班主任工作评价机制和奖惩制度(3)
店塔中学班主任工作评价机制和奖励办法
一、指导思想:
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者～是学校实施教育教学工作
计划
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的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着指导的作用～并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为使班主任工作管理进一步科学化、
规范
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化～提高班主任工作水平和业务理论素养～我校依据中共中央办公厅国务院办公厅颁发的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中学德育规程》和我校实际情况～特制定班主任工作评价制度,试行,。
二、评价对象
全校班主任教师。
三、评价原则
1、客观公正、严格认真原则。
2、定性与定量相结合的原则。
3、评价与发展相结合的原则。
四、结果运用
1、评价结果作为教职工评价中班主任工作能力考评的自评、互评参考～校评重要依据。
2、作为每月班主任工作质量考评。
2、此评价结果将作为评选优秀班主任和优秀班集体的重要依据。
3、政教处根据评价内容作好相关的检查记载。
五、量化评价内容
,一,、计划与总结
开学前围绕学校整体德育计划～制定班主任工作计划～学期结束认真撰写工作总结。根据检查计划撰写及执行情况确定优、良、合格。
,二,教育活动
1、 根据学校整体要求及实际情况～定期进行守纪、守法、安全教育～认真备好～上好班团活动课。根据检查情况确定优、良、合格。
2、 加强班级管理,班中无旷课、逃学的学生。,课堂教学中出现的情况除外,。学校根据人数确定优、良、合格。
,三,日常工作
1、 认真抓好文纪、清洁,包括:做好保洁工作～公地、教室无乱丢、乱吐、乱刻、乱画现象,、两操工作。
2、 落实学校财产管理制度～维护好班级物品,门、窗、课桌、椅等,～桌椅损坏、电灯故障情况出现及时处理。以上情况学校根据检查情况确定优、良、合格。
,四,文化建设
加强班级育人环境建设～寝室文化建设～班级布置保持整洁完整。根据检查情况确定优、良、合格。
,五,评价工作
认真开展学生德育评价～学期结束客观、公正、准确、真实地对学生进行操行评定～评语能反映个性～不一般化。及时、规范、全面具体填好学籍档案～符合要求。根据检查情况确定优、良、合格。
,六,团结协作
与科任教师适时沟通了解学生情况～解决教师反映的学生违纪情况。根据检查情况确定优、良、合格、不合格。
,七,家长工作
做好与家长交流工作～对待家长平等、热情～组织好定期的家长会～做好家访工作～每学期家访不少于10人次～并有相应的家访记录及家长签字～根据检查情况确定优、良、合格、不合格。
,八,班干部培养
健全班级组织～建立班委会制度～明确班干部职责～每月召开一次班委会～进行总结及班干部培训～作好会议记录。学校调查访问学生进行核查,确定优、良、合格。
,九,按时完成任务
对学校布置的各项工作按时完成～积极参加学校组织的各种活动。学校根据检查情况确定优、良、合格。
,十,树立健康向上～积极进取～特色突显的班风。根据对学生、教师、家长、学校的评价确定班风的优、良、合格。
三、奖励办法:
1、被评为优秀班主任的老师～在评优评模～职称晋升中优先～并奖励现金500元。
2、被评为优秀班级的～颁发奖杯～并奖给班主任现金200元。
四、相关说明
本制度未尽事宜～提请校级领导会议研究后决定～解释权归学校所有。本制度自公布之日起执行。
浙公网安备 33021202002483