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__李白__行路难
李白《行路难》教学设计
教学目标
一、能正确诵读诗歌。
二、会从不同角度欣赏诗歌。
三、体会作者
表
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达的思想感情。
教学重点
会从不同角度欣赏诗歌。
教学设计
一课时
教学过程
一、设疑自探
1.导入新课
(1)播放《包青天》主题曲《新鸳鸯蝴蝶梦》. (2)歌曲中有两句歌词“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”来源于两句诗，这位伟大的诗人为后人留下了许多千古名句，(出示幻灯片1) 【称号】“诗仙”
【评价】“中国古代杰出的浪漫主义诗人，其诗风豪放、清新、飘逸。”
【名句】
“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”
“天生我材必有用，千金散尽还复来”
“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁” 这位伟大的诗人是谁呢,(生:李白)今天我们一起欣赏李白的另外一首诗——《行路难》(板书课题 出示幻灯片2)
2. 了解作者和写作背景(出示幻灯片3) 作者简介:
李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。天宝(742年)由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”;安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当涂(今属安徽)。
有《李太白集》。现存作品有《李太白全集》，收诗九百多首。
(学生齐读)
3. 检查预习
(1)出示幻灯片4
翻译:口语痞子版
吃大餐，没胃口。
当个官这费劲，只要皇上来，我就跟他走。 这世道，真难啊，面对这么多岔路口
老子我总有一天能实现理想，不然是小狗。 (2)抢答 出示幻灯片5
比一比看谁对诗意理解得快又好
(1)写宴席档次很高的句子是:
(2)写诗人面对丰盛的宴席却毫无食欲、内心苦闷的句子是: (3)引用两个历史人物的典故，表达自己愿望的句子是: (4)借南宋宗悫之语表达自己远大政治抱负和强烈自信心的句子: 4.出示学习目标(出示幻灯片6)
学习目标
, 一、能正确诵读诗歌。
, 二、会从不同角度欣赏诗歌。
, 三、体会作者表达的思想感情。
(学生齐读)
5.诵读诗歌
(1)播放古诗朗读，并提出要求。(出示幻灯片7) 听读要求:注意语气、语调、情感和节奏。
(2)诗歌朗读指导(出示幻灯片8)
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。——美酒佳肴的铺陈 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。——停杯拔剑的苦闷 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——黄河泰山的设想 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。——吕尚伊尹的比况 行路难～行路难～多歧路，今安在,——行路艰难的感叹 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——云帆沧海的憧憬
诗人的感情(宴——欢乐 停——苦闷 想——希望 实——失望 感——奋发)复杂的心理历程 情感的起伏变化
(3)学生模仿朗读齐读
(4)展开背诵比赛
(5)出示幻灯片9 背诵比赛
1.有感情背诵
2.快速背诵
6.学生再读诗歌，结合考点，提出最想学习的或者是疑难问题，教师对问题进行梳理:
并板书在黑板的副板书位置上:
(1)诗歌开始渲染宴会的盛大隆重，使用了什么手法,有什么作用, (2)诗中用了哪些典故,有什么作用,
(3)诗歌的名句或主旨句是什么,怎样赏析, (4)诗歌表达了作者怎样的思想感情,
7.学生自探7分钟。
二、解疑合探
1.学生在小组内交流并讨论自探问题，组长做好组织。(时间快到教师出示展示和评价分工)
学生展示、评价并补充。
2.教师小结:
(1)出示幻灯片10 学生齐读
本诗抒发了诗人因世路艰险，功业难建的苦闷心情，同时也表现了诗人乐观自信的人生态
度。诗人不畏人生艰难，不放弃自己的理想，没有消沉下去，是令世人学习的。
(2)出示幻灯片11
诗歌欣赏基本方法
1、注意作者的创作风格及注释。
2、注意诗歌中的关键词及中心句。
3、
分析
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诗歌中运用的修辞及表现手法。 4、组织语言概括作者表达的思想感情。 三、质疑再探(出示幻灯片12)
通过本节课的学习探讨，同学们心中还有疑问吗,
四、运用拓展(出示幻灯片13)
1.编写试题
, 要求:
, (1)、填空题两句诗(直接默写型、理解运用 型) , (2)、古诗阅读题两题 。
(编写之后进行展示)
2.课堂小结(出示幻灯片14)
诗词曲欣赏主要考点有:
1.诵读诗歌，把握诗歌的节奏和韵律;
2.概括诗词曲大意，体味意境及作者的情感、态度;
3.能够鉴赏作品的形象、语言和表达技巧。 赏析诗歌的角度:
1.炼字;
2.修辞(比喻、拟人、夸张、对偶、反复、反问、比兴等)
3.描绘画面;
4.用典;
5.哲理;
6.表现手法(对比、烘托、反衬、象征、借物咏怀、托物言志、虚实结合、动静结合等)
7.表达方式:主要有描写(正面描写和侧面描写)、抒情(直接抒情和间接抒情)、议论。
8.评价作品的思想内容和作者的观点态度。 五、教师寄语
同学们在以后的人生道路上难免会遇到沟沟坎坎、风风雨雨，老师就借用我们本节课所学“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”希望大家始终对前途充满自信，乐观向上，让我们的小船驶向成功的彼岸～
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