第一课
左偏旁一
教学目标:使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及 6 个单子的书写要领。
教学重难点:1、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
2、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学用具: 实物投影、铅笔、米字格
教学时数: 1 课时
教学方法:启发式
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:点黑怎想盆孟
2、今天,我们练习写好左偏旁的合体字。(出示课题)
二、教学单人旁
1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。5、生默读“你”和“保”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,对比找问题,然后在书上完成练习三、自学其他偏旁的书写。
四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
五: 教学总结 生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成。
教学
反思
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对比找问题,然后在书上完成练习。看字要全看完。
板书:住 化 代 亿 份 仔
准备 画几个米字格
第二课
左偏旁(二)
教学目标: 使学生掌握两点水、三点水、火字旁及 6 个单字的书写要领。
教学重难点:培养学生良好的书写习惯和学习习惯。在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备: 实物投影、铅笔、米字格
教学时数: 1 课时
教学方法:启发式
教学过程:
一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:你保很行快怕 2、今天,我们接着学习第十课。(板书课题)
二、教学两点水
1、指名读两点水书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“冰”和“冷”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行 行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写, 要一气呵成。
四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结:老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写, 要一气呵成。
板书 准 冰 凉 江 清 灯
画米子格6个
教学反思 :两点水,三点水比列要注意,火字旁注意笔画书写
第三课时
从画字到写字
教学目标:1、通过临写单线体美术字培养学生字形空间意识与结体上的敏感度。2、让学生仔细观察左右结构的字,初步感受左右结构几种基本字形的特征。3、能在观察的基础上进行较为准确的临写,并能对不妥的字法给予矫正。
教学重难点:字形空间上避让与穿插等组合关系的理解与处理。找到左右结构的汉字书写规律和特点。
教学时数: 1 课时
教学方法:讲解式
教学过程
一、导入
我们在前边曾经画过了单线体美术字,今天我们要在画字的基础上再进行写字------从画字到写字。
二、探索新知
在合体字中,占最多的是左右结构的字,从今天开始,我们要走进左右结构的字,我们又将会有很多的发现和收获。
1、观察理解
都 们 绝 秋 明
左右结构的字,左右两部分往往在长短、宽窄等方面都有所不同,说说你的发现。
2、分析总结
我们的手写体可以在这基础上稍加调整,结体基本不变,再加上笔法就行了。
都 们 绝 秋 明
三、练习与交流
1、看谁画得准,要求字形大小和每笔画的位置与范字一样。
2、看谁写得好,跟老师写的比比看,每字写四个田字格四个方格。
3、看谁改得对,请你当老师,将上面方格中不妥的写法改过来,写在下面的方格中。
教学总结: 左右结构的字,左右两部分往往在长短、宽窄等方面都有所不同。
教学板书 都 们 绝 秋 明
几个米字格
教学反思:上面方格中不妥的写法改过来,写在下面的方格中。还要多练习几遍更好
第四课
左偏旁(三)
教学目标: 使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及 6 个单字的书写要领。
教学重难点: 培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备: 实物投影、铅笔、米字格
教学时数: 1 课时
教学方法:讲解式
教学过程: 一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:护持村枝种科 2、今天,我们接着学习第十二课。(板书课题)
二、教学言字旁 1、指名读言字旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“让”和“请”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结:边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
板书: 请 课 让 票 被 裙
用米字格书写
教学反思:边读边用手比划,但印在脑中要多读几遍。
第五课
左偏旁(四)
教学目标: 使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及 6 个单字的书写要领。
教学重难点:培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 在书写训练中进行爱学习的教育 。
教学准备: 实物投影、铅笔、米字格
教学时数: 1 课时
教学方法:引申法,讲解法
教学过程: 一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:让请礼祖初被 2、今天,我们接着学习第十三课。(板书课题)
二、教学口字旁 1、指名读口字旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“叫”和“喝”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐 >,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结:生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成。
板书:园 团 明 早 朋 胚 胃
画好米字格几个
第六课
左偏旁(六)
教学目标: 使学生掌握土字旁、王字旁、山字旁及 3 个单字的书写要领。
教学重难点:培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育
教学准备: 实物投影、铅笔、米字格
教学时数: 1 课时
教学方法:引申法,讲解法
教学过程:
一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:叫喝昨晚肚腰 2、今天,我们接着学习第十四课。(板书课题) 二、教学土字旁 1、指名读土字旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“地”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结:生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成。
板书:地 坏 垃 圾 埋
画好几个米字格
第七课
左偏旁(七)
教学目标: 使学生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及 3 个单字的书写要领。
教学重难点:培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备: 实物投影、铅笔、米字格
教学时数: 1 课时
教学方法:讲解法
教学过程: 一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:地球峭 2、今天,我们接着学习第十五课。(板书课题)
二、教学反犬旁 1、指名读反犬旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“陈”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结 :书写反犬旁,注意弯的角度。
板书:猴 猫 狗 猪 狐 狸
准备好几个米字格
教学反思:注意反犬旁书写角度,不要写成提手旁角度。