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四年级音乐
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音乐宫
音乐宫
音乐猜谜
学习目的:
1、复习所学习过的歌曲片段，重点掌握歌曲片段的曲调名称和拍号，重点是让学生重点处理节拍号和演唱形式。
2、聆听歌曲片段，进一步感受音乐的魅力所在。
二、教学内容:
歌曲片段、聆听歌曲。
三、学情
分析
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:
这是本学期的最后一课的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了一定的难度，教师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。 四、教学准备:
琴、录音机、磁带
五、教学过程:
(一)、设疑自探
1.设问导入:听一听下面的曲调片段 ，请说出歌曲的名称和拍号，并在大家面前
表
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演唱一唱。
2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级最后第一节课，所以这首的重点是让学生感受歌曲的风格。在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。
3、学生提问题教师板书。
同学们都提出了自己感兴趣的问题。这些问题都很有价值，。
出示自探提示:
A、歌曲的名称和拍号是什么,
B、这些歌曲片段的演唱形式是什么,
C、小鸟身上的音乐记号是什么,
D、下面曲调的音乐走向是向上生还是向下降呢,请认真听一听。 4 ( 二)、解疑合探
合探一:同桌交流解决问题(1)(2)。
学困生汇报，中等生补充，优等生评价
合探二:结合歌曲片段，处理自探问题(3)(4)重点处理节拍号和演唱
形式。
1、模唱旋律。
(,)教师示范。
(,)学生跟琴用自己喜欢的歌曲片段模唱旋律1——2遍; (,)在模唱旋律的基础上指导学生视唱曲谱。
(三)、质疑再探
1、同学们，请回顾本节课所学内容，想一想，我们所探究的主要问题你都
解决了吗,
2、通过学习欣赏，你还有什么问题要问,
3、全班交流解决问题。
4、通过本节课的学习，你有哪些收获,
(四)、拓展运用:
才艺大比拼:
1、你觉得还应该用什么样的情绪来演唱歌曲片段呢, 2、用自己最喜欢的方式唱这首歌曲片段。教师总结下课。
六、教后记:
音乐会
一、学习目的:
1、复习歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
2、聆听歌曲《小小少年》，感受歌曲的情绪、内容与风格。 二、教学内容:
练唱曲《柳树姑娘》、聆听歌曲《小孩世界》等。
三、学情分析:
这是本学期的第一课的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了一定的难度，教师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。 四、教学准备:
琴、录音机、磁带
五、教学过程:
(一)、设疑自探
,、组织教学。
2、师生问好。
3、复习前面所学歌曲。
4、激情导入，自主设疑
欣赏《小小少年》，《我是少年阿凡提》、《 愉快的梦》等 思考:这首曲子给你的感觉如何,要想深层挖掘曲子的内涵，我们必须解决哪些问题, (1)生自由谈感受，引导学生质疑。
(2)同学们都提出了自己感兴趣的问题。这些问题都很有价值，。 一( 出示自探提示:
A、歌曲的旋律有什么特点,
B、你最喜欢哪部分旋律,试着哼下来。
C、乐曲的情绪是怎样的,
D、乐曲表达了怎样的思想感情,
5、学生带着问题自主探究，教师巡视指导。(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?
二、解疑合探
合探一:同桌交流解决问题(1)(2)。
1、学困生汇报，中等生补充，优等生评价。教师随机归纳出这首曲子的旋律特点。
2、模唱旋律。
、再次听赏钢琴演奏实况，体会意境。 3
合探二:处理自探问题(3)(4)
1、教师鼓励学生小组合作，体会乐曲的情绪以及表达的意境。
2、小组讨论，深层挖掘乐曲内涵。
3、师生交流，教师
小结
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。
(三)、质疑再探
1、同学们，请回顾本节课所学内容，想一想，我们所探究的主要问题你都解决了吗,
2、通过学习欣赏，你还有什么问题要问,
3、全班交流解决问题。
音乐宫 音乐猜谜
学习目的:
1、复习所学习过的歌曲片段，重点掌握歌曲片段的曲调名称和拍号，重点是让学生重点处理节拍号和演唱形式。
2、聆听歌曲片段，进一步感受音乐的魅力所在。
二、教学内容:
歌曲片段、聆听歌曲。
三、学情分析:
这是本学期的最后一课的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了一定的难度，教师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。 四、教学准备:
琴、录音机、磁带
五、教学过程:
(一)、设疑自探
1.设问导入:听一听下面的曲调片段 ，请说出歌曲的名称和拍号，并在大家面前表演唱一唱。
2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级最后第一节课，所以这首的重点是让学生感受歌曲的风格。在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。
3、学生提问题教师板书。
同学们都提出了自己感兴趣的问题。这些问题都很有价值，。
出示自探提示:
A、歌曲的名称和拍号是什么,
B、这些歌曲片段的演唱形式是什么,
、小鸟身上的音乐记号是什么, C
D、下面曲调的音乐走向是向上生还是向下降呢,请认真听一听。
4
( 二)、解疑合探
合探一:同桌交流解决问题(1)(2)。
学困生汇报，中等生补充，优等生评价
合探二:结合歌曲片段，处理自探问题(3)(4)重点处理节拍号和演唱形式。
1、模唱旋律。
(,)教师示范。
(,)学生跟琴用自己喜欢的歌曲片段模唱旋律1——2遍;
(,)在模唱旋律的基础上指导学生视唱曲谱。
(三)、质疑再探
1、同学们，请回顾本节课所学内容，想一想，我们所探究的主要问题你都解决了吗,
2、通过学习欣赏，你还有什么问题要问,
3、全班交流解决问题。
4、通过本节课的学习，你有哪些收获,
(四)、拓展运用:
才艺大比拼:
1、你觉得还应该用什么样的情绪来演唱歌曲片段呢,
2、用自己最喜欢的方式唱这首歌曲片段。教师总结下课。 六、教后记:
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