小桔灯趣味日记教案

小桔灯趣味日记教案 精品文档 小桔灯趣味日记教案 教学目的:1、指导学生学会写日记 2、能够逐步由会写一句话、一段话到一整篇日记 3、培养学生的观察能力和文字 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达能力 教学重点:寓理论知识于生动活泼的形式中，让学生学中有乐，乐中求学 教学难点:1、让学生在有趣的活动中学习知识 2、概念的讲解要贴近孩子的生活，思路清晰、深入浅出 第一讲我写我自己 教学目的:一、指导学生了解一句话日记，学写一句话日记 二、学会运用写日记的格式 教学重点:运用写日记的格式学写一句话日记 教学难点:注意表达真实、完整 教学步骤与安排: 开课语:同学们欢迎你们走进小桔灯趣味日记的课堂，我们的口号是: 现在我们进入快乐之旅的第一站:开心乐园 第一站:小桔灯开心乐园——玩玩乐乐长见识 ? 幽默小故事 1 / 25 精品文档 爱说谎的老师 新学期的第一天，娜娜放学回到家。 妈妈关心地问道:“新来的老师好吗,” “一点也不好，她喜欢说谎。”娜娜叹着气说。 “你怎么这样说你的老师呢,”妈妈好奇地问。 “上算术课时，她先说4加4等于8;过了一会儿，她又说2加6等于8;快下课的时候，她又说7加1等于8。” 趣味小知识 ? 趣味小知识 标点符号的对话 大家好，我是句号哥哥，在意思完整语气已足的句子后面我就出现了。今天我带来了我的几个小姐妹，他们很想认识你们和你们做朋友。首先跟你们介绍的是我最小的妹妹，她像只长不大的蝌蚪，你们猜是谁,对，是我的逗号小妹妹,可别小看她哦，她用在句子里表示停顿，对上下有关联的句子可以起到隔开的作用。我还有一个问号小弟第，他长得像小朋友的右耳朵，喜欢卖关子表示疑问，总在一个句子的最后面使用它。好了今天我就介绍你们认识这两位小兄妹，再见，下次再会～ 接下来老师带领你们进入第二站:快乐学堂 第二站:小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识 ? 五彩画廊 2 / 25 精品文档 看图学说“看图画眼珠转 开动脑筋想想看 说图画话连贯 妙语连珠一串串” 指导学生看图一 提问:图上画了什么, 同学们老师马上给你们开启一道智慧之们——请进入智慧屋 ? 智慧屋 知识竟猜——我猜我猜我猜猜猜 教师:刚才我们同学通过看图片、然后动脑筋想、最后用完整的一句话，讲述了图片的内容。那么今天我们到底要学什么呢, 师:什么是一句话日记, 就是我们把每天看到的、听到的、想到的、做过的事，用一个完整的句子真实的记录下来。师:怎样写一句话日记, 首先，我们要知道写日记的格式，就是在要写日记的排头正中间写上这天的日期、星期、和天气情况，然后用一句话写出当天所见到、听到、想到感动过的事情。当然，一句话只能有一个句号哥哥，不过中间可以有逗号、顿号、和分号姐妹。还有别忘了写日记必须真实，表达的意思也要完整哦～ 3 / 25 精品文档 闪动智慧——我闪我闪我闪闪闪 看图二: 提问:图上画了谁,她在干什么, ? 品文轩 范文欣赏“读范文 用心赏 好词佳句记心上 手指点 大声念 标点符号也不忘。” 读范文一 教师:同学们读得真好，你能说说这则日记写的是什么,它好在哪里呢, 小结:自我介绍是写日记最容易掌握的题材，对自己大家都有最基本的了解。小作者用写日记的形式，用了一句话来介绍自己很完整。 读范文二 提问:这则日记写的什么,是运用一句话日记吗,为什么, 小结:亲身经历的一件事情受到了老师的表扬，心里可高兴了。小作者用一句话真实的表达了亲身经历的一件高兴事中间停顿的地方还运用上了逗号小妹妹，他真的很棒～ 第三站 小桔灯梦想舞台 ? 脱口秀——说说我自己 用完整地一句话真实的介绍自己 ? 练笔竞技场——我写我自己 4 / 25 精品文档 教师提醒学生注意书写姿势正确，不要发倒笔，有不会写的字用拼音代替。一句话写完后别忘了打上句号。 第四站:小桔灯趣味积累 ? 读读背背 “读读背背学技巧，增长知识勤练脑; 声情并貌读古诗，抑扬顿挫说论语; 笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规。” ? 开心链接 友情提示——家庭作业 1、完成B册第一课课后看图练习二 2、完成B册的读读背背 3、预习第二课 第二课 校园七彩 教学目的:指导学生学写一句话日记，熟悉一句话日记的应用 教学重点:按照写日记的格式用一句话学写丰富的校园生活 教学难点:引导学生联系多姿多彩的校园生活，把它真实的记录下来 教学步骤与安排: 开课语:同学们，欢迎大家走进小桔灯的趣味日记的课堂，我们的口号是: 5 / 25 精品文档 现在，我们进入“快乐之旅”的第一站:开心乐园 第一站:小桔灯开心乐园——玩玩乐乐长知识 ? 幽默: 1、四大发明 老师问小麦中国四大发明是什麽, 小麦想了想答:「粥、粉、面、饭。」 老师也想了想，说:「唉.........算你对啦。」 2、鞋与脚 运动会时，很多跑步的学生向体育组借来了跑鞋，说是穿上能跑得更快。快开跑前，班主任于老师终于借到一双，赶忙给我同学张华换上。然后着急地问:“鞋合适吗,”张华走了几步，一本正经地说:“鞋合适，就是脚大了点儿～” 下面老师带大家进入我们“快乐之旅”的第二站:快乐学堂 第二站:小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识 ? 五彩画廊 看图学说 “看图画眼珠转开动脑筋想想看 说图画话连贯妙语连珠一串串。” 指导学生看图:图上画了什么,你能用一句话完整的说出图中的内容吗, ? 智慧屋 师:你们还记得日记的格式吗,什么是一句话日记, 6 / 25 精品文档 学生回忆 师和学生一起说:就是我们把每天看到的、听到的、想到的、做过的事，用一个完整的句子真实的记录下来。 师:校园生活是丰富多彩的，同学们每天在这里学习、玩耍，结交了很多的朋友，那么，在这些校园生活中，有没有一些人或一些事给你留下深刻的印象呢,“校园七彩”，就是需要你写下自己在校园生活中所看到、想到、感觉到的人和事。 ? 品文轩 范文欣赏 “读范文用心赏好词佳句记心上 手指点大声点标点符号也不忘。” 读范文一 提问:这篇日记写的什么, 学生回答 师:小作者很喜欢唱歌并且每次上音乐课的时候都很认真～心理也很高兴～你认为日记里哪个词写的最好,用笔圈出来。 读范文二 提问:这篇日记写的什么, 小结:写小作者课间和同学做游戏。这两则日记一个写的是小作者在学校学唱歌的事情，一个写的是小作家在课间和同学玩游戏的事情，都是发生在校园里的，而且都很好 7 / 25 精品文档 的用了一句话日记的形式，叙述很生动，文字也很优美。 第三站 小桔灯梦想舞台 ? 脱口秀——说说我自己 小朋友们，试试看，用一句话说说你在校园生活中扮演的是一个什么样的角色, ? 练笔竞技场——我写我自己 把你们刚刚想到的，用日记的形式写下来吧～ 第四站 小桔灯趣味积累 ? 读读背背 “读读背背学技巧，增长知识勤练脑; 深情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语; 笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规。” ? 开心链接 友情提示——家庭作业 1、完成B册第二课后例文的同步练习。 2、完成的B册读读背背。 3、预习第三课。 第三课 美妙自然 教学目的:一、指导学生了解一句话日记，学写一句话日记 二、学会运用日记的格式 教学重点:运用日记的格式写一句话日记 8 / 25 精品文档 教学难点:表达真实、完整 教具:录音机、轻音乐的准备 教学步骤与安排: 开课语:欢迎大家走进小桔灯趣味日记的课堂，我们的口号是: 现在我们进入快乐之旅的第一站:开心乐园 第一站:小桔灯开心乐园——玩玩乐乐长见识 ? 趣味小知识 《奇妙的数王国》数学童话故事 一个孩子在梦中，来到一个宫殿，一个女孩出来迎接他，介绍自己叫王小零，要带他参观她的零王国。这儿的公民都剔光头，你可以放心的与他们握手，但不能和他们拥抱;握手就像加号，你还是你自己，拥抱则像相乘，你就变成零王国的公民。 第二站:小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识 ? 五彩画廊 看图学说“看图画 眼珠转 开动脑筋想想看 说图画 话连贯 妙语连珠一串串” 指导学生看图一 提问:仔细观察图画，有几个人物,都在做什么,当时的天气应该是怎么样的,你能编个小故事给大家听吗, 下面老师要和大家一起走进智慧屋 9 / 25 精品文档 ? 智慧屋 老师先请大家闭上眼睛听一段轻音乐，充分发挥你们的想象力，你们都听到了什么，想到了 什么 提问:听到这样美妙的音乐你觉得心情愉快吗,你们在听音乐的时候想到了什么, 学生:山川、流水、好听的鸟叫? 师小结:可见美妙的大自然能给我们美的享受。今天老师就和大家一起感受美妙自然～ 提问:你们认为美妙自然是什么,有哪些, 学生讨论交流后回答 师:你们在明亮的教室里上课，下课的时候和伙伴开心的游戏，还有我们生活在漂亮繁华的城市，你们经常和爸爸妈妈吃汉堡包，其实这些都是美妙自然。所以美妙自然就是可以让我们觉得舒服的、快乐的景色、人物或事情。我们要善于发现生活中的美好自然并去感受。那么如何写好美妙自然的日记呢, ? 品文轩 范文欣赏 “读范文 用心赏 好词佳句记心上 手指点 大声念 标点符号也不忘” 读范文一 师:我们先来看看别人是怎么写美妙自然的日记的， 10 / 25 精品文档 大家一起读一遍范文。 提问:第一句话是怎么描写天气的,天气是怎么样的,对，天气是晴朗的，描写完了天气，小作者又告诉我们了什么, 学生回答 师:告诉了我们小作者做了什么事,他做了什么呀, 学生回答 师:他给姨妈家的月季花浇水了，他是怎么比喻月季花的,用了什么词比喻的,请同学们用笔重点划出来。 学生回答 师:他这样比喻的好吗,我们是不是也可以向他学习啊～现在老师想请同学门 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 小作者是从哪些方面写这篇日记的,大家可以分组讨论，等一会老师请你们的小组代表发言，比比看哪个小组的代表说的最好。 学生讨论回答 师小结:当我们描写美妙自然的日记时，可以写天气是怎么样的，然后你做了什么事，在哪做的这件事，当时的心情是怎么样的。 师:老师想问大家，日记的结尾用的什么标点符号,为什么,表达小作者的什么心情, 师小结:虽然没有用句号，这个感叹号也表示一句话的结束，什么时候用感叹号呢,当表达感情的时候就用到 11 / 25 精品文档 了，比如高兴、激动或者悲伤、愤怒等都可以。在以后的学习中你们会慢慢发现感叹号的魅力。 第三站 小桔灯梦想舞台 ? 脱口秀 你们在生活中有什么有趣的事吗,能说出来和大家一起分享吗, ? 练笔竞技场 既然生活中有这么多美好的回忆，为什么不把它写到日记里呢,让它成为永恒的美好回忆～ 小桔灯趣味日记 教学目的:1、指导学生学会写日记 2、能够逐步由会写一句话、一段话到一整篇日记 3、培养学生的观察能力和文字表达能力 教学重点:寓理论知识于生动活泼的形式中，让学生学中有乐，乐中求学 教学难点:1、让学生在有趣的活动中学习知识 2、概念的讲解要贴近孩子的生活，思路清晰、深入浅出 第一讲我写我自己 教学目的:一、指导学生了解一句话日记，学写一句话日记 12 / 25 精品文档 二、学会运用写日记的格式 教学重点:运用写日记的格式学写一句话日记 教学难点:注意表达真实、完整 教学步骤与安排: 开课语:同学们欢迎你们走进小桔灯趣味日记的课堂，我们的口号是: 现在我们进入快乐之旅的第一站:开心乐园 第一站:小桔灯开心乐园——玩玩乐乐长见识 ? 幽默小故事 爱说谎的老师 新学期的第一天，娜娜放学回到家。 妈妈关心地问道:“新来的老师好吗,” “一点也不好，她喜欢说谎。”娜娜叹着气说。 “你怎么这样说你的老师呢,”妈妈好奇地问。 “上算术课时，她先说4加4等于8;过了一会儿，她又说2加6等于8;快下课的时候，她又说7加1等于8。” 趣味小知识 ? 趣味小知识 标点符号的对话 大家好，我是句号哥哥，在意思完整语气已足的句子后面我就出现了。今天我带来了我的几个小姐妹，他们很想认识你们和你们做朋友。首先跟你们介绍的是我最小的妹 13 / 25 精品文档 妹，她像只长不大的蝌蚪，你们猜是谁,对，是我的逗号小妹妹,可别小看她哦，她用在句子里表示停顿，对上下有关联的句子可以起到隔开的作用。我还有一个问号小弟第，他长得像小朋友的右耳朵，喜欢卖关子表示疑问，总在一个句子的最后面使用它。好了今天我就介绍你们认识这两位小兄妹，再见，下次再会～ 接下来老师带领你们进入第二站:快乐学堂 第二站:小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识 ? 五彩画廊 看图学说“看图画眼珠转 开动脑筋想想看 说图画话连贯 妙语连珠一串串” 指导学生看图一 提问:图上画了什么, 同学们老师马上给你们开启一道智慧之们——请进入智慧屋 ? 智慧屋 知识竟猜——我猜我猜我猜猜猜 教师:刚才我们同学通过看图片、然后动脑筋想、最后用完整的一句话，讲述了图片的内容。那么今天我们到底要学什么呢, 师:什么是一句话日记, 14 / 25 精品文档 就是我们把每天看到的、听到的、想到的、做过的事，用一个完整的句子真实的记录下来。师:怎样写一句话日记, 首先，我们要知道写日记的格式，就是在要写日记的排头正中间写上这天的日期、星期、和天气情况，然后用一句话写出当天所见到、听到、想到感动过的事情。当然，一句话只能有一个句号哥哥，不过中间可以有逗号、顿号、和分号姐妹。还有别忘了写日记必须真实，表达的意思也要完整哦～ 闪动智慧——我闪我闪我闪闪闪 看图二: 提问:图上画了谁,她在干什么, ? 品文轩 范文欣赏“读范文 用心赏 好词佳句记心上 手指点 大声念 标点符号也不忘。” 读范文一 教师:同学们读得真好，你能说说这则日记写的是什么,它好在哪里呢, 小结:自我介绍是写日记最容易掌握的题材，对自己大家都有最基本的了解。小作者用写日记的形式，用了一句话来介绍自己很完整。 读范文二 15 / 25 精品文档 提问:这则日记写的什么,是运用一句话日记吗,为什么, 小结:亲身经历的一件事情受到了老师的表扬，心里可高兴了。小作者用一句话真实的表达了亲身经历的一件高兴事中间停顿的地方还运用上了逗号小妹妹，他真的很棒～ 第三站 小桔灯梦想舞台 ? 脱口秀——说说我自己 用完整地一句话真实的介绍自己 ? 练笔竞技场——我写我自己 教师提醒学生注意书写姿势正确，不要发倒笔，有不会写的字用拼音代替。一句话写完后别忘了打上句号。 第四站:小桔灯趣味积累 ? 读读背背 “读读背背学技巧，增长知识勤练脑; 声情并貌读古诗，抑扬顿挫说论语; 笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规。” ? 开心链接 友情提示——家庭作业 1、完成B册第一课课后看图练习二 2、完成B册的读读背背 3、预习第二课 第二课 校园七彩 16 / 25 精品文档 教学目的:指导学生学写一句话日记，熟悉一句话日记的应用 教学重点:按照写日记的格式用一句话学写丰富的校园生活 教学难点:引导学生联系多姿多彩的校园生活，把它真实的记录下来 教学步骤与安排: 开课语:同学们，欢迎大家走进小桔灯的趣味日记的课堂，我们的口号是: 现在，我们进入“快乐之旅”的第一站:开心乐园 第一站:小桔灯开心乐园——玩玩乐乐长知识 ? 幽默: 1、四大发明 老师问小麦中国四大发明是什麽, 小麦想了想答:「粥、粉、面、饭。」 老师也想了想，说:「唉.........算你对啦。」 2、鞋与脚 运动会时，很多跑步的学生向体育组借来了跑鞋，说是穿上能跑得更快。快开跑前，班主任于老师终于借到一双，赶忙给我同学张华换上。然后着急地问:“鞋合适吗,”张华走了几步，一本正经地说:“鞋合适，就是脚大了点儿～” 下面老师带大家进入我们“快乐之旅”的第二站:快 17 / 25 精品文档 乐学堂 第二站:小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识 ? 五彩画廊 看图学说 “看图画眼珠转开动脑筋想想看 说图画话连贯妙语连珠一串串。” 指导学生看图:图上画了什么,你能用一句话完整的说出图中的内容吗, ? 智慧屋 师:你们还记得日记的格式吗,什么是一句话日记, 学生回忆 师和学生一起说:就是我们把每天看到的、听到的、想到的、做过的事，用一个完整的句子真实的记录下来。 师:校园生活是丰富多彩的，同学们每天在这里学习、玩耍，结交了很多的朋友，那么，在这些校园生活中，有没有一些人或一些事给你留下深刻的印象呢,“校园七彩”，就是需要你写下自己在校园生活中所看到、想到、感觉到的人和事。 ? 品文轩 范文欣赏 “读范文用心赏好词佳句记心上 手指点大声点标点符号也不忘。” 读范文一 提问:这篇日记写的什么, 18 / 25 精品文档 学生回答 师:小作者很喜欢唱歌并且每次上音乐课的时候都很认真～心理也很高兴～你认为日记里哪个词写的最好,用笔圈出来。 读范文二 提问:这篇日记写的什么, 小结:写小作者课间和同学做游戏。这两则日记一个写的是小作者在学校学唱歌的事情，一个写的是小作家在课间和同学玩游戏的事情，都是发生在校园里的，而且都很好的用了一句话日记的形式，叙述很生动，文字也很优美。 第三站 小桔灯梦想舞台 ? 脱口秀——说说我自己 小朋友们，试试看，用一句话说说你在校园生活中扮演的是一个什么样的角色, ? 练笔竞技场——我写我自己 把你们刚刚想到的，用日记的形式写下来吧～ 第四站 小桔灯趣味积累 ? 读读背背 “读读背背学技巧，增长知识勤练脑; 深情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语; 笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规。” ? 开心链接 19 / 25 精品文档 友情提示——家庭作业 1、完成B册第二课后例文的同步练习。 2、完成的B册读读背背。 3、预习第三课。 第三课 美妙自然 教学目的:一、指导学生了解一句话日记，学写一句话日记 二、学会运用日记的格式 教学重点:运用日记的格式写一句话日记 教学难点:表达真实、完整 教具:录音机、轻音乐的准备 教学步骤与安排: 开课语:欢迎大家走进小桔灯趣味日记的课堂，我们的口号是: 现在我们进入快乐之旅的第一站:开心乐园 第一站:小桔灯开心乐园——玩玩乐乐长见识 ? 趣味小知识 《奇妙的数王国》数学童话故事 一个孩子在梦中，来到一个宫殿，一个女孩出来迎接他，介绍自己叫王小零，要带他参观她的零王国。这儿的公民都剔光头，你可以放心的与他们握手，但不能和他们拥抱;握手就像加号，你还是你自己，拥抱则像相乘，你就变成零 20 / 25 精品文档 王国的公民。 第二站:小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识 ? 五彩画廊 看图学说“看图画 眼珠转 开动脑筋想想看 说图画 话连贯 妙语连珠一串串” 指导学生看图一 提问:仔细观察图画，有几个人物,都在做什么,当时的天气应该是怎么样的,你能编个小故事给大家听吗, 下面老师要和大家一起走进智慧屋 ? 智慧屋 老师先请大家闭上眼睛听一段轻音乐，充分发挥你们的想象力，你们都听到了什么，想到了 什么 提问:听到这样美妙的音乐你觉得心情愉快吗,你们在听音乐的时候想到了什么, 学生:山川、流水、好听的鸟叫? 师小结:可见美妙的大自然能给我们美的享受。今天老师就和大家一起感受美妙自然～ 提问:你们认为美妙自然是什么,有哪些, 学生讨论交流后回答 师:你们在明亮的教室里上课，下课的时候和伙伴开心的游戏，还有我们生活在漂亮繁华的城市，你们经常和爸 21 / 25 精品文档 爸妈妈吃汉堡包，其实这些都是美妙自然。所以美妙自然就是可以让我们觉得舒服的、快乐的景色、人物或事情。我们要善于发现生活中的美好自然并去感受。那么如何写好美妙自然的日记呢, ? 品文轩 范文欣赏 “读范文 用心赏 好词佳句记心上 手指点 大声念 标点符号也不忘” 读范文一 师:我们先来看看别人是怎么写美妙自然的日记的，大家一起读一遍范文。 提问:第一句话是怎么描写天气的,天气是怎么样的,对，天气是晴朗的，描写完了天气，小作者又告诉我们了什么, 学生回答 师:告诉了我们小作者做了什么事,他做了什么呀, 学生回答 师:他给姨妈家的月季花浇水了，他是怎么比喻月季花的,用了什么词比喻的,请同学们用笔重点划出来。 学生回答 师:他这样比喻的好吗,我们是不是也可以向他学习啊～现在老师想请同学门总结小作者是从哪些方面写这篇日记的,大家可以分组讨论，等一会老师请你们的小组代表发 22 / 25 精品文档 言，比比看哪个小组的代表说的最好。 学生讨论回答 师小结:当我们描写美妙自然的日记时，可以写天气是怎么样的，然后你做了什么事，在哪做的这件事，当时的心情是怎么样的。 师:老师想问大家，日记的结尾用的什么标点符号,为什么,表达小作者的什么心情, 师小结:虽然没有用句号，这个感叹号也表示一句话的结束，什么时候用感叹号呢,当表达感情的时候就用到了，比如高兴、激动或者悲伤、愤怒等都可以。在以后的学习中你们会慢慢发现感叹号的魅力。 第三站 小桔灯梦想舞台 ? 脱口秀 你们在生活中有什么有趣的事吗,能说出来和大家一起分享吗, ? 练笔竞技场 既然生活中有这么多美好的回忆，为什么不把它写到日记里呢,让它成为永恒的美好回忆～ 小桔灯趣味日记教学计划 教者:*** 第一部分:学习内容 教材分析: 23 / 25 精品文档 本期总共有16次课，学习8课内容，分别是:绚丽自然;心灵旋律;快乐点滴;这就是我;缤纷校园;自然旋律;绽放心语;我写我快乐。在第一节课中，通过漫画引入引起学生对日记文的兴趣，体会日记的四个部分，并通过情景对比来训练孩子们的感悟能力。在第二课中我们我们主要学习标点符号，并把日记 模板 个人简介word模板免费下载关于员工迟到处罚通告模板康奈尔office模板下载康奈尔 笔记本 模板 下载软件方案模板免费下载 灌输到学生的思想里去。在第三课分拆组合写作文把物写具体。在第四课漫画作文要学会想像，多分解把事写具体。在第五课中进一步强调日记的几个部分，并对之前的学习进行复习巩固。在第六课中，在保证标点准确运用的情况下强化对物的描写。在第七课中，继续练习写日记的写作方法，并要求抓住特点来写，学会修改自己的日记。在第八课中，进一步巩固日记的写作方方。 教学目标: 学生年龄小，起点低，刚入学的孩子们也许听某个人说过作文，但并不知道什么是作文。于是就在这种朦胧的状态中告诉学生作文很简单，说一句完整的话就是作文的开始，让作文简单化，不在陌生。让作文扎根学生的心灵，在教师的教与学生的学中随时听到“作文”。让学生大胆的说，充分发挥孩子自己想象力，以鼓励为主逐步由说到过渡纸面。从学生感兴趣的方面入手，大胆开展各项活动，让学生先 学会记录，再学会编写。全程灌输观念作文很简单激 24 / 25 精品文档 起兴趣。 教学重点: 本学期的学习重点是要求孩子把一个事情先说清楚，再写清楚，遇上任何作文可以知道如何下手。从哪方面写，至于写的好坏，根据学生情况把握。 注意方面措施: 1抓住孩子年龄小特点，培养良好习惯，包括听课习惯，书写习惯。2关注孩子心理变化，关注到每一个孩子。 3多多进行互动环节，使学生主动融入课堂 4.点评作文。表扬作文好的同学，是对写的好的同学的鼓励，也是对问题作文学生的激励;具体点评好作文好在那里，读一读之后先让学生说一说，然后老师再发表意见。这样学生就知道自己的问题了，增加了学生之间的沟通，取长补短。 课时安排: 两周完成一篇作文，完成8篇作文。 第二部分:知识积累部分 本学期主要是学习写事和写东西，因此词汇积累非常重要。 第三部分:阅读训练部分 重点在于学习词汇，并运用，运用有趣故事吸引学生不知不觉中学会好词好句。 25 / 25