幼儿园调查报告

幼儿园调查报告 幼儿礼仪教育调查报告 调查时间:2011年11月------2012年3月 调查地点:济源市实验幼儿园 调查对象:全园幼儿 调查人:李敬丽 一、测查目的 幼儿礼仪教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育，是为人的终身学习和发展奠定良好素质基础的教育，中华民族素有“礼仪之邦”的美称，讲礼貌是中华民族的传统美德。孩子是祖国未来的接班人，他们今日的言行教养直接决定了将来的民族素质，“三岁看大，七岁看老”，好的行为习惯必须从小养成，幼儿礼仪教育是孩子人生之初的“必修课”。 二、测查的对象、方法 (一)对象:全园幼儿。 (二)测查方法:问卷法与访谈法相结合 三、调查的主要内容: 1、幼儿礼仪现状 2、目前我园礼仪教育的现状 3、人们对待礼仪教育的态度 四、调查的步骤: 1、准备阶段:制订问卷，认真研讨调查问卷的科学性和严谨性，并 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 调查 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 和制定调查计划。 2、实施阶段:抽取样本，按选定的方法进行资料收集、汇总、审核和整理，具体包括开展问卷调查、对选取对象进行访谈和查找资料 3、总结阶段:对调查问卷和访谈 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 等资料进行分析，撰写调查报告与 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 。 五、调查结果与分析 通过实地的访谈和对随机的抽样调查问卷的汇总结果的统计与分析，我对我园礼仪教育的现状有了一个更为清晰的认识，也更为细致的了解了家长对礼仪教育的态度，同时调查也反映了目前礼仪教育在实施过程中的一些有待商讨的问题。具体调查结果与分析如下: (一)在我们的生活中，幼儿没有礼貌、不守规矩的表现可谓比比皆是。这里根据大三班和中一班许多家长反映的孩子礼仪问题,举出以下几例: 例一:元旦这天，李先生的儿子正坐在门厅的沙发上看电视。门铃一响，几个同事来家拜访。李先生高高兴兴地接待同事，并让儿子让出位置，让叔叔阿姨就座。可儿子坐在沙发上似乎没反应，还没好气地说: “你们不会到里屋说话去吗,”李先生尴尬地笑着，用眼瞪瞪儿子，意在让其尽快离开。可万万没有想到的是，儿子竟大声嚷道:“你瞪什么眼，我看我的电视，又不影响你～”同事们只好尴尬地寒暄几句，匆匆离去。而李先生则在尴尬地送客之后，陷入恼羞之中。 例二:王女士的儿子在家里正玩游戏，突然电话铃响了。他没好气地接起电话:“找谁,没在家～”随即“啪”地一声挂了。岂不知，来电话者正是王女士的领导，有公事来找，而王女士正在厨房做饭，对此却浑然不知。 例三:李女士应邀带着女儿去赴宴，行前深怕女儿不知礼节而使场面尴尬，便嘱咐女儿一定要懂得礼节。可是在家无法无天惯了的女儿尽管随口应诺，其实根本就没放在心上。几个菜刚上桌，女儿就急不可耐地伸出了筷子吃了个遍，最后挑出自己愿吃的菜，放在跟前，旁若无人地吃起来。大家饭没吃完，已经饱腹的她便大声喊道:“我吃饱了，我想回家～”搞得李女士无地自容。 类似的孩子不懂礼节的例子还有很多，也许我们会为孩子的不文明行为而一味责备孩子，但也许这更应 该引起我们对孩子礼仪教育的重视，让孩子从小学习礼仪，逐步养成良好的习惯。 (二)问卷调查 1、在“见到老师,长辈时应该怎样”一题时,98.1%的学生认为“应该主动打招呼问候 2、在公共场所和交通要道上右行礼让,100%的学生认为是赞同的， 看到的同龄人60%的能做到右行礼让，31.4%的同龄人大部分能做到,而自己有86.7%能做到。由此可见，学生在遵守交通礼仪方面做得比较好。 3、乘车时,能做到不拥不挤 。在乘车购物时,93.3% 的学生认为乘车购物应该做到不拥不挤,92.4%的学生自己在乘车购物时能做到不拥不挤。 4、对于地上的纸屑学生能做到正确处理 。74.3%的学生 的学生“没有看到垃圾桶也会把纸屑收集起来,到有垃圾桶的地方再仍掉”;22.9%的学生是“如果有垃圾桶就会把纸屑仍进垃圾桶”;而见到同学的做法是:48.6%的学生“没有看到垃圾桶，会就近把纸屑收集起来，到有垃圾桶的地方再仍掉”;12.4%的学生如果有垃圾桶，就会把垃圾仍进垃圾桶。说明学生的行为习惯多数较好。 5、 能正确对待随地吐痰 。随地吐痰是生活细节,却能够表现一个人的素质,95.2%的学生认为随地吐痰 不对,不能随地吐痰,而见到的同学 40%的同学不随地吐痰,30.5%的学生很少随地吐痰,在大街有痰时,63.8%的学生是吐到手纸里,然后仍进垃圾桶,28.6%的学生吐到垃圾桶里; 7、在公共场所,多数同学能够做到轻声交谈 。在公共场所,70.5%的学生认为应该轻声交谈。在见到周围同学的表现是57.1,的学生轻声交谈,23.8%的同学有时轻声。 8 、学生能够做到不说脏话 。98.1%的学生认为”学生应该讲文明不说脏话”,59.0%的学生经常见到的情况是“许多同学不说脏话”，18.1%的学生见到“部分同学不说脏话”，85.7%学生自己能做到“不说脏话”。 9 、学生遵守交通规则意识较强 。在回答“过马路遵守交通规则，走人行横道，不闯红灯”时，有89.5%的学生的看法是“应该做到”;93.3%的学生在实际生活中能够做到;55.2%的学生看到周围同学能够做到。29.5%的同学“大部分时候能做到”。 从统计数据中不难看出，济源市实验幼儿园的文明礼仪和行为习惯基本状况是良好的，但也清晰地看到，仍存在一些问题。 (一)我园礼仪教育的现状 “知书达礼”原本是我们的传统，现在的状况却是，孩子不懂得尊重父母，学生 不知道尊重老师，人和人之间普遍没有尊重。尊重是通过礼仪来表达的，尊重没有了，礼仪也就不存在了。行为失范和道德水准下降，已经成为新的社会病。“礼”原是中华民族一个传统美德，现在却成了我们的一块心病。 近些年来，我园在对学生的思想政治道德品质教育方面已经做出了巨大的努力，并已取得可观的成绩。但是对幼儿开展有意识地礼仪教育方面却还存在许多的问题。 (1)我园礼仪教育的现状 、家庭教育中对礼仪教育方面相对薄弱。 1 2、教育过程中对于礼仪教育重视不够。 表一:我园礼仪教育的现状: 你从学校接受过礼仪 教育吗 我园礼仪教育是否完 善 你对我园礼仪教育的 现状是否满意 79% 21% 81% 19% 肯定 55% 否定 45% (2)礼仪教育的必要性 从对家长调查结果的统计来看，人们普遍意识到礼仪教育的必要性，对此也很是注重。 表二:礼仪教育的必要性 肯定 定 91( 2% 否您是否注重孩子的礼仪教育 您认为让孩子接受系统(指学校教 育)的礼仪教育是否有必要 9(8% 100% 00% 礼仪教育实质是培养人的教养，是教人如何尊重人，如何与他人相处。人是社会的人，这就决定了我们教育的终极目标不是单纯的学习知识和智力开发，而是要使人适应社会的需要，推动社会的发展，并实现人的全面发展。人在社会中生活，必须要学会尊重他人，才能真正自立于社会，才能做到自尊自爱，才能营造出和谐融洽的人文环境和文明社会。 对幼儿进行礼仪教育不但有必要，而且意义重大，因为幼儿时期养成的不良行为有可能会影响他的一生。幼儿的礼仪教育问题，其实质是幼儿的社会化过程中，学会 如何与人相处，与人交往。 六、调查感想及建议 有位哲人说过:礼仪是一个人心灵程度的反映。也有人说:礼仪是社会文明进步的一种标志，也是社会文明水平的一种阶梯。记得某位老师曾风趣的说:人类文明的程度是伴随着人类洗澡次数的增加而提高的。作为学生，一名师范大学的学生，我认为:一个人的成功离不开礼仪。 在古代，“礼不下庶人”，礼是一种身份和社会地位的象征，礼的表现便是三纲五常，鲁迅把他称为吃人的礼教。文革以来，这种礼教被打翻了，礼仪教育便成了空白。社会的发展，又让人们拾起了对礼的记忆，人们认识到一个文明的社会不能没有礼仪。然而，现代社会的礼仪绝不是三纲五常，也非不下庶人的尤物。 礼仪教育从小做起，从学校做起，这是当前应该做的。礼仪更是一种习惯，从小抓起是最好的，这比等他长大了之后再纠正要容易。礼仪是一个人的素养，当 家长不能培养孩子这种素养的时候，我们可以通过学校教育让孩子有。经过几代人的努力，一个良好的环境可以让更多的人懂得什么叫礼。所以我认为，在中小学开设礼仪课很有必要。目前需要解决的就是礼 仪 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 与礼仪老师。如果没有一个好的老师，礼仪教育也只会成为一种形式与口号，如果教育方法不当，就有可能出现限制孩子思维的恶果。一本好的教材也同样重要，可悲的是一个礼仪之邦还没有一本完整、系统、科学的适合孩子的礼仪课本。 也许只有当人们把礼仪当作穿衣吃饭来做的时候，礼仪教育就不会再让我们担忧。那时，礼仪这个概念只是一个无形的意识，也不会有无礼一说，真希望这一天能早日到来。值得让人欣慰的是，部分高校已经开设了与礼仪相关的专业，这就为礼仪教育储备了师资基础。相信不久的将来，礼仪教育一定会结出硕果。