一、 设境——质疑
1、同学们，你们见到过大片的森林吗,是呀～现在我们已经很少能见到大片的森林了。今天，就让我们走近这片美丽的林海。
2、播放录像:美丽的林海。配解说词:在这美丽的林海里，绿树摇曳，溢满眼帘。绿色是这里最美的颜色，大树把它最旺盛的生命力展现给我们看。这是一片绿色的海洋，充满了无限的生机。森林不仅美化了我们的生活环境，它还是许多野生动植物栖息的家园。
3、播放或出示许多动植物的图片。
4、森林、动物和植物，它们共建了一个和谐家园，与人类比邻而居，是我们的朋友，今天就让我们走近这些朋友，了解它们，亲近它们。请齐读课题。
5、对于这些朋友，你想了解些什么呢,
6、教师归纳。
二、激励——探究
(一)感恩自然
1、 我们的生活离不开大自然，离不开这些朋友。请同学们说说看，我们吃的、穿的、用的……有哪些来自大自然,
2、全班交流。
(二)、痛惜森林
1、是呀～我们的衣食住行样样都是大自然的动植物所给予的。可是我们大自然的朋友——动植物的生存环境却越来越糟糕，这是为什么呢,你们听，小鸟在哭诉它们的悲惨遭遇…
2、视频:《我是一只只小小鸟》。
3、听了小鸟的哭诉，你想说些什么呢,
4、破坏了森林，让小鸟无家可归的是人类～可是，破坏森林，最终无家可归的又是谁呢,请听一个真实的故事。(视频:一个小村庄的故事)
5、交流感受。(听了这个触动人心的故事，你产生了怎样的感受,)
6、是啊，毁灭森林就是毁灭我们自己的家园，就是毁灭我们自己，那么破坏森林，我们的生活会受到哪些影响,全国森林现状又如何呢,课前我们也搜集了有关资料，现在请在小组内交流一下，由小组长执笔，做简单归纳。
7、哪个小组来与同学们分享你们搜集到的资料,
8、老师这儿也有一些图文资料，请看——(课件播放森林作用、全国森林现状)
9、伤害森林这个朋友，就是伤害我们自己，可人类却还认识不到这可怕的事实，请看——(视频:《亚马逊》《长江》)
10、看了这些，你想说些什么,
11、在我们家乡有没有类似的行为呢,
12、小结:破坏森林，伤害的不只是这一个朋友，还包括生活在其中的动物、植物，是我们破坏了它们的家园，破坏了它们的生存环境，让它们无家可归。我们应该一手砍一手栽，植树造林，人人有责。
(三)痛惜动物
1、可是对动物的伤害不只是破坏了它们的家园，它们有更悲惨的遭遇。通过课前调查，你还发现了人类哪些伤害动物的行为呢,
2、全班交流。
3、老师这儿也有一些图片，请看——
4、看了这些图片，你有什么感受,
5、师:可怜的小动物们～可怜它们在被人类朋友无情地残害之前，还在默默地帮助着人类。你们知道这些小动物对人们有什么帮助吗,请看一幅漫画。
(课件出示图片)
6、看了这幅漫画，你有什么想说的吗,
8、你还知道哪些动物是害虫的天敌呢,
7、小结:青虫和田鼠害怕的是它们的天敌。天敌少了，它们就可以放心大胆地吃庄稼了～
8、在我们的生活的地方，有过这样的教训吗,
三、引导——归纳
1、现在有些朋友——动物、森林及其它植物等朋友遇到了麻烦，需要我们去关心、爱护它们。关心、爱护它们，也就是爱护我们人类自己～我们少年儿童在保护动植物方面怎么做,请以小组为单位讨论。 2、小组交流。
3、全班交流。(你们小组的建议是什么,)
4、小结:我们热爱地球，热爱我们赖以生存的家园。爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天……但是曾几何时，我们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园;曾几何时，我们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。"千山鸟飞绝，万径人踪灭"，这就是对捕杀动物后果的最真实的写照。人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，大自然的报复让人类尴尬哑然。98年洪水、2000年的沙尘暴，今年的西南干旱，其实，这就是大自然向人类发出的警示。顾炎武曾经说过，天下兴亡，匹夫有责。保护环境与维护生态平衡的历史重任要落到你们跨世纪一代的肩上。你们是建设美好家园的希望，保护环境是一个永恒的主题，让我们共同呵护绿色家园，保护动物植物。愿天更蓝，地更绿，水更清，山川更秀美，植物更茁壮，动物更幸福，泥土永芬芳(图片及配乐)
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