说明文题目作用

说明文题目作用 说明文题目作用 篇一: 说明文标题的作用说明文标题 一、 【命题方式】一般有几种类似问法: ? 文章以“******”为题，有什么作用, ? 文章为什么以“******”为题,请谈谈你的理解。 ? 你认为文章的标题好在哪里, ? 如果将本文的标题改为“******” ，有什么不同, ?标题的含义: 分析具体含义，有的还要答出表达情感，尤其是形象 生动的说明文。?给文章拟标题。? 【解题指导】 根据对标题作用的理解，考生在拟定文章标 题时应当做到以下几点: A 能够概括文章的主要内容(小标题概括的部分内容) ; B 理解作者的感情，把握文章主旨; C 找文章的线索，包括核心人物、核心物件、核心事件等; D 注意文章开头、结尾中点明主旨的句子; E 说明文注意过渡句、每段的中心句、关键词; F 标题语言力求简洁、生动、新颖; 二、说明文的标题一般有两个作用: 1、内容上，点明说明对象是 XX，说明对象的 XX 特征(有些题目只有说明对象) ，揭示说 明内容。 2、表达上，运用了 XX， (具体分析其作用。) 套话: 以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。吸引读者的原因可能存在以下情况: 运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。 运用问句的形式(设问、疑问句;含“为什么” 、 “什么” “为何” “,”等词语、符号) 设置悬念。 话题新鲜奇特，超出人们认知常识。 引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活” “世博会”等。?注意事项: ? 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用， 所以在答题的时候， 切记不要盲目罗列， 要具体问题具体分析。 ? 答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手 法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。 三、实战演习 2017 年济南中考试题《津津有味嚼“薄膜” 》 【例题】本文以“津津有味嚼„薄膜? ”为题目，有什么作用,(3 分) 作文库大全小升 初 中考满分 高考满分 高考零分 【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先，明确说明对象，以 免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜” ， 读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜” 。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察 到标题还表明了说明对象的特征是“可食用” 。其次，观察标题独特之处，具体问题具体 分析。本文标题“津津有味嚼„薄 膜? ”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一 个悬念，能吸引读者阅 读。【参考 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 】 ?内容上，文章以“津津有味嚼„薄膜? ”为题，点明了说明对象——食用 薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容; ? 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅 读文章。【同类考题举例】 ? 《让脚告诉你》 :津津有味嚼“薄膜” 》 【例题】本文以“津津有味嚼„薄膜? ”为题目，有什么作用,(3 分) 作文库大全小升 初 中考满分 高考满分 高考零分 【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先，明确说明对象，以 免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜” ， 读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜” 。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察 到标题还表明了说明对象的特征是“可食用” 。其次，观察标题独特之处，具体问题具体 分析。本文标题“津津有味嚼„薄膜? ”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一 个悬念，能吸引读者阅读。【参考答案】 ?内容上，文章以“津津有味嚼„薄膜? ”为题，点明了说明对象——食用 薄膜，说明实用‎‎薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容; ? 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅 读文章。【同类考题举例】 ? 《让脚告诉你》 》 : ? 内容上， “今天你低碳了吗” 的询问语气，点明了本文说明对象——低碳生活;倡导人 们践行低碳生活，揭示说明内容。 ?表达上，用询问的语气设题，设置悬念，生动别致，吸引读者阅读文章。? 《天赐良“源” 》 :天赐良“源” 》 》 : ? 内容上， 点明了本文的说明对象——四合木， 并表明其特征——像大熊猫一样珍奇稀有， 揭示了说明内容; ? 表达上，运用比喻修辞，将四合木比喻成植物界的大熊猫，生动形象，吸引读者阅读文 章。?《珍奇的稀有动物——针鼹》 :珍奇的稀有动物——针鼹》 》 ”为题目，有什么作用,(3 分) 【例题】本文以“津津有味嚼„薄膜? 例题】 【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。题目解析】 首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们 了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜” ，读完文章之后，则可以确定为“食用 薄膜” 。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象 的特征是“可食用” 。其次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼„薄 膜? ”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅 读。参考答案】 【参考答案】 ?内容上，文章以“津津有味嚼„薄膜? ”为题，点明了说明对象——食用 薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容; ?表达效果上，薄膜可 嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。【同类考题举例】 同类考题举例】 : ?《让脚告诉你》 让脚告诉你》 ?内容上， 表明了说明对象——脚语， 说明脚能够真实反映人的心理性格等; 揭示说明内容。 ?表达上， “让脚告诉你”运用了拟人修辞 拟人修辞，生动形象，吸引读 拟人修辞 者阅读文章。今天你低碳了吗》 ?《今天你低碳了吗》 :让脚告诉你》 让脚告诉你》 ?内容上， 表明了说明对象——脚语， 说明脚能够真实反映人的心理性格等; 揭示说明内容。 “让脚告诉你”运用了拟人修辞 拟人修辞，生动形象，吸引读 拟人修 ?表达上， 辞 者阅读文章。今天你低碳了吗》 ?《今天你低碳了吗》 》 ?《天赐良“源”:天赐良“源”》 ——四合木 : ?《植物大熊猫——四合木》 ?内容上，点明了本文的说明对象——四合木，并表明其特征——像大熊猫 一样珍奇稀有，揭示了说明内容; ?表达上，运用比喻修辞 比喻修辞，将四合木比喻成植 比喻修辞 物界的大熊猫，生动形象，吸引读者阅读文章。珍奇的稀有动物——针鼹》 ——针鼹 :植物大熊猫——四合木》 ?内容上，点明了本文的说明对象——四合木，并表明其特征——像大熊猫 一样珍奇稀有，揭示了说明内容; ?表达上，运用比喻修辞 比喻修辞，将四合木比喻成植 比喻修辞 物界的大熊猫，生动形象，吸引读者阅读文章。珍奇的稀有动物——针鼹》 ——针鼹 》 ?内容上，点明说明对象是“针鼹” ，并说明其珍奇稀有的特征，揭示说明内 ， 容。 ?表达上，新鲜奇特，吸引读者阅读文章。?中国红为什么这样红: ?内容上，点明了说明对象中国红，说明为什么中国红 适合喜庆;揭示了说明内容 ?表达上，以设问句的形式，设置了悬念，吸引读者 阅读文章。?能吞能吐的森林: ?标题“ „能吞能吐?的森林”点明了说明对象——森林， 并说明了森林能蓄水、吸收二氧化碳，释放水分、二氧化碳“能吞能吐”的特征， 揭示了说明内容; ?运用拟人手法，把森林拟人化，生动形象，吸引读者阅读文 章。含义。?结合文章，请你谈谈标题“绿色的挽歌”的含义 含义 “绿色”指生长着绿色植物的森林草原等; “绿色的挽歌”是表达对绿色植物消 失、物种的灭绝、遗传物质、优良基因等的消失的悲叹。 说明文开头的作用 一、命题方式: 1、文章开头为什么从 XX 写起, 2、简要说明第一段的作用, 3、开头几句有什么作用, 4、第一段以 XX 为开头有什么作用, 5、文章开篇介绍了 XX，这样写有什么好处, 二、答题思路: ?内容上概括本段内容 XX，引出说明对象是 XX，说明这个对象的 XX 特征; ?形式上主要从说明方法的作用回答， (是什么说明方法就分析什么说明方法。) ?能激发读者的阅读兴趣. ?引出下文对 XXX 的说明。?特殊情况: A、开头如果是设问句 ，设置悬念，引人思考 ，引出说明对象 XX 或内容，激发 兴趣;B、引用古诗文: 增强文学性 描述性、抒情性语言实战练习: 常用修辞(无论怎样考察大家，都要灵活运用。) 太阳能光伏发电2017 年 ?2017 年 12 月，上海电力学院太阳能研究所赵春江教授在自家的屋顶上安 装了一套 2 平方米的太阳能光伏发电的家庭。这套装置，运行十分稳定，自安装 完毕正式发电以来，已向上海大电网输送了 1300 多度电，而且没有任何污染， 在“节能减排”上迈出了可喜的一步。 ?太阳能是目前已知的最巨大的可再生能源。在现代科技条件下，它可以非 常方便地被转换为电能。尤其可贵的是，它还是最清洁的能源，在法 三、利用时 不会排放任何污染。特别是在地球矿物能源日渐短缺，我国以煤炭、石油为主的 污染比较严重的传统能源结构亟待转变的今天，太阳能发电受到了更多的重视， (( 获得了更大的发展动力和发展空间。 ?太阳能发电分光热发电和光伏发电。光伏发电比较普及，而光热发电较少， 通常所谓的“太阳能发电”往往指的是“太阳能光伏发电” 。 ?光伏发电是根据 1839 年法国科学家贝克雷尔发现的 “光生伏打” 效应原理， 利用太阳能电池将太阳光能直接转化为电能。光伏发电系统主要由太阳电池板组 件、控制器和逆变其三大部分组成，设备简单，可靠稳定，使用寿命长，安装维 护简便。理论上讲，光伏发电技术可以用于任何需要电源的场合，上至航天器， 下至家用电源，大到兆瓦级电站，小到玩具光伏电源，可以无处不在。 ?光伏并网发电， 是公认的全球太阳能利用的最终方向。上世纪 90 年代以来， 发达国家相继推出光伏屋顶并网发电项目和计划，美国和欧盟计划到 2017 年实 现百万屋顶太阳能并网发电， 日本也宣布到 010 年光伏发电装机容量达到 5GWp， 主要用于屋顶并网光伏系统。我国的光伏并网发电起步较晚，但近年发展很快， 已建成 10 个光伏并网发电项目，总体上达到了国际先进水平。深圳市投巨资建 而且与市电并网。成亚洲最大的园博园太阳能光伏电站， 每年发电 100 万千瓦时， 从环保效益看，按照目前我国火电厂的煤耗，园博园电站每年可节省 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 煤约 384 吨，减少粉尘排放约 4.8 吨，减少灰渣排放约 101 吨，减少二氧化碳排放约 170 吨， 减少二氧化硫排放约 7.68 吨， 是真正的无污染绿色能源， 意义非同一般。2017 年北京“绿色奥运”场馆的部分用电，也许将由太阳能发电来提供。总?体来说，太阳能光伏技术已经结束了前期开拓阶段，迎来了新的蓬勃发 展时期。有人做过乐观的估计，在今后 10 年内，太阳能光伏发电将以平均 30% 的速度增长，到 2017 年累计容量将达到 20 兆瓦。到本世纪中叶，太阳能发电量 将占世界总发电量的 15%~20%，超过核电，成为人类的基本能源之一。 11、文章介绍了“太阳能光伏发电”的很多优点，请列举出三条。分) (3 12、文章开篇就介绍了赵春江教授家庭太阳能光伏发电系统的运行情况，这样写 有什么好处,(3 分) 13、如果将第 ?段中加点的“亟待”一次改成“需要” ，表达效果有什么不同, (4 分) 14、第 ?段中的画线句列举了一系列数字，请简要说明它们的表达作用。分) (3 15、2017 年 6 月 10 日—16 日是我国第 17 个“节能宣传周” ，今年的主题是“节 能减排，科学发展” 。某社区在“节能宣传周”期间，利用“公益宣传栏”向市 民介绍落户济南的太阳能路灯。请你结合 原文 少年中国说原文俱舍论原文大医精诚原文注音大学原文和译文对照归藏易原文 和下面的材料，运用简明生动的语 言，在下面的公益宣传栏内写一段“太阳能路灯的自述”(60 字左右) 分) 。(5 材料: 太阳能路灯扮靓泉城 济南环城公园(南护城河黑虎泉区域)太阳能路灯工程已于 2017 年 2 月 12 日顺利完工(图略) ，并陆续在济南街头安装使用(图略) ，成为泉城济南一道靓 丽的风景线。这种新型路灯装有智能控制系统，可将白天吸收的阳光转换成电能 储存起来，阴雨天也能正常使用，并可设定时间自动开关。公益宣传栏 篇三: 说明文题目中考说明文阅读答题格式 一、 【中考考点】 : 说明文的类型 1、 【知识要点】 : (1)从说明对象的角度划分: ?事物说明文: 说明文的说明对象为具体事物的说明文; ?事理说明文: 说 明文的说明对象为抽象事理的说明文。 2、 【常见题型】 : ?、请说出本文的说明对象是什么, ?、本文的说明文类型是什么, 二、 【中考考点】 : 说明文的说明顺序 1、 【知识要点】 : 时间顺序、空间顺序和逻辑顺序 (1)时间顺序的语言标志是表时间的词语，是说明事物发展、演变如: 历史顺序、年代顺序、四季交替顺 序、早晚(先后)顺序、程序顺序。 (2)空间顺序的的语言标志是表方位的词，如: 从上到下，从里到外， 外到内，前到后，左到右，远到近等等，都可相反来。 (3)逻辑顺序是以思维的规律为序，如: 、主—次、 浅入深、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。 2、 【常见题型】 : ?本文使用了什么说明顺序,有何作用, 【答题格式】 : 本文使用了 的说明顺序对 加以说明，使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文， 但又不能准确表述可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) ?、选文的 A 段和 B 段能够调换顺序,为什么,【答题格式】 : 不能调换: 原文采用由( )到( ) 的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。 三、 【中考考点】 : 说明文的说明结构 1、 【知识要点】 : 说明文的结构常见的形式有: “总——分”式(或由总到分，或由分到总，或总分总) 、并 列式、递进式等。 2、 【常见题型】 : ?本文的说明结构属于 结构。【答题技巧】 : 分析文章结构，抓中心句及连接词， 如“首先” “其次” “还” “也” “此外”等词语。四、 【中考考点】 : 说明文的说明方法 1、 【知识要点】 : ?、常见的说明方法有: 举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较。 ?、不常 用的有: 摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。 2、 【常见题型】 : ?、选文中画线句子运用了哪种说明方法,有什么作用, 【举例子】通过列举具体的实例，真实‎‎、准确地说明了事物的( )特征，使说明更具体，更有说服 力。【列数字】运用真实、具体而准确地数字，科学、具体、准确地说明该事物的( )特点。使说明更 有说服力，令读者信服。【作比较】将( )和( )加以比较，突出强调了被说明对象的( )特点。【打比方】将( )比作( ) ，生动形象地说明该事物的( )特点，增强了文章的趣味性。【分类别】条理清晰地说明了事物的( )特点(或是种类) ，使说明更有条理性。【下定义】用简明科学的语言，科学、准确的揭示事物的本质特征。【作诠释】对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。【区别】 : 下定义 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等。并且要从一个方面完整地揭示概念的 全部内涵;作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外 延也可以不相等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。【摹状貌】对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。【画图表】运用直观的示意图和表格等形式对事物的特征(事理)加以说明，使说明更简明更直观。【作引用】能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。A、引用具体的事例; (作用同举例子)B、引用具体的数据; (作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语; 作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)1 ?、选文中画线句子运用了哪些说明方法,有什么作用,请分别回答。【答题技巧】 : 由题中的“哪些”可以看出画线句的说明方法应该是在两种或两种以上，具体可以结合题的 分值进行初步的判断; “分别”是要求针对每一种说明方法都要进行分析作用。 ?、选文中画线句子主要运用了哪种说明方法,有什么作用,【答题技巧】 : 由题中的“主要”我们可以看 出画线句的说明方法应该是在两种或两种以上，但要判断其最主要的一种加以分析。 五、 【中考考点】 : 说明文的语言特点 1、 【知识要点】 ?、说明文最基本的语言特点为: 准确、严密 ?、在准确严密的基础上 A: 生动、形象(运 用比喻、拟人等修辞方法)B: 简明平实(运用科学术语、大量真实准确的数据) 2、 【常见题型】 : ?、选文中加点词语有何作用,【题型分析】 : 本题应该抓住说明文语言准确严密这一基 本特点答题。【答题格式】 : 真实准确(或生动形象) 地说明了事物( )的特征(或事理) 。 ?、选文中加点的词语能否替换为另一个词语,并说明理由。【答题格式】 : (1)不可以。 (2)解释原 词在文中的意思或内容。 (3)所换词语的意思或内容。 (4)换了后意思有何改变，不符合实际 情况，无法体现说明文语言准确严密的特点。 ?、选文中加点的词语能否删去,为什么,【题型分析】 : 这一类题中的加点词语在文中往往起修饰和限制 作用。【答题格式】 : (1)首先表态，删还是不删(一般情况下都不能删去) 。 (2)定性。如: “比较” “几乎” “相当”等词表程度修饰; “大约” “可能” “左 右”等表估计， “多” “有余”等表数量。 (3)若删去， 原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 (4)加点的词体现了说明文语 言的准确、严密的特点。 ?、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会其作用。【题型分析】 : 此类题应该 从文中找出起修饰、限制性的词语进行分析即可。【答题格式】 : (1)在文中找出如: “比较” “几乎” “相当” 等表程度修饰性的词语; “大约” “可能” “左右”等表估计的词语， “多” “有余”等表数量的词语。 (2)分析这些词语在文中含义，如果没有这些词语文章内容会有哪些变化，进而总结出体现了说明文语言 的准确、严密的特点。 ?、文中加点的词语“这些条件” 、 “这种现象” “同样道理”等在文中具体指代什么。【题型分析】 : 如果这些加点的词语位于这句话的句首，一般指代的内容就是代词前面的那句话，找最近的 一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 六、 【中考考点】 : 说明文题目的作用【答题格式】 : ?、交待说明文的说明对象; ?、提示说明对象的( ) 特点; ?、题目生动、形象、新颖 七、 【中考考点】 : 说明文开头语段的作用【答题格式】 : ?、引出(或交待)本文的说明对象(或说明对象 的 XX 特点) ; ?、增加说明文的文学色彩(或是故事性) ，激发读者的阅读兴趣; ?、总领全文，引起下 文。 八、 【中考考点】 : 怎样概括说明的内容 【答题方法】 : ?、概括出每一自然段的段意，相同意思的语段可以合并。(应该注意每段的中心句。中心 句一般出现的位置在语段的开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。) ?、用以下的术语概括: 本文说明了(或是介绍了)XX 的结构、特点、功能、前景、影响、作用、用途、 成因、使用方法、类型、危害、优点等。概括要点时最好用完整的句子。意思要简明扼要。九、 【中考考点】 : 说明文中问句的作用【答题格式】 : ?、引起读者的注意和思考; ?、引出下文的说明内 容; ?、设置悬念。十、 【中考考点】 : 如何答好开放性试题?【题型分析】 : 这类试题大概从以下方面 考查: 1、对说明内容进行创新性的表述。 2、对某种现象发表自己独特的看法和见解。 2、结合实际对某个问题谈 自己的认识。 3、根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。 4、由文章内容延伸到现实生活，对现实生 活中相关现象进行解释。 5、对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。这种题考查的是学生的综合能力。考查的是学生对生活的关注情况。做好这类题首先要让学生对所给材料2 有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。再迁移到文段中来。【答题方法】 : 在答题时要从三个角度作答: 1、是就材料回答问题; 2、是阅读材料后受到的启示、感 想; 3、是从材料出发，或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。十一【中考考点】 : 说明文阅读选择题【题型分析】 : 说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有 三: 直选法、排除法、类推法。【答题方法】 : ?、直选法，即直接选出正确答案。这种方法适用于一目 了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。也适用选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。 ?排除法，可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高 答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备 2 个特征: 一是判 断得最准确， 二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。 ?类推法，适用于部分选择题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速 确定答案。中考记叙文阅读答题技巧 1( 问文章体裁,答: 此文是一篇 。备选答案有: 诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、 小小说)、散文(抒情散文、叙事 散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、 议论文 2( 记叙文六要素, 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3( 文章内容, 方法: 看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。强调三个部分: 内容是什么， 文章怎么样，作者怎么样。答: A、此文记叙了(描写了、说明了)??的故事(事迹、经过、事件、景 物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、 歌颂了、揭露了、批判了)??。C、抒发了作者的??的感情。4( 材料组织特点, 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。5( 划分层次, (1) 按时间划分(找表示时间的短语) (2) 按地点划分(找表示地点的短语) (3) 按事情发展过程(找各个事件) (4) 总分总(掐头去尾) 6( 记叙线索及作用, 线索(明线和暗线)———核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者 的情感 作用: 是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7(为文章拟标题。找文章的线索或中心，依据有 (1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件 (4)作者情 感 8(品味题目可以从—— A 内容上 B 主题上 C 线索 D 设置悬念上等方面进行品味。示例: (1)主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答: 拟题巧妙，一语双关，本指? 实指?，突出主题，耐人寻味。 (2)说明文: 用了什么修辞手法，生动形象说明了??，点明了本文说明 的主要内容，点明了本文说明对象。9(了解人称的作用。第一人称: 亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称: 便于情感交流。第三人称: 显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论 10( 记叙顺序及作用, (1) 顺叙(按事情发展先后顺序) 作用: 叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 (2) 倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。) 作用: 造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章 的生动性。 (3) 插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。) 作用: 富形象，突出中心。11( 语言特色, 结合语境和 对情节起补充、衬托作用，丰 修辞方法从下列语句中选择: 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、 精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般 指口语的通俗易懂， 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。12( 写作手法及作用, 狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸 如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒 情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、 首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下: (1) 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 (2) 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 (3) 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质， 给读者以鲜明而强烈的印象。 (4) 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了??的情感， 增强了文章的表现力。 (5) 对比手法 通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。 (6) 衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的 特点、性格、思想、感情等。(7) 讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判3 和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。(8) 欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描 写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。(9) 前后照应(首尾呼应) 使情节完整、 结构严谨、 中心突出。(10) 设置悬念能引起读者注意， 引出文章的说明内容等。(11) 文章开篇的写作手法有: A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之 类的 C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈?? D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有 文采 E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。F、开门见山。G、倒叙 13( 修辞方法及作用 (1) 比喻: 生动形象地写出 xx 事物的 xx 特点。 (2) 拟人: 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出 xx 事物的 xx 特点。 (3) 夸张: 突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 (4) 排比: 条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。 (5) 对偶: 形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。 (6) 反复: 强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用 (7) 设问: 自问自答，引人注意，启发思考。(8) 反问: 态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注: 必须结合相关语句分析。14( 具体词语的含义与作用, 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答: “××”一词原指，这里指，起到了?的作用。16( 句子或语段的作用, 有些情况要结合第三点和第四点来回答。答: 一、内容上: 首段和尾段: 字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想 感情等作用。(语面的象征义、喻指义 ，表现的人物思想性格，点明全文思想意义)。有时要结合文章 的具体内容补充说明。 二、在结构上 : 在文章开头: (1)总提、总领全文、开启下文(引出下文)等作用 在文章中间: (1)承接上文 (2)开启下文(引出下文) (3)承上启下(过渡) (4)为后文作铺垫; 标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用 在文章结尾: 总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题， 意味深长等作用。 三、表达效果上: 升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。四、从写作手法上: 常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、 照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。17( 表达方式, 记叙(叙述)、议论、抒情、描写、说明 18( 分析写景状物记叙文景物描写的方法—— ?时间推移法 ?空间变换法 ?稳步换景法 ?分门别 类法 19( 领会写景的作用和写物的目的。借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。以“状物”为主记叙文，往 往使用“托物言志”的写法。20( 描写的种类及作用, 了解描写的几种形式 (1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、 触觉) (2)以动衬静，动静结合 (3)正面与侧面，直接与间接 (4)人物描写的多种方法 种类: 一是人物描写: A、正面描写 (1)肖像描写 (2)外貌描写 (3)神态描写 (4)动作描写 (5)语 言(对话)描写(7)心理描写 作用是: 突出人物的性格特征和作品主题。B、侧面描写 作用是: 衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。 二是环境描写: 分社会环境描写自然环境描写。重点了解几种描写的作用及答题格式: ?肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等): 交代了人物的××身份、 ××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 ?语言(对话)描写和行动(动作)描写: 形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的 ××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 ?心理描写: 形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 ?环境描写: 自然环境描写和社会环境描写 自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物): 交代故事发生的时间、 地点及人物活动的空间， 渲染××环境气氛、 烘托人物的××情感、 预示人物 的×× 命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展; 揭示文章主题。4 社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设): 交代故事发生的××时代 背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系， 渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情 节发展，深化主题。21(分析人物形象: 从两个方面入手: 一是通过分析典型事例来理解人物形象; 二是通过对人物 描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。要 分析直接描写、侧面描写、细节描写。22(小说三要素, 人物(主要要素)、环境、情节。其中情节包括(序幕)开端、发展、高潮、结局 (尾 声) 23(运用正副标题相结合的方式的作用: 增强表达效果。24(续写小说结尾。按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。25(问指示代词“这、那”所指内容: 多从代词前面文字中找答案。26(问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式: 答: A、 回答可以还是不可以;(一般情况不可 以，特别是书上的原文时)。B、 解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词 (强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或 C、 不用或调换后，语境有何变化(不用，不能体恰如其分地 表现某物某特点) 现语言的准确、严密、生动、形象或 与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。) 27(语言赏析或广告: 类型 1、分析某个加点词语的表达效果 对策: (1)了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体;使用成语，为文章增色;关 键词能为中心服务。 (2)掌握答题技巧: 把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出 了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指 阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。类型 2:词典的故事》中“营业员脸上显出 了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指 阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。类型 2》以父亲的背影为线索;《藤野先生》以“我与藤野先生交往 的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。考题形式:藤野先生》以“我与藤野先生交往 的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。考题形式》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。这样 的功绩和一个高度残疾的人联系在一起.确实能给人极大的震撼。”这段话中加点的“这样的功绩”指代什 么, 答: “这样的功绩”指代他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑 洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。3.指出下列语段运用什么论证方法,有何作用, (1)道理论证:通过引用 X 的话,充分有力证明 Y 观点.增强文章的说服力。 (2)举例论证:通过举 X 的例子,具体有力的证明 Y 观点.从而使论证更具体更有说服力(或增强文章的趣味性.吸引读者) (3)比喻论证:把 X 比作 Y.证明 Z 观点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。 (4)对比论证:通过 X 与 Y 对比,鲜明、有力的证明 Z 观点.使论证更有说服力。例子:时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑 洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。3.指出下列语段运用什么论证方法,有何作用, (1)道理论证:通过引用 X 的话,充分有力证明 Y 观点.增强文章的说服力。 (2)举例论证:通过举 X 的例子,具体有力的证明 Y 观点.从而使论证更具体更有说服力(或增强文章的趣味性.吸引读者) (3)比喻论证:把 X 比作 Y.证明 Z 观点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。 (4)对比论证:通过 X 与 Y 对比,鲜明、有力的证明 Z 观点.使论证更有说服力。例子》 【例题】本文以“津津有味嚼„薄膜? ”为题目，有什么作用,(3 分) 【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先，明确说明对象， 或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以以免答题时表达有误 嚼的薄膜” ，读完文章之后，则可以确定为“食用 薄膜” 。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用” 。其次， 观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼„薄膜? ”跟人们的生活常识明显不同，新颖别 致，营造了一个悬念，能吸引读者阅读。【参考答案】 ?内容上，文章以“津津有味嚼„薄膜? ”为题，点明了说明对象——食用薄膜，说明实用薄膜 能吃无毒的特点，揭示了说明内容;表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念， 吸引读者阅读文章。【同类考题举例】 ? 《让脚告诉你》 :让脚告诉你》 》 : 内容上， “今天你低碳了吗” 的询问语气，点明了本文说明对象——低碳生活;倡导 人们践行低碳生活，揭示说明内容。 ?表达上，用询问的语气设题，设置悬念，生动别致，吸引读者阅读 文章。1 内容上，点明说明对象是一种能源，说明这种能源的特征“好” ? 《天赐良“源” 》 :天赐良“源” 》 》 : 内容上，点明了本文的说明对象——四合木，并表明其特征——像大熊猫一样 珍奇稀有，揭示了说明内容;表达上，运用比喻修辞，将四合木比喻成植物界的大熊猫，生动形象，吸引 读者阅读文章。?《珍奇的稀有动物——针鼹》 : 内容上，点明说明对象是“针鼹” ，并说明其珍奇稀有的特征，揭示说明 内容。 ?表达上，新鲜奇特，吸引读者阅读文章。? 中国红为什么这样红: 内容上，点明了说明对象中国红，说明为什么中国红适合喜庆;揭示了说明内容 ?表达上，以设问句的形式，设置了悬念，吸引读者阅读文章。? 能吞能吐的森林: 标题“ „能吞能吐?的森林”点明了说明对象——森林，并说明了森林能蓄水、吸收二氧 化碳，释放水分、二氧化碳“能吞能吐”的特征，揭示了说明内容; ?运用拟人手法，把森林拟人化，生 动形象，吸引读者阅读文章。? 结合文章，请你谈谈标题“绿色的挽歌”的含义。“绿色”指生长着绿色植物的森林草原等; “绿色的挽歌”是表达对绿色植物消失、物种的灭绝、遗传物质、优良基因等的消失的悲叹。