【成才之路】高中语文 第三单元 人情与世态 第五课 玉堂春课件 新人教版选修《中国小说欣赏》（可编辑）

【成才之路】高中语文 第三单元 人情与世态 第五课 玉堂春课件 新人教版选修《中国小说欣赏》（可编辑） 【成才之路】高中语文 第三单元 人情与世态 第五课 玉堂春课件 新人教版选修《中国小说欣赏》 第三单元 人情与世态 人 教 版 语 文第三单元 人情与世态 人 教 版 语 文第三单元 人情与世态 目标导航 1 .理解“人情小说 ”的内涵,明确 “ 人 情 小 说 ” 的 特 点。 2 .学习鉴赏小说中人物的外貌、动 作 、 语 言 及 心 理 等 人 教 版 细节描写对刻画人物形象的作用。 语 文 3 .领悟选文中人与人之间的情味及 由 此 折 射 出 的 现 实 世界的世态与人情冷暖。第三单元 人情与世态 内容概说 本 单 元 共 有 两 篇 文 章 , 第 一 篇 是 冯 梦 龙 编 辑 的 《 玉 堂 春》 ,第二篇是曹雪芹的《情真意切释猜嫌》 。《玉堂春》 人 记 叙 了 王 景 隆 与 北 京 名 妓 苏 三 的 故 事 , 二 人 私 订 终 身 , 王 教 版 景 隆 万 金 散 尽 后 , 被 老 鸨 赶 出 家 门 , 苏 三 受 尽 鞭 笞 之 苦 拒 语 文 不 接 客 , 后 被 卖 给 山 西 商 人 沈 洪 , 又 被 沈 妻 陷 害 , 下 在 洪 洞 狱 中 , 王 景 隆 做 了 官 后 救 出 了 苏 三 。 本 选 文 包 含 两 个 部 分 , 一 是 玉 姐 解 救 贫 困 中 的 王 景 隆 , 激 励 他 读 书 上 进 , 并 赠予金银助他还家;二是玉姐用计逼迫鸨儿写下赎身文书, 以便为王景隆守节。第三单元 人情与世态 《 情真意切释猜嫌》 说的是在一个秋日阴沉的黄昏, 两位女主人公第一次敞开心扉,说起悄悄话。至此,二人 心心相印,情同姐妹。 人 教 版 语 文第三单元 人情与世态 赏析指导 本 单 元 所 选 的 两 篇 小 说 都 是 人 情 小 说 。 人 情 小 说 的 世 界 , 是 一 个 描 摹 芸 芸 众 生 的 特 殊 空 间 。 暴 发 户 的 铺 张 , 世 人 家 子 弟 的 奢 华 , 风 尘 女 子 的 果 敢 , 贩 夫 走 卒 的 侠 义 , 大 家 教 版 族 的 内 部 纷 争 , 小 儿 女 的 情 感 纠 葛 , 繁 盛 与 衰 败 , 富 贵 与 语 文 贫 穷 , 清 洁 与 混 沌 , 有 情 与 无 情 „ „ 虽 然 是 过 去 的 故 事 , 其现实主义风格对于今天的读者仍然有着持久的吸引力。第三单元 人情与 世态 人情小说中的人物,不再是传奇的英雄、幻化的鬼神, 而是现实生活中的普通人,其中的故事,也不再是战争、 武功甚至神魔斗法,而是趋向于平凡、散漫、没有多少激 人 烈冲突的日常生活图景。因为不能 “出奇制胜”,相关的 教 版 细节描写也就增加了,这些细节涵盖了人物的外貌、动作、 语 文 语言乃至心理刻画,以及生活中的细枝末节,诸如饮食、 服饰、园林、市井、茶楼酒肆,无所不至。这种巨细靡遗 的刻画,有时会显得拖沓冗长,但增加了小说的真实感, 从而拉近了和读者的距离。而大量的个性化语言,甚至方 言俚语的运用,则使得一个个身份、地位各不相同的人物 鲜活起来,跃然纸上。第三单元 人情与世态 赏析这类小说时,应注意以下几点: ? 了 解 话 本 小 说 的 发 展 史 , 把 握 作 品 的 思 想 性 和 艺 术 性。 人 ? 熟 悉 原 著 的 主 要 情 节 和 伟 大 成 就 , 作 适 当 的 扩 展 阅 教 版 读和自主学习。 语 文 ? 以 所 选 课 文 为 主 , 欣 赏 古 代 白 话 小 说 的 人 物 刻 画 、 语言特点和叙事方法。第三单元 人情与世态 人 教 版 语 文第三单元 人情与世态 人 教 版 语 文第三单元 人情与世态 水调歌头 游览 宋 ? 黄庭坚 ? 瑶 草 一 何 碧 ! 春 入 武 陵 溪 , 溪 上 桃 花 无 数 , 枝 上 有 ? 人 黄 鹂 。 我 欲 穿 花 寻 路 , 直 入 白 云 深 处 , 浩 气 殿 虹 霓 。 只 教 版 恐花深里,红露湿人衣。 语 文 ? ? 坐 玉 石 , 倚 玉 枕 , 拂 金 徽 。 谪 仙 何 处 ? 无 人 伴 我 白 ? 螺 杯 。 我 为 灵 芝 仙 草 , 不 为 朱 唇 丹 脸 , 长 啸 亦 何 为 ! 醉 舞下山去,明月逐人归。 【 简介】 《水调歌头》 ,词牌名。同前。第三单元 人情与世态 【 注 解 】 ? 武 陵 溪 : 即 陶 渊 明 《 桃 花 源 记 》 中 描 写 的那条进入桃花源的小溪。 ? 虹霓:即彩虹。 人 ? 金徽:即瑶琴,古琴。 教 版 ? 谪仙:指大诗人李白,号谪仙。 语 文 ? 朱唇丹脸:这里指代美女,仙女。第三单元 人情与世态 【 故 事 】 这 首 词 , 黄 庭 坚 用 幻 想 的 形 式 , 描 写 神 游 “ 桃 花 源 ” 仙 境 的 情 形 。 描 绘 了 仙 境 的 美 妙 和 自 己 入 境 的 欢 快 与 寻 求 , 也 表 达 了 自 己 和 世 俗 社 会 格 格 不 入 的 品 德 格 人 调。 教 版 仙草青翠欲滴,是怎样的碧绿啊!春天来到武陵溪上, 语 文 溪 上 夹 岸 桃 花 无 数 , 正 怒 放 盛 开 , 一 片 红 霞 。 桃 树 枝 上 , 有 可 爱 的 黄 鹂 在 婉 转 歌 唱 。 我 想 穿 过 桃 花 林 寻 找 那 进 入 桃 源 仙 境 的 幽 路 , 却 径 直 走 到 了 白 云 深 处 , 那 里 浩 浩 荡 荡 的 大 气 正 展 示 着 一 道 五 彩 缤 纷 的 虹 。 又 恐 怕 桃 林 深 处 , 给 红 艳艳的露水打湿了衣服。第三单元 人情与世态 坐在白玉石头上,斜倚着白玉枕头,我轻轻地弹着瑶 琴,希望高山流水遇知音。可是知音难寻,不知诗人李白 在哪里,没人陪伴我用白螺杯痛饮。我到这仙境,是为了 人 寻找灵芝这种高洁的仙草,不是为了追求朱唇丹脸的美人。 教 版 不然引吭长啸又为了谁!沉醉中舞步飘飘下山去,明月也 语 文 跟着我一同回!第三单元 人情与世态 人 教 版 语 文第三单元 人情与世态 2010年高考浙江卷 原文见第四课 14 . 联 系 全 文 , 指 出 弟 弟 与 父 亲 由 对 立 冲 突 到 矛 盾 化 解,直至理解信任的几个主观原因。5分答: 人 教 版 _______________________________________________ 语 文 _________________________ 【 解析】 明确答 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的有效区间是从 第4 段 到 文 末 , 筛 选 有 关 重 点 句 子 , 如 “ 弟 才 知 道 , 父 亲 对 于 他 的 要 求 , 并 非 仅 仅 是 为 了 自 己 的 脸 面 , 那 要 求 , 也 是 生 活 本 身 对 他 的 要求 ” 等,加以概括作答。第三单元 人情与世态 【 答 案 】 ? 弟 弟 终 于 体 会 到 了 生 活 的 艰 辛 或 “ 弟 弟 知 道 了 父 亲 对 他 的 要 求 , 也 是 生 活 本 身 对 他 的 要 求 ” ; ? 父 亲 终 于 明 白 , 子 女 的 人 生 是 无 法 由 他 设 计 的 ; ? 父 亲 拿 人 出 积 蓄 为 弟 弟 买 了 出 租 车 ; ? 弟 弟 发 现 了 父 亲 的 软 弱 ; ? 教 版 父亲知道了弟弟的执著、坚韧。 语 文 【 命 题 立 意 】 本 题 考 查 归 纳 内 容 要 点 的 能 力 , 能 力 层级为C 级。第三单元 人情与世态 15 . 文 中 画 线 的 四 个 句 子 在 写 法 和 作 用 上 有 哪 些 共 同 点?5 分答: _______________________________________________ 人 教 版 _________________________ 语 文 _______________________________________________ _________________________ 【 解 析 】 写 法 上 , 明 确 每 个 句 子 所 包 含 的 修 辞 特 点 一 致 , 都 运 用 了 比 喻 ; 作 用 上 , 从 它 们 的 抒 情 性 所 体 现 的 内容及结构上与上下文的联系加以分析。第三单元 人情与世态 【 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 】 ?运用比喻,以有形写无形 答“具体可感、 生 动 形 象 ” 也 可 ; ? 独 立 成 段 , 过 渡 自 然 简 洁 ; ? 叙 事 者“ 我 ”通过评说,表达感受、看法。 人 【 命 题 立 意 】 本 题 考 查 对 文 学 作 品 的 表 达 技 巧 的 把 教 版 握能力,能力层级为E 级。 语 文第三单元 人情与世态 16 . 结 合 文 中 弟 弟 的 经 历 , 写 出 你 的 两 点 成 长 感 悟 。 4分 1____________________________________________ ____________________________ 人 教 版 2____________________________________________ 语 文 ____________________________ 【 解 析 】 紧 扣 文 本 , 注 意 从 “ 弟 弟 的 经 历 ” 中 阐 发 自 己 的 感 悟 , 特 别 是 最 后 弟 弟 体 谅 父 亲 、 承 担 责 任 等 方 面 所 给 人 的 启 示 , 同 时 也 要 注 意 从 父 子 关 系 的 转 变 上 加 以 理 解。第三单元 人情与世态 【 答 案 】 ? 成 长 就 是 学 会 承 担 责 任 , 懂 得 关 心 、 体 谅父母。?成长是一个不断认识自我、他人和社会的过程。 【 命 题 立 意 】 本 题 考 查 对 作 品 进 行 个 性 化 阅 读 的 探 究能力,能力层级为F 级。 人 教 版 语 文第三单元 人情与世态 人 教 版 语 文第三单元 人情与世态 1 .了解本书的成书经过,理清小说 的 故 事 情 节 , 学 习 人 本文的写作方法,积累重点字词。 教 版 2 .在自读过程中把握故事情节,能 够 在 写 作 时 运 用 细 语 文 节描写及个性化的语言。 3 .品味小说主人公的人格魅力,感 悟 “ 世 间 只 有 情 难 朽” 这句箴言。第三单元 人情与世态 人 教 版 语 文第三单元 人情与世态 人 教 版 语 文第三单元 人情与世态 人 教 版 语 文第三单元 人情与世态 2 .解释词语 沦落:流落,沉沦。 年景:年成。 人 发市:商店一天中第一次做成交易。 教 版 门限:门槛。 语 文 温存:温柔体贴,殷勤抚慰。 图谋:?暗中想办法或想办法取得 多含贬义 。 ? 计谋;打算。 收讫:收清。 ?勒:刁难。第三单元 人情与世态 3 .走近作者 冯 梦 龙 , 明 末 江 苏 长 洲 今 苏 州 人 。 字 犹 龙 , 一 字 子 犹 , 又 字 耳 犹 , 别 号 龙 子 犹 ; 又 曾 自 称 冯 仲 子 。 其 室 名 墨 人 憨 斋 , 故 常 自 题 为 墨 憨 斋 主 人 。 他 用 过 的 笔 名 , 尚 有 姑 苏 教 版 词 奴 、 吴 下 词 奴 、 顾 曲 散 人 、 前 周 柱 史 等 , “ 三 言 ” 序 曾 语 文 分 别 署 名 茂 苑 野 史 、 绿 天 馆 主 人 、 无 碍 居 士 、 可 一 居 士 。 有人曾说古今文人别名之多者,无一人可比得上冯梦龙。第三单元 人情与世态 冯梦龙明万历二年1574 年 生于一个书香世家。弟兄 三人都是文坛名人,哥哥冯梦桂是画家,弟弟冯梦熊是太 学生、诗人。年轻时,他除了像一般读书人一样,准备应 人 考以入仕外,也出入青楼酒馆,并已开始收集及编辑了一 教 版 些民间流行的歌曲小调、博戏笑话等,可见他很早便对通 语 文 俗文学有兴趣。他中年的活动无考,大概主要从事文学工 作,编写小说剧本,“ 三言” 大概是成于这一阶段。直到 他五十六岁那年,冯梦龙才考取了贡生,到他六十一岁时, 才被任命为福建寿宁县的知县。在任四年,颇有政绩,曾 编过当地的方志《寿宁待志》 。第三单元 人情与世态 到明末天下大乱,清兵入关,他十分关心国家大事, 从南下避兵祸的难民中收集材料,写成了《甲申纪事 》 《中兴伟略》 两部保存了珍贵历史资料的书。清顺治三年 1647 年 ,冯梦龙去世,享年七十三岁。 人 教 版 冯 梦 龙 勤 于 著 作 , 作 品 总 数 超 过 五 十 种 。 他 是 通 俗 文 语 文 学的全才,民歌、戏曲、小说都有撰作,下面略作介绍: 民 歌 类 : 《 童 痴 一 弄 ? 挂 枝 儿 》 《 童 痴 二 弄 ? 山 歌 》 《夹竹桃顶真千家诗》 三种;第三单元 人情与世态 戏 曲 类 : 撰 作 的 有 传 奇 《 双 雄 记 》 《 万 事 足 》 二 种 ; 改 订 的 则 有 《 新 灌 园 》 《 女 丈 夫 》 《 精 忠 旗 》 《 占 花 魁 》 《杀狗记》《三报恩》 等十七种; 人 小 说 类 : 长 篇 历 史 演 义 有 《 有 夏 至 传 》 《 新 列 国 志 》 教 版 《 两 汉 至 传 》 《 平 妖 传 》 等 六 种 。 短 篇 的 话 本 小 说 则 有 语 文 “三言”。第三单元 人情与世态 4 .了解背景 “ 三 言 ” 中 描 写 爱 情 婚 姻 生 活 的 作 品 很 多 。 这 类 作 品 思想性较强,艺术成就也高。它继承和发扬我国古典文学, 人 特 别 是 小 说 与 戏 曲 表 现 爱 情 婚 姻 生 活 的 优 良 传 统 , 即 : 强 教 版 烈 的 反 封 建 精 神 , 赞 美 真 挚 忠 诚 的 爱 情 , 谴 责 始 乱 终 弃 的 语 文 负 心 薄 幸 人 ; 爱 与 憎 、 同 情 与 批 判 的 态 度 很 鲜 明 。 这 一 传 统 在 明 代 白 话 短 篇 小 说 中 , 表 现 得 非 常 突 出 。 作 品 中 主 人 公 特 别 是 女 主 角 的 思 想 精 神 具 有 新 的 时 代 特 征 , 作 者 在 进 行 社 会 道 德 的 和 美 学 的 评 价 时 , 也 表 现 出 不 同 于 以 往 封 建社会传统的褒贬标准。第三单元 人情与世态 《 玉堂春落难逢夫》 就是赞美坚贞不渝的爱情的。关 于妓女与士子的爱情关系,在唐人传奇、元人杂剧中写得 较多。在封建社会在“ 父母之命,媒妁之言”“ 门当户对 ” 人 等不合理的条件下撮合成的婚姻关系,很难产生真正的爱 教 版 情。妓院固然是金钱与色相的交易所,是丑恶、肮脏、耻 语 文 辱之地。但是在极不合理的封建婚姻制度下,也不排斥妓 女与士子之间由才貌的互相吸引,进而性格的相投,成为 “风尘知己” ,产生真挚的爱情。第三单元 人情与世态 《 玉堂春落难逢夫》 ,真正落难的是玉堂春苏三,王 景隆被鸨儿所逐,鸨儿又将苏三卖给山西客商沈洪,沈妻 皮氏却与奸夫合谋,毒死沈洪,而嫁祸与玉堂春,玉堂春 人 被赃官打入死牢,幸亏做了巡按御史的王景隆,昭雪玉堂 教 版 春的冤狱,并不负誓言,贵为显宦,却认领了落难的玉堂 语 文 春,结为夫妻。作品的积极意义在于:王景隆和玉堂春经 历了艰苦曲折、出生入死的考验,互相始终忠于爱情的誓 言,王景隆冲破封建等级观念,固然难能可贵,而玉堂春 身为妓女,在极其险恶的境遇中,能保持对王景隆爱情的 纯洁性,因而他们赢得了爱情的幸福。第三单元 人情与世态 5 .丰富视野 1 文体常识 ? 话 本 : “ 话 本 ” 是 说 书 人 所 凭 依 的 底 本 , 这 是 一 般 人 人 的 看 法 。 事 实 上 , 并 没 有 证 据 证 明 真 有 这 种 “ 简 单 而 粗 教 版 糙 ” 的 “ 故 事 提 纲 ” 式 的 底 本 出 现 过 : 现 在 我 们 所 看 到 的 语 文 所 谓 “ 话 本 ” 已 是 相 当 完 整 的 白 话 小 说 。 最 早 使 用 这 个 词 的 是 敦 煌 变 文 的 《 韩 擒 虎 话 本 》 。 比 较 稳 妥 的 说 法 是 , “ 话 本 ” 是 一 种 通 俗 小 说 的 体 裁 , 绝 大 部 分 为 短 篇 , 只 有 以 讲 史 为 题 材 的 一 类 才 接 近 长 篇 的 规 模 。 所 用 的 语 言 基 本 上是白话,只有少数的作品用比较浅近的文言。第三单元 人情与世态 ? 拟话本:这是鲁迅创立的一个名词。鲁迅的原意可 能是指受话本的体裁形式影响而创作的小说。后来很多学 者沿用了“拟话本”这个词,而且专指明代由文人整理或 人 创作的白话短篇小说。严肃来说,这些作品是不宜称为 教 版 “拟话本”的。 语 文第三单元 人情与世态 2 文化常识 “ 三 言 二 拍 ” 是 五 本 明 人 辑 著 的 话 本 集 及 拟 话 本 集 的 通称。“三言”即《喻世明言 》《警世通言》《 醒世恒言 》 由 冯 梦 龙 编 著 , “ 二 拍 ” 即 《 初 刻 拍 案 惊 奇 》 《 二 刻 拍 人 教 版 案惊奇》 由凌蒙初编写 。 语 文 “ 三 言 ” 的 成 书 : 宋 、 元 、 明 三 代 说 话 艺 人 的 话 本 和 文人加工整理或创作的作品,冯梦龙的汇总整理。第三单元 人情与世态 3 课文的整体情节 本 文 节 选 自 《 三 言 ? 玉 堂 春 落 难 逢 夫 》 , 故 事 的 大 体 情节是: 人 富 家 公 子 王 景 隆 风 流 潇 洒 , 挥 金 如 土 。 他 在 妓 院 结 识 教 版 了 名 妓 苏 三 , 苏 三 年 方 二 八 , 情 窦 初 开 。 两 人 一 见 倾 心 , 语 文 坠 入 情 网 。 王 景 隆 住 妓 院 不 足 一 年 , 为 苏 三 盖 楼 造 亭 , 购 买 衣 物 首 饰 , 花 去 三 万 六 千 余 两 银 子 , 还 给 苏 三 起 了 一 个 十 分 动 听 的 名 字 ? ? 玉 堂 春 。 妓 院 院 主 鸨 儿 见 王 景 隆 渐 渐 囊 中 羞 涩 , 便 暗 中 告 诫 苏 三 离 开 此 人 。 苏 三 对 王 景 隆 柔 情 蜜 意 , 哪 里 肯 听 ? 鸨 儿 为 让 苏 三 继 续 接 客 赚 钱 , 寻 衅 将 王 景 隆赶走。第三单元 人情与世态 王 景 隆 躲 进 破 庙 , 贫 病 交 加 , 奄 奄 一 息 。 苏 三 得 知 赶 到 破 庙 中 , 送 来 二 百 两 银 子 , 要 他 回 家 发 奋 读 书 。 临 行 之 前二人对着神案发誓:相爱到底,永不背弃。 人 苏三回到妓院,每日装病,拒不接客。鸨儿见无利可 教 版 图,就以高价把她卖给山西洪洞县的富商沈洪作妾。苏三 语 文 拼命反抗,但无济于事。沈洪的妻子皮氏,嫉妒苏三,在 饭中下毒,企图谋害她的性命。不料,沈洪错吃毒饭,一 命呜呼。皮氏见丈夫已死,便嫁祸于苏三,把她送进官府, 官府受贿将苏三问成死罪。