体育评课稿范文

体育评课稿范文 体育评课稿范文 篇一: 体育评课稿范文 体育评课稿范文汇总1 作者: 如文 来源: 中华励志网 更新: 2017-10-18 【字体: 小 大】 ? 学习,工作,生活的加油站,减压舱 ? 基本按照课的思路进行教学: 1、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。 2、通过“套圈”和“保龄球?的教学，让学生进一步了解高淳的民间娱乐项目及新兴体育运动项目。 3、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。培养学生克服困难，不断向新的目标‎‎挑战的优良品质。培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作，学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。 把握课的重点与难点: 学生自主、合作学习的意识和能力;团体协作的集体主义的培养。学生合理有效的利用圈、矿泉水瓶来发展投掷的准确性。 课的简要解析: 1、注重课的整体性。 本节课在教学中都是利用柳圈和矿泉水瓶进行教学组合。从准备活动 —小游戏—套圈—保龄球都主要应用的是这二项器材。内容安排旨在逐步提升学生兴趣。让学生动手动脑，充分体验活动带来的乐趣。 2、使学生自主探究、合作性学习得到发挥。 在课的开始，就让学生自己思考布置图形，快速调动学生学习的积极性。充分发挥学生的自主探究能力，培养学生的集体主义意识。在二个小游戏的联系中，对学生的合作要求更高，必须在团体合作的基础上才能完成练习。 在“套圈”与“保龄球”的教学中采用教学比赛的形式来加强合作与团体意识的培养。 3、关注学生心理。 学生心理的体验过程也是本节课设计的一条主线。心理过程: 心理准备——心理适应——进一步的心理准备与适应——心理体验(感受成功的喜悦、增强自信性)——心理满足——追求更大的心理体验与满足。 课的器材有所创新: 学生自制器材: 每人一个小柳枝圈;每人一个装有少许沙的矿泉水瓶;实心球 4 个。 课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的调动，但队伍的变化很多。 xxx : 本节课条理清晰，节奏明快，体现了教师的基本功比较扎实。整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高。教学内容有所创新，是一堂有趣而又有实效的好课。 xxx : 这是一节精彩的好课，可以看出孔老师在课前是经过了精心准备的。教材内容的选择上非常新颖，既有新兴的运动项目，又有传统活动项目。二者在这一节课中我们看到了新老项目有机结合的如此融洽。在课的设计上具有独特的一面，通过游戏与各种活动，充分激发了学生的竞争意识，同学们都表现出了好胜的一面。这节课无疑是非常成功的。学生通过自己做的器材上了一节有趣的体育课，在课堂中学生表现出了在玩中学，在学中玩的意识。 xxx: 这节的成功之处我不多说了。说一点建议: 一就是在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。 二是在进行保龄球练习时，最好不要限制学生的球的摆放形式，这样降低击打难度，更能使学生热情高涨。 xxx : 这节容易推广，不需要高要求的场地与器材，并且教学效果较好。给我们一个启示: 只要有心就能做好事。 xxx: 本节课内容的选择上非常新颖，组织严密，教师能充分调动学生学习积极性。本节课的最大亮点在于男女生进行拼图摆造型的环节。 xxx : 本节课的器材使用率较高，这一节课始终用的是学生自己做的二项器材。活动内容丰富，形式多样。 xxx : 重点、难点把握到位，教学经验丰富，教师调控能力强，选择的几个活动内容有针对性。 xxx : 教学体现了新课标精神，在课中合作、探究性学习得到了充分的体现，本节课一直是在爱学生的小组合作中进行的。学生讨论激烈，情绪活跃。在拼图是把合作探究的作用发挥到了一个极限。 xxx : 在听说开课前我还有点紧张，现在我知道我的紧张多余了。比我想象中估计的最好的情况还要好。本节课有很多值得我学习的地方。自制器材、创新内容、教学设计、改造教材都是本节课体现的一个个新亮点。 xxx : 这是一节成功的展示课。 1 、器材上是一个创新。学生自制器材，器材使用率高。 2 、教材改造是一个创新。把通过改造运用到了教学实践中。 3 、教材的选择搭配也是一个亮点。把高淳传统项目与保龄球这想新兴项目有机的融合到了一起。 4 、本节的最大亮点在学生拼图摆造型的环节。学生充分发挥了想象力，通过学生合作探究，每组商讨摆放造型，并进行男女生组的比赛，让学生的学习积极性、竞争性空前高涨。学生摆出的图形超出了我们的想象。 5 、在教学活动的安排上可以再考虑一下，使这节课更完美。 6 、建议把套圈这一教材完善，发展成为校本教材来研究，形成一套理论教材，分课时来进行教学。篇二: 体育课评课稿 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 及范本 评课第一形式; 评课内容: 一、本次课的教材把握: 1、目标要求—负荷课程标准要求，切合学生实际 是否明确具体 2、重难点-----是否恰当 讲解是否简明扼要 是否突出重点，突破难点及使用 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 二、教学过程: 1、教学 步骤 新产品开发流程的步骤课题研究的五个步骤成本核算步骤微型课题研究步骤数控铣床操作步骤 : 时间分配及控制是否合理 各环节过度及转换是否自然，合理 教学常规是否规范: 形式和内容是否完整统一 2、教法选择: 是否与教材内容和教师实际相结合 是否符合学生认知特点，体现思维训练 是否具有启发性。探究性、创造性 是否从实际出发，运用现代化教学手段 3双边活动设计: 讲解和示范是否精炼准确 教学活动设计是否科学，环节齐全，衔接自然，讲练结合 是否体现主体地位，主导作用发挥如何 练习及活动是否具有层次感，参与面及活动量是否广大 4、教学原则: 是否体现教学民主，师生平等 是否重视学生动机，兴趣、习惯、信心培养 三、教学效果: 1、课堂气氛: 是否和谐，兴趣是否浓厚，是否有利 场地布置的合理性， 器材运动的多样性，直观性 2、信息反馈: 反馈及时，矫正凑效，评价中肯 3、完成任务: 运动负荷适宜性 是否完成各项任务 四: 教师素质: 教态: 亲切、自然、大方、有个性特点 语言: 准确、清晰、流畅、形成教学风格 应变能力: 有效处理突发事件 五: 给我的思考或几点建议: 评课第二形式 评课课题 一、总体感受: 1、本次课的教材把握: (1)、目标要求( 2、)重难点 2、教学过程: (1)、教学步骤: (2)、教法选择: (3)双边活动设计: (4)、教学原则: 3、教学效果: (1)、课堂气氛: (2)、信息反馈: ( 3)、完成任务: 4/: 教师素质: 教态: 语言: 应变能力 二、总观体育课各要素的组合感受 重点和难点讲解是否简明扼要 讲解和示范是否 精炼准确 师生互动是否。。。 场地器材布置是否。。。 练习强度是否。。。 。。。 三: 给我的思考或几点建议: (文章修改补充ing……)篇三: 体育评课稿 《技巧:技巧》 教案设计: 本次课，教案设计根据新课标的要求，合理的安排了详细的教学目标(认知目 标、技能目标与情感目标)，并指出了教学内容的重、难点，在教学流程上严格按 照“开始部分、准备部分、基本部分、结束放松”四个环节，并预设了练习密度与预计心率。 课堂实录: 这堂课在专项准备活动完成后直接进入跪跳起的技术学习。卞师傅在跪跳起教学中充分发挥了学生的主体作用与教师的主导作用，通过“教师讲解示范——观察学生练习——纠正错误动作——学生分组练习——教师指导——技术点评——学生示范——教师总结”几个步骤，完成了跪跳起技术的学习与掌握。整个练习过程学生始终处于自我体验、自主学习的情境中，主体意识得到了强化、发展。最后，师傅通过移动的种子接力赛将课堂气氛调制高潮，让学生体验了汗水与笑声的快乐。可以说整堂课: 过程清晰，环环相扣，设计巧妙，保护方法到位、详细却不繁琐。使95%以上的孩子基本掌握了跪跳起的动作要领。是一堂成功的体育课。 对《跪跳起》一课提出建议:跪跳起》一课提出建议》是模仿多人多足跑而设计的奔跑素质游戏，这个游戏要求配合协调，集体共进，有利于培养集体主义荣誉感。 教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”这一基本理念，跳绳运动是老少皆宜的活动项目，任课教师通过让学生“玩”跳绳，很好地调动了学生参与活动的积极性，大大激发了学生的运动兴趣，对培养学生终生体育识这一理念有很大的帮助。本节课的设计同时又体现了体育与健康新课程标准“意 健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念，教师在课堂上并不去做示范、多讲解，而是让学生自由讨论、大胆创新，利用学生的智慧和表现欲望，提升课堂气氛，在不知不觉中提高学生的社会适应能力和小组协作能力。 教学过程: 本节课教学过程比较流畅。收心热身部分的队列练习用得好。我认为体育课堂应该坚持进行队列练习，这不仅仅让学生学会一些基本的队列动作、队列变换，而且可以让学生养成良好的纪律观念，烘托课堂严肃的氛围，重要的是还可以塑造学生的形体美。游戏钓鱼的采用，不仅让学生感到新奇，而且提高了学生练习的积极性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。花样跳绳教学环节，教师能够发挥主导作用，引导学生积极思考，发挥想象力，参与创新，鼓励学生大胆表现，充分发挥学生的主动性、创造性激发学生运动兴趣，让学生多一点成功的喜悦，使学生真正成为运动的主人。合作跑 共赴前程 也让学生思考如何才能跑得快,身高搭配、口令指挥、互助合作等等。游戏活动中，既强调了同伴间的交往与合作，让学生感受到集体的意识与价值。又能为学生提供个体发挥，促进个体发展的时间和空间。整理放松阶段运用理念放松法比较新颖，效果较好。 学生学习: 本节课课堂气氛相当浓厚，学生积极性得到了很好的提高，都能够积极参与到活动当中去，大多数同学都能够认真思考，大胆创新，在教师引导下以多种方式参与学习，主体地位得到体现。 几点建议: 一是教材重难点要突出。这一点在教案上没有体现出来。如果说这种课没有重难点那是肯定不对的，任何一个教学内容都有重难点，哪怕是最简单的身体素质训练课。教学要根据重点内容来组织重点活动，而活动是围绕着内容来设计的，这是辩证存在。本人认为本节课重点可以放在学生练习不同的跳绳练习方式，难点是跳绳 时全身的协调控制。 二是课堂教学安全因素。我们虽然不能说现在体育课没有安全事故就是好课，但我们都可以这样认为: 出了安全事故的体育课不能算作是好课。虽然体育课安全事故避免不了，但 安全教育 有限空间作业人员安全教育培训制度有限空间安全教育培训制度有限空间作业专项安全教育培训制度安全教育培训制度范文安全教育培训制度范本 要常抓不懈。比如课上游戏钓鱼，有个别学生一时开心失控就会将“钓竿”提高，而不是在学生脚下，那样容易伤到作为“鱼”的学生的胸部或脸部。还有，共赴前程练习中就出现了学生倒下的现象。幸亏人不多，速度不快，否则也有可能酿成伤害事故。所以，我们上课首先要考虑的是对学生进行安全教育，部分教材要运用保护与帮助，练习前就要告知学生如何练习才是最安全的，那些动作时绝对不能做的。总之，要考虑周全，杜绝安全事故的发生。 三是为了提高学生的参与运动的积极性，可以利用“名人效应”，比如寻找一段视频，内容是某位运动员在练习跳绳，比如泰森等拳击运动员的，学生看到他们那娴熟的技术，那优美的身姿，可以说那兴趣就会一下子就上来了。而且将影音系统引 是个很好的教学手段。 用到体育实践课教学中来也 四是区别对待。在课堂教学设计时要考虑区别对待的教学原则。体育活动时，学生表现出来的活动能力参差不齐，比如合作跑，有些同学根本就是跟不上大部队的节奏，所以也就出现了课堂上练习时摔跤的现象。所以，可以考虑根据不同学生的能力，给予不同的奔跑距离，让他们先适应然后挑战，这样就能够更好地让学生体验到成功的喜悦。 以上是本人在学习了徐邦桃老师的《新课程理念下听评课知识体系的构建》课程后针对我校一节教研活动公开课而写的一份评课稿，不到之处，请各位同仁批评指正～ 初中体育课评课稿九里区庞庄中学 陈建新 一、 教师主导地位发挥得当 在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。课的开始部分，教师以2017年北京奥运会来引导学生想象，创造性地用各种方式来玩呼啦圈，通过各种方式的练习，以达到制定的教学目标;最后进行套呼啦圈发展学生的跑能力，使原本枯燥泛味的跑变成有趣味的运动项目。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用 。 二、 学生的主体地位充分体现 体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。课的开始部分，冯老师让学生玩呼啦圈的开场形式，使学生感到愉快、自然。接着学生在老师的引导下，创造性的用各种方式来玩报纸:新课程理念下听评课知识体系的构建》 课程后针对我校一节教研活动公开课而写的一份评课稿，不到之处，请各位同仁批评指正～ 初中体育课评课稿九里区庞庄中学 陈建新 一、 教师主导地位发挥得当 在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。课的开始部分，教师以2017年北京奥运会来引导学生想象，创造性地用各种方式来玩呼啦圈，通过各种方式的练习，以达到制定的教学目标;最后进行套呼啦圈发展学生的跑能力，使原本枯燥泛味的跑变成有趣味的运动项目。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用 。 二、 学生的主体地位充分体现 体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。课的开始部分，冯老师让学生玩呼啦圈的开场形式，使学生感到愉快、自然。接着学生在老师的引导下，创造性的用各种方式来玩报纸》 2017年11月3—6日有幸到宁波华茂外国语学校观摩了浙江省 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 体育课堂教学评比活动，其中来自宁波市实验小学沈技峰老师的一堂课题为《灰太狼来了》的“原地侧向投掷”的投掷教学。整堂课所用器材独巨匠心(彩色的弹性球)，教学方法上采用了学生喜爱的“喜羊羊与灰太狼”的故事为情境，加上及时的课堂教学评价，整个教学过程脉络清晰，衔接有序，使观者清楚的明了设计者的教学 主题，尤其是三个方面更为突出:灰太狼来了》的“原地侧向投掷”的投掷教学。整堂课所用器材独巨匠心(彩色的弹性球)，教学方法上采用了学生喜爱的“喜羊羊与灰太狼”的故事为情境，加上及时的课堂教学评价，整个教学过程脉络清晰，衔接有序，使观者清楚的明了设计者的教学 主题，尤其是三个方面更为突出》评课稿 本课是省编小学《体育与保健》二年级教材，主要内容是摆臂练习和障碍跑 穿越小树林游戏。“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”是新课程标准的基本理念之 一。根据二年级学生活泼好动、喜欢小动物的心理特征，课中教师采用了“主题式情景教学”对《龟兔赛跑》故事进行了续编。设计了“故事导入——拜师学艺——穿越小树林——送信比赛——放松庆祝”的情节发展完成了教学过程，使学生主动、始终乐于沉浸在故事角色中;很好地达到了学中玩、玩中学的学习效 果。 “健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”是新课程标准的又两大基本理念。整节课中，教师紧抓低段学生身心表现欲望强的特点，紧随故事主题的发展，尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来;使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强，对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区 别中加以更好的体现。 “发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位”是体育教学的基本理念之四。在整节课的教学过程中，教师非常注重引导学生合作能力的提高。很多教学过程中，教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的;学生们在主动的讨论与交流中，加深了对学习内容的理解，既提高了学习质量，又锻炼了合作能力。另外，以小组位单位的教学比赛中，努力激发学生的取胜欲望， 从而引导学生主动讨论、主动合作。 另外，整节课上，教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合 作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。 小学体育教学设计:不同方式的跳跃 教学内容: 不同方式的跳跃 教学目标 运动参与: 通过让学生主动参与运动动作的学习，培养他们参与体育活动的 积极态度。 运动技能: 在游戏找了个进行各种移动，跳跃的练习，说出不同方式跳跃的术语，使100,的学生掌握基本跳跃的方法，80,的同学掌握不同方式的跳跃方 法。 身体健康: 发展学生身体的协调能力及跳跃能力。 心理健康: 培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。树 立学生终身体育的意识。 社会适应: 培养学生独立和他人合作完成活动的意识。 教学重难点: 先摆臂，后蹬地 双脚用力蹬地迅速向前上方跳出 双脚落地，落地时脚尖先落 地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。 教学过程: 一、 准备部分 1、 课堂常规 a、 体委集合整队，清点报告人数 b、 师生问好，宣布本课的教学任务 组织图形 X X X X 要求: 快静齐 X X X X 声音洪亮、精神饱满 ? 2、准备活动 a、按图形跑成“龙”的队形，(教师将画好的图形展示给学生，找出 领头人带队跑出队形) 图形分别为: 四边形、螺旋形、S形、T形 要求: 学生手持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，步伐一致b、“相反口令”小游戏 要求: 动作迅速，学生邀请听课的老师一起进行游戏。 二、基本部分 1、游戏 “梅花桩” 在教师的引导下，利用“梅花桩”这个游戏，让学生自主学习，体验双脚蹬地 向前跳动作技术要领，获得运动技能。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ? 2、“青蛙过河” 学生利用藤圈想象出不同的跳法 a、教师引导 X X X X XX XX X X XXX X X X X X XX XX X X 跨步加双脚跳 先单脚再双脚跳 单脚或双脚跳 b、 学生尝试练习，教师指导。 3、 袋鼠接力 组织学生用已掌握的基本跳跃方法进行一场接力比赛，然学生在竞争中进一 步巩固技术要领。通过比赛，对优胜组进行激励性评价。 ? ? ? ???????????? ? ? ? ????????????