定性因素 人口因素不能决定社会制度的性质～不能决定社会制度的更替～不是社会革命的原因～并通过物质生产才能作用于社会 马尔萨斯人口论错误:?离开生产方式抽象地谈论人口规律 ?违背历史事实 ?与广大劳动人民为敌 (三)物质资料生产方式 生产方式是生产力和生产关系的统一体 生产方式是社会发展的决定力量: ?生产方式是人类社会的物质承担者 ?生产方式是人类社会得以存在和发展的基础 ?生产活动是形成一切社会关系的基础 ?生产方式决定社会制度的性质和社会制度的更替 辨析题,地理环境越来越成为社会发展的决定力量 三、 社会发展是一个历史发展过程 (一)“自然历史过程”含义 人类社会是一种特殊的物质运动形态 人类社会的发展是一个合乎规律的过程，能以科学的眼光予以考察 26 (二)社会规律的客观性与人的活动的自觉性 ——“合规律性”与“合目的性”的统一 社会规律 通过人的物质活动体现出来的社会现象之间、社会形态之间和社会历史进程的内在的、必然的联系 社会规律是人们自己行动的规律～但同样具有客观性 社会规律与自然规律的区别: ?载体不同,一是自然物质,一是社会存在 ?展开方式不同:一为自发性,一为合目的性 历史规律的展开是主体确立目的，并依据目的确立行为 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、予以实施的过程 历史活动为主体选择提供了广阔空间: 历史决定论把主体选择包括在内 历史偶然性、历史规律的展现过程、历史道路的多样性都为主体选择提供了广阔空间 人的自觉活动的客观制约性: 主体选择要服从自然规律,要以既成的社会条件为前提 必须受客观关系的制约,受自身因素的制约 社会发展是合规律性与合目的性的统一～是自然历史过程与人的自觉活动过程的统一 唯意志论与宿命论的错误:或夸大意志作用,或无视意识能动性 辨析题,社会发展有不以人的意志为转移的必然趋势,因而人的意识无法在其中起作用 27 第五章材料题答案要点: (1)材料1是一种地理环境决定论观点，夸大了地理环境在社会发展中的作用。 (2)材料2是恩格斯的一段论述，恩格斯论述了社会规律与自然规律的不同，提出，在社会中活动的都是有目的有意志的人，离开人的自觉性，离开人的活动，就不会有社会历史规律，但这并不是说人的活动可以脱离客观规律。任何人的活动都必须遵循客观规律。这是客观规律与人的自觉能动性的统一。 (3)波普尔的观点把历史规律与自然规律作简单类比，从而得出否定历史规律性的错误结论。 第六章 社会结构论 一、社会经济结构:生产力和生产关系系统 生产力 人们改造自然的能力 生产力是实体型要素和非实体型要素的统一 实体型要素包括:人的因素和物的要素,生产资料和劳动对象, 非实体型要素包括:自然科学、管理、教育 辨析题,科学技术是现实的、直接的生产力 生产关系 人们在生产过程中发生的社会关系 生产关系构成三要素:所有制形式、各种社会集团在生产中的地位及其相互关系,产品的分配方式 生产关系四环节:生产、交换、分配、消费 阶级与阶层 阶级是一个经济范畴:阶级的起源纯粹是经济原因, 阶级的划分标准纯粹是经济标准, 阶级消亡的首要条件是生产力的高度发展 由于经济地位和取得生活资料方式的不同～同一阶级内部可以分成不同阶层。 阶级分层:反映了人们在生产关系中特别是生产资料占有上的差别 28 非阶级分层:财富、声望和权力的差别 二、社会政治结构:政治法律设施、政治法律制度、政治组织系统 国家政权是社会政治结构的核心 国家的起源、实质、特点,国家的类型、形式, 无产阶级国家是新型的国家 政治文明:人们改造社会所获得的积极的政治成果 社会主义政治文明的主要内容 三、社会意识结构:社会精神现象系统 构成要素:按主体分:个体意识和群体意识 按高低层次分:社会心理和社会意识形式 按与经济基础关系分:社会意识形态和非社会意识形态 一般特点:社会存在决定社会意识 社会意识相对独立性:在依赖社会存在的同时按自身独特规律发展的性质 表现:?社会意识与社会存在变化发展的不完全同步性 ?社会意识与社会经济发展水平的不平衡性 ?社会意识的发展具有历史继承性 ?社会意识各种形式之间相互作用、相互影响 ?社会意识对社会存在的反作用 四、 发展先进文化和社会主义精神文明建设 先进文化 反映最广大人民利益和要求的、适应生产力发展的、对社会发展起推动作用的文化 29 在当代中国，先进文化即有中国特色的社会主义文化 社会精神生产 以脑力劳动为主～以精神产品为结果～以满足人的精神需要为目的的生产形式 特征:?形成观念形态的产品～不是单纯的意识产生 ?具有创造性、自主性 特殊机制:?精神生产过程的特殊性——精神劳动的创造性 精神生产资料价值转移的特殊性 ? 精神生产作用的特殊性——满足人们精神文化生活需要, 满足人们各种社会活动需要,满足物质生产实践活动需要 辨析题,精神生产是一种实践活动 精神文明 人类精神生产的发展水平及其积极成果的总和～包括智力、文化方面和思想、道德方面 精神文明以物质文明为基础,为物质文明提供智力支持和思想保证 社会主义精神文明建设的重要性在于它是社会主义物质文明的智力支持和思想保证,其根本任务是培育“四有”新人 社会主义精神文明重在建设: ?要抓好思想建设 ?要加强法制教育和道德建设 ?要抓好科学、教育、文化、卫生、体育事业建设 建设社会主义精神文明即创建有中国特色社会主义文化 第六章材料题答案要点: 第一题: (1)材料1与2说明，当代国际生产力的竞争归根结底是科技的竞争，要在国际生产力的竞争中取胜，离不开科技创新。 30 (2)材料3说明，在知识经济时代，精神生产越来越占重要地位。精神生产中取得的知识产权，是发展物质生产力的一个重要手段。 (3)三个材料充分体现了“科学技术是第一生产力”。当今，科学技术已成了发展现代生产力的先导，对生产的发展具有主导和超前作用;以科技创新为主要内容的精神生产对物质生产的反作用也越来越大。 第二题: (1)材料1说明，坚持中国特色社会主义先进文化，就要坚持和培育民族精神，弘扬革命传统，切实加强思想道德建设，积极发展文化事业和文化产业。 (2)材料2说明，先进文化应是为广大群众所喜闻乐见的，能反映群众生活中的真善美的，并能提高群众思想境界，培育群众的健康心理和丰富生活的。 (3)材料1、2、3说明，为发展先进文化，必须牢牢把握先进文化的前进方向，面向现代化、面向大众、面向世界、面向未来，坚持为人民服务、为社会主义服务方向和百花齐放、百家争鸣的方针，弘扬主旋律，提倡多样化。以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。同时，也要深化文化体制改革，积极发展文化事业和文化产业。 第七章 社会动力论 一、 社会发展的基本规律和根本动力 (一)社会基本矛盾及其辩证运动 社会基本矛盾 贯穿社会发展始终并决定社会特殊本质的矛盾 社会基本矛盾内容:生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾 生产力与生产关系矛盾 相互作用:生产力决定生产关系～生产关系反作用于生产力 矛盾表现:基本适合与基本不适合之间的矛盾 生产关系一定要适合生产力状况的规律——对生产力与生产关系相互作用与矛盾运动的科学概括 辨析题,1、生产力的发展会自然而然地引起生产关系的变革 2、当不变革生产关系生产力就不能发展的时候,生产关系 的变革便起了决定作用 经济基础与上层建筑矛盾 相互作用:经济基础决定上层建筑～上层建筑反作用于经济基础 31 矛盾表现:?同一性质经济基础与上层建筑之间的矛盾 ?整个社会经济基础领域与上层建筑领域之间的矛盾 ? 历史进程:基本适合与基本不适合之间的矛盾 上层建筑一定要适合经济基础的规律——对经济基础与上层建筑相互作用与矛盾运动的科学概括 两对社会基本矛盾关系:生产力与生产关系,前一对,矛盾更基本 前一对矛盾的解决离不开后一对矛盾 两对矛盾相互制约 (二)社会主义社会基本矛盾总特征 根本性质基本适应～某些具体环节不适应 矛盾的非对抗性:可以在不改变根本制度的前提下通过自我调节加以解决,大量表现为人民内部矛盾 (三)生产力是社会发展的最终决定力量 ?物质生产力的发展是整个社会发展的前提 ?物质生产力水平是社会关系的“指示器” ?物质生产力水平是衡量社会进步的最终标准 二、 社会发展的直接动力 (一) 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 阶级斗争及其作用:阶级斗争特指对抗阶级之间的对立和斗争 阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力 社会革命——阶级斗争的最高形式 实质 革命阶级推翻反动阶级的统治～用先进的社会制度代替腐朽的 32 社会制度～实现社会形态的飞跃 条件 客观条件即革命形势,主观条件:革命纲领、路线及领导力量 作用 “革命是历史的火车头”:?推动阶级社会前进的巨大杠杆 ?革命就是解放生产力 ?激发人民群众的巨大革命热情 (二)社会主义改革是一场新的革命 改革 一定社会制度下对社会体制进行的改善与革新～是社会制度的自我完善、自我发展 改革与革命的区别:一是社会制度的根本质变,一是部分质变 一是被统治阶级发动,一是由统治阶级实施 一是通过武装斗争,一是采取非暴力形式 社会主义改革客观必然性:解放、发展生产力的必由之路 完善社会主义制度的根本途径 性质:社会主义制度的自我完善、自我发展 改革也是解放生产力:对“革命是解放生产力”这一论断的发展 社会主义改革的根本任务:解放和发展生产力 社会主义改革的革命意义主要体现在其实质和目标上: 改革的实质和目标是从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立充满生机和活力的社会主义新经济体制，同时相应地改革政治体制和其他方面的体制，以实现社会主义的现代化 社会主义改革引起的社会变革极其广泛、深刻 作为“中国第二次革命”的改革不同于第一次革命: 33 任务不同、对象不同、手段不同、进程不同 三、 科学技术革命是社会发展的重要动力 (一)科学技术是推动物质生产力发展的内在力量 科学技术渗透到生产力各要素中成为现实生产力 科学技术促进了劳动力结构和产业结构的变革 科学技术推动了生产力的飞跃发展 (二)科学技术是社会变革的先导 科学技术深刻影响着社会生活的各方面 科学技术的进步推进着人们一般社会关系的改变 科学技术的发展为人类向更高社会形态的过度准备了物质条件、社 会力量和理论前提 科学技术是一种强大的精神力量 (三)现代科技革命和我国现代化 新技术革命显著特征:群体性、迅速性、广泛深刻性 面临新技术革命的挑战:经济事实的挑战、理论的挑战 全球问题的挑战 面临新技术革命的机遇:可以吸取先行国的经验教训～少走弯路 可以直接采取新技术～实行跨越式发展 四、 不可忽视的社会发展动力因素——交往 交往:人类特有的存在方式和活动方式～以主客体关系为中介的主体间关系～以社会性为基本特征 社会生活的复杂性决定了交往形式的复杂性:有物质交往与精神交 34 往两大类 交往的社会作用:促进生产力发展、建构和变革社会关系、协调整合社会各因素、维持社会秩序的稳定 网际交往是当今社会交往的新拓展 五、推动社会发展的合力作用 (一)社会发展的普遍规律和特殊规律 社会发展的普遍规律:社会物质生产方式的基本矛盾运动揭示的生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,以社会横向经济联系形式为基础的社会经济发展规律:从小生产到社会化大生产～从自然经济到商品经济、市场经济发展规律 在当代中国，社会发展普遍规律通过建设有中国特色社会主义规律体现出来 (二)先进生产力:社会发展的最终物质动因 先进生产力 相对于前一历史时期具有更高社会化程度、更先进生产工具以及更高发展程度和水平的生产力 先进的科学技术和现代化的人才是现代化先进生产力的两个重要标志;先进生产力具有推动生产力发展和克服、改造和超越落后生 产力的双重作用 (三)推动社会发展诸动力因素的层次性 根本性动力与非根本性动力、根源性与派生性动力 (四)推动社会发展的合力模型 35 处于社会动力系统中的各种社会矛盾、动力因素相互交错～形成许多力的平行四边形～并由此产生总的历史结果 第七章材料题答案要点: (1)材料1说明当代先进生产力是知识型的生产力、信息化的生产力，现代科技是当今先进生产力的一个重要标志。 (2)材料2说明先进生产力是推动社会发展的原动力，生产力的发展是一个先进生产力不断克服、改造和超越落后生产力的过程，因而我们党只有始终代表先进生产力，才能保持先进性。 (3)材料3说明，生产力并非社会发展的唯一动力因素。政治、文化等因素也对社会发展起着重要作用。只有高度的政治文明和精神文明才能为生产力的发展创造一个良好的社会环境。 第八章 社会主体论 一、 社会活动中的主体作用 (一)历史主体和主体性原则 马克思主义哲学主体性原则:主体即从事社会实践活动的人 主体性即能动性、社会性 历史主体及其层次性:人是一种对象性的存在物 个体主体、群体主体、社会主体 “人民群众”与“个人” (二)人民群众在历史活动中的主体地位与作用 在对待人民群众作用问题上两种对立的历史观: 历史唯心主义观点,英雄史观,～表现为唯意志论与宿命论 历史唯物主义观点,群众史观, 人民群众创造历史的决定作用: 表现 物质财富、精神财富的创造者、变革社会制度的决定力量 社会制约性 经济条件、政治条件、科学文化及传统观念的制约 36 人民群众的创造力是有限与无限的统一 辨析题,人民群众是历史的创造者,因而可以随心所欲地创造历史 (三)个人在历史上的作用 普通个人对社会发展的作用:个人意志融合在总的合力中 个人作用直接体现在群众集体中 历史人物对社会发展的作用: 表现 历史事件的参与者、组织者,历史任务的发起者, 历史进程的影响者 社会制约性 历史人物的出现是必然与偶然的统一:“时势造英雄” 制约历史人物的具体社会条件:历史、时代条件 群众、阶级条件 (四)领袖人物的作用 领袖 政党内“最有威信、最有影响、最有经验，被选出担任最重要职务而称为领袖的人们所组成的比较稳定的集团” 领袖与群众的辩证关系:群众需要领袖,领袖必须依靠群众 要正确处理领袖与群众的辩证关系～必须反对个人崇拜 个人崇拜 任意夸大个人在历史上的作用～抹杀 人民群众的作用～把领袖人物神圣化、偶像化～当作至高无上的神来崇拜 辨析题,英雄和人民群众共同创造历史 二、 当今全球问题与社会发展 (一)全球问题 全球问题 具有全球规模～涉及全人类当前和长远利益～对全人类 37 的生存和发展关系重大～并需要在全球范围内共同关注、相互配合才能加以解决的问题 全球问题实质 ?未能合理估价自身的主体功能 ?未能妥善处理好自身所处的社会关系 ?人类认识能力和实践能力的局限性 解决根本途径 ?增强生态平衡意识和资源保护意识 ?树立正确的生态伦理道德观念 ?发展生态科技 ?建立人与社会协调发展的新秩序 ? 注意人类主体近期功能和远期功能的辩证关系 (二)社会可持续发展 可持续发展 由经济、科教、社会,主要指文化和政治,、生态四个要素组成的社会系统整体发展 实质 人与自然的和谐及人与社会即人与人的和谐 新思想 实现了从“无自然的人类发展”向“有自然的人类发展”的观念转换,实现了从“只顾眼前”向“注重未来取向”的观念转换, 实现了从局部观念向整体观念的转换 三、 社会进步和人的全面发展 (一)人的本质和人的价值 ※ 马克思主义哲学关于人的本质理论 人的自然属性和社会属性 人的本质是一切社会关系的总和: 38 ?人的本质不是先天的～而是在后天社会实践中形成的 ?人的本质由社会关系决定～社会关系不同～人的本质也不同 ?人的本质随社会关系的变化而变化 ※ 人的价值及其实现 人的价值及其二重性:人既是价值的主体～又是价值的客体 社会价值 个人通过自己的实践活动为满足社会或他人物质、精神需要而作出的贡献和承担的责任 自我价值 在社会生活和社会活动中～社会对个人和自己作为人的存在的一种肯定关系 自我价值是社会价值的必要前提,社会价值是自我价值的外在表现 个人价值的实现途径:社会实践, 个人价值的实现还同自身具备的主观条件和个人机遇有关 (二) 社会进步和马克思自由王国理论 ※社会进步的含义及内在根据 社会进步 社会的前进发展～包括社会形态的更替～社会物质生活、政治生活和精神生活的进化和变革 社会进步突出表现在社会形态的更替上～也表现在同一社会形态内部发展中,社会进步的必然趋势由社会的内在矛盾、内在动因所决 定～由代表人民群众根本利益所决定 社会进步的辩证性 社会进步是前进性与曲折性的统一、绝对性与相对性的统一～社会进步具有总括性 ※ 社会形态演化 39 社会形态理论 社会形态是经济基础与上层建筑的统一体 社会形态是具体的、历史的 社会形态是复杂的 社会形态演化是统一性与多样性的统一 统一性 不同国家和民族历史的共同性、普遍性～即具有普遍规律 纵向统一:人类历史在没有外来干涉的条件下～按自然历史过程～一般要经历五种社会形态,横向统一:处于同一社会形态的不同国家和民族的历史发展具有共同性、普遍性 多样性 不同国家、民族的历史具有的不同特点～即在经济、政治、文化发展上的不同的民族特色 ?处于同一社会形态下的不同国家、民族的历史具有各自特点 ?各个国家在不同社会形态中所具有的典型意义不同 ?不同国家民族从较低社会形态向较高社会形态过渡形式各有特点 ? 不同国家、民族所处的社会形态具有复杂性 ※ 必然王国与自由王国 必然王国 指人们所创造出来社会关系反过来奴役自己的社会状态 自由王国 指人们摆脱了盲目必然性的奴役～成为自己社会关系从而也成为自然界的自觉主人这样一种社会状态 马克思和恩格斯科学地揭示了人类社会从必然王国向自由王国飞跃的历史必然性 自由的人 即“丰富的人”、自由全面发展的人 ?具有高度的科学文化水平和多方面技能 40 ?具有丰富的物质生活和精神生活 ?具有高度的思想和道德水平 ?冲破狭隘地域性～成为“世界历史性的、真正普遍的个人” 人的全面发展 人的发展的最理想境界～就个人而言～是德、智、体、美、劳和谐完整的发展,是指个人潜力和智能的最大限度的发挥,是指个人需要的全面丰富和满足 人的自由和解放是同等程度的概念 共产主义——自由王国的开端 第八章材料题答案要点: (1)材料1是马克思对人的本质的科学论断。 (2)材料2是费尔巴哈人本主义的抽象人性论观点。这种观点脱离社会关系考察人的本质，把人的本质看作人生来就具有的、永恒不变的，错误地理解了人的本质。 (3)在材料3中，卡西尔把人定义为符号动物，也犯了脱离社会关系考察人的本质的错误。 (4)在材料4中，恩格斯提出了保护环境的重要性，提出了正确处理当前利益与长远利益关系的重要性。 (5)在材料5中，江泽民从人口、资源、环境的相互关系提出了可持续发展战略问题。根据恩格斯和江泽民的两段论述，我们可以得出结论:任何改造自然的活动，都必须遵循自然规律，否则，就会遭到大自然的报复。 41 42