法不可违教案抓贼

法不可违教案抓贼 精品文档 法不可违教案抓贼 1(知识目标 知道违法行为的类别。 把握犯罪的本质特征。 了解我国刑罚的种类。 认清犯罪的危害。 2(能力目标 能结合违法犯罪的有关案例，正确区分和判断违法行为、犯罪行为。 逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 初步学会分辨是非、分析事物的能力。 3(情感、态度与价值观目标 树立尊重规则、尊重法律的观念。 感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。 加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。 使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。 行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。 1 / 18 精品文档 案例教学、教师讲授。 1课时。 播放视频:三鹿奶粉案宣判 让学生思考并回答问题。 田文华等人的行为给社会造成了什么危害, 田文华等人的行为违反了什么法律, 田文华等人落得什么结果, 根据学生的回答，教师在分析中导入本课。法律是神圣不可侵犯的，谁都不能违法，违法就要受到追究和制裁。 法不可违 一、谁都不能违法 第一环节:比较违法行为的类型 教师指导学生阅读下列三个情景，并讨论填表: 情景一:李某等三人在电影院观看电影时，起哄、大闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这三人带走。公安机关给予李某等三人警告的处罚。 2 / 18 精品文档 情景二:朱某在工厂浴室捡到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。 情景三:17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。 备选答案: A(行政法B(民法C(刑法D(行政制裁E(民事 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 F(刑事处罚 G(行政违法H(民事违法I(刑事违法J(较轻K(严重 教师指导学生概括出违法行为及其分类。 师生共同归纳:凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据其违反的法律，可将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为三种，其中，民事违法行为和行政违法行为的情节较轻、社会危害性较小，因此被称为一般违法行为。 二、犯罪必受惩罚 第二环节:初识犯罪的基本特征 1(严重危害性 播放视频:三鹿问题奶粉带来的危害 教师在分析“三鹿奶粉事件”带来的危害的基础上， 3 / 18 精品文档 引导学生得出严重危害性是犯罪的最本质特征的结论。 2(刑事违法性 教师启发学生比较各种违法行为，让学生得出结论:在众多的法律中，犯罪触犯的是刑法，而不是其他法律。刑事违法性，是犯罪的法律标志。 对照“三鹿奶粉案件”的几个被告所涉罪名，介绍刑法下列条文。 《中华人民共和国刑法》条文: 第一百一十四条 放火、决水、爆炸、投毒或者以其他危险 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 破坏工厂、矿场、油田、港口、河流、水源、仓库、住宅、森林、农场、谷场、牧场、重要管道、公共建筑物或者其他公私财产，危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。 第一百一十五条 放火、决水、爆炸、投毒或者以其他危险方法致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 过失犯前款罪的，处三年以上七年以下有期徒刑;情节较轻的，处三年以下有期徒刑或者拘役。 第一百四十条 生产者、销售者在产品中掺杂、掺假，以假充真，以次充好或者以不合格产品冒充合格产品，销售金额五万元以上不满二十万元的，处二年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚 4 / 18 精品文档 金;销售金额二十万元以上不满五十万元的，处二年以上七年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金;销售金额五十万元以上不满二百万元的，处七年以上有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金;销售金额二百万元以上的，处十五年有期徒刑或者无期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金或者没收财产。 第一百四十一条 生产、销售假药，足以严重危害人体健康的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金;对人体健康造成严重危害的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金;致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金或者没收财产。 本条所称假药，是指依照《中华人民共和国药品管理法》的规定属于假药和按假药处理的药品、非药品。 本条所称劣药，是指依照《中华人民共和国药品管理法》的规定属于劣药的药品。 第一百四十三条 生产、销售不符合卫生 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的食品，足以造成严重食物中毒事故或者 其他严重食源性疾患的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金;对人体健康造成严重危害的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金;后果特别 5 / 18 精品文档 严重的，处七年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金或者没收财产。 第一百四十四条 在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金;造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金;致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。 3(刑罚当罚性 学生阅读关于“三鹿系列案宣判”的材料并完成后面的连线。 三鹿系列案宣判: 2009年1月22日，倍受社会关注的三鹿系列刑事案件，分别在河北省石家庄市中级人民法院和无极县人民法院等4个基层法院一审宣判。 石家庄市中级人民法院经审理查明，2007年7月，被告人张玉军等人明知三聚氰胺是化工产品，不能供人食用，以三聚氰胺和麦芽糊精为原料，配制出专供往原奶中添加、以提高原奶蛋白 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 含量的混合物。至2008年8月，张玉军累计生产“蛋白粉”770余吨，销售600余吨，销售金额 6 / 18 精品文档 683万余元。张玉军等人生产、销售的“蛋白粉”被某些奶厅经营者添加到原奶中，销售给石家庄三鹿集团股份有限公司等奶制品生产企业。 被告人耿金平为牟取非法利益，伙同他人自2007年10月开始购买含三聚氰胺的“蛋白粉”共计560公斤。2007年10月至2008年8月，被告人耿金平等在明知“蛋白粉”为非食品原料，人不能食用的情况下，将约434公斤“蛋白粉”添加到其收购的900余吨原奶中，销售到石家庄三鹿集团股份有限公司等处，销售金额280余万元。 三鹿集团使用含有三聚氰胺的原奶生产的婴幼儿奶粉流入市场后，导致全国众多婴幼儿因食用含有三聚氰胺的婴幼儿奶粉引发泌尿系统疾患，多人死亡。国家投入巨额资金用于患病婴幼儿的检查和医疗救治。 2008年8月1日，河北出入境检验检疫局检验检疫技术中心出具检测报告，确认三鹿集团送检的奶粉样品中含有三聚氰胺。同日，被告人田文华等召开集团经营班子扩大会进行 商议，在明知三鹿牌婴幼儿系列奶粉中含有三聚氰胺的情况下，虽然作出了暂时封存产品、对库存产品的三聚氰胺含量进行检测以及以返货形式换回市场上含有三聚氰胺的三鹿牌婴幼儿奶粉等决定，仍准许库存产品三聚氰胺含量10毫克,公斤以下的出厂销售，直到被政府勒令停止生产和 7 / 18 精品文档 销售为止。经检测和审计，2008年8月2日至9月12日，三鹿集团共生产含有三聚氰胺的婴幼儿奶粉904.2432吨，销售含有三聚氰胺的婴幼儿奶粉813.737吨，销售金额47560800元。此外，三鹿集团还将因含有三聚氰胺而被拒收的原奶转往相关下属企业生产液态奶，生产、销售的液态奶共计269.44062吨，销售金额合计1814022.98元。 依照《中华人民共和国刑法》的有关规定，石家庄市中级人民法院作出判决:被告人张玉军犯以危险方法危害公共安全罪，判处死刑，剥夺政治权利终身;被告人耿金平犯生产、销售有毒食品罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产;被告单位石家庄三鹿集团股份有限公司犯生产、销售伪劣产品罪，判处罚金人民币4937.4822万元;被告人田文华犯生产、销售伪劣产品罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处罚金人民币2468.7411万元。 另悉，这批宣判的三鹿系列刑事案件中，生产、销售含有三聚氰胺的“蛋白粉”的被告人高俊杰犯以危险方法危害公共安全罪被判处死缓，被告人张彦章、薛建忠以同样罪名被判处无期徒刑。其他15名被告人各获二年至十五年不等的有期徒刑。 教师指导学生完成下列连线。明确犯罪是应受刑罚处罚的行为，刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。 8 / 18 精品文档 师生共同归纳:犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为，它具有三个基本特征:严重危害性、刑事违法性、刑罚当罚性。 第三环节:区别刑罚的种类 教师:请同学们联系前面的连线，阅读教材中关于刑罚的知识，完成填表。 《法不可违》教案 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 东源县实验中学 饶玉莲 教学依据: 1.全日制九年义务教育《思想品德课程标准》 2.《思想品德》教材 3.搜集部分教学案例及社区课程资源 4.七年级学生认知结构特点 教学设计: 一(教学目标: 1(知道人们的行为底线是不违法。 2(违法行为的含义及具体分类。 3(犯罪的基本特征及刑罚的种类。 二(教学方式: 1(学生学习方式:学生自主学习，主动探究，通过欣赏歌曲、模拟情境、知识竞答、以案说法等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，增长知识、培养能力。 9 / 18 精品文档 2(教师教学方式:教师是课堂活动的引导者和参与者，主要采用启发、引导、创设情境、营造氛围等方式激发学生自主学习的愿望，增强学生自主学习的能力。 三(教学构思: 根据七年级学生身心发展的特点、学习水平及能力以及本框教材的特点，设计了情景，引起思考;等环节，让学生在活动中探究、在探究中体验、在体验中感悟，以实现本框的教学目标。 四(教学过程: 设计情景:老师上班前捡了个钱包，大家觉得应该怎么处理,。 副板书 等失主，上交派出所——拾金不昧，道德高尚 据为己有——可以吗,——违法行为 板书: 1 道德——较高境界 不违法——行为底线 1(知道人们的行为底线是不违法。 2(违法行为的含义及具体分类。 3(犯罪的基本特征及刑罚的种类。 1. 违法行为的含义: 2. 违法行为的类型 10 / 18 精品文档 案例一:朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。 案例二:王同学与张同学因为一些误会在校外纠结社会青年打架斗殴，被派出所拘留。 案例三:王某与刘某因一件小事发生争执，王某一怒之下，把刘某打成重伤，被判处有期徒刑5年。 问:以上案件中的行为属于什么违法行为, 分析三种违法行为 1.民事违法行为 民事责任 2.行政违法行为 行政处罚 3.刑事违法行为 刑罚:主刑; 附加刑 探究平台:刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为三者的区别和共同点 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为——严重违法行为 11 / 18 精品文档 三者共同的后果:承担法律责任～ 1 案例分析 赵某与李某有矛盾，一天赵某的东西被盗了，赵某在没有任何证据的情况下逢人便说李某是强盗，后经公安机关调查，李某并没有实施偷盗行为，李某以赵某侵犯其名誉权为由向法院起诉，法院判处赵某向李某道歉，并赔偿精神损失费1000元。 案件中的行为属于什么违法行为, 案例分析 王某迷上了网络，为了筹钱打电脑游戏，王某多次在校门口找小同学勒索钱财，并因此被公安机关处于警告处罚。 案件中的行为属于什么违法行为, 案例分析 17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。 探究平台: 1.这个案件中的行为属于什么违法行为,它触犯了什么法律法规, 2.你认为这种行为危害性大吗,请说说自己的看法。 3.探究:什么是犯罪, 12 / 18 精品文档 刑事违法行为——严重违法行为——犯罪 犯罪的基本特征:严重危害性;刑事违法性;刑罚当罚性 新闻播报 中新网5月16日电今天，曾经震惊全国的“6?8”特大中越跨国拐卖儿童案在广西防城港市中级人民法院进行一审宣判。法院以拐卖儿童罪分别判处被告人黄曼丽犯拐卖儿童罪，判处无期徒刑，并处没收个人全部财产，剥夺政治权利终身;判处被告阮氏军有期徒刑15年，并处没收个人全部财产。其余21名被告人分别被判处有期徒刑15年到1年10个月不等，并处罚金人民币2万元到1千元不等。 1.探究平台: 1 这个案件中的行为属于什么违法行为, 案例中有哪些刑罚种类,你能对它们进行分类吗, 2.探究:刑罚 含义:又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 种类:主刑;附加刑 沉迷网络——勒索财物——杀人抢劫 1.请小组同学想象这三种行为会发生怎样的联系, 2.从设想情节中，你得到什么启示, 13 / 18 精品文档 11 王某在读高中时，结识了社会上一些小青年，在些所谓的哥们儿的带动下经常出入网吧、歌舞厅，打架斗殴的事常有的事，虽然受到了学校多次纪律处 分，王某却不思悔改，为了筹钱打电脑游戏，王某多次在校门口找小同学勒索钱财，并因此被公安机关处于警告处罚。 1一天，王某在街上闲逛，路过一家银行时，正好遇到一客户取钱出来，王某顿生邪念，尾随那人至一僻静处，用匕首残忍的杀死了那人，并抢走了现金2万元。 1后王某被公安机关抓获，法院判处王某死刑，并剥夺政治权利终身。面对法院的判决，王某流下了悔恨的泪水，但却悔之晚矣。 你想对王某这样的同学说什么, 结束语:同学们，今天我们弄清了什么是违法，什么是犯罪，事实说明，违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟，有些人走向犯罪的深渊都是从一些小事开始的，俗话说:“蝼蚁之穴，溃千里之堤”，我们青少年一定要学法、知法、守法，防微杜渐，做一个合格的公民。 课堂反馈: 1(学生能积极参与教学活动，课堂氛围活跃，在活动中学生参与、合作、探究意识得到增强。 14 / 18 精品文档 2(从课外探究和学生的调查报告完成情况来看，基本上实现了三维目标。 板书设计: 教学反思: 1(教案的设计采用以活动贯穿全过程，学生在活动中探究、体验、感悟，打破了传统单向信息传递的方式，充分调动了学生的学习热情，较好的培养了学生合作、探究意识。 2(教学过程中安排了“联系生活，以案说法”、“课外拓展，学法践行”等活动体现了课程的实用价值。 法不可违 教学重点:使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。 教学难点:行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别 初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路，也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。近年内，青少年犯罪总数已经占全 15 / 18 精品文档 国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上，其中缺乏法律知识的现象非常严重。因此让学生了解哪些行为是违法行为，使他们懂得什么行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，懂得什么样的行为会带来什么样的法律后果，以及相应地要受到怎样的法律制裁，从而养成遵纪守法的习惯。 由幽默的歌曲导入，直观了解违法行为必然导致法律责任，引出课题，再通过三个不同违法事件的再现，结合模拟法庭的形式，让学生在形象的真实情景中，通过喜闻乐见亲身参与的活动，自主学习，合作学习，深切体味、掌握知识，提高对法律的认识，提高尊重法律的觉悟。 教学过程: 歌曲导入:雪村的《抓贼》是一首比较幽默的歌曲，歌曲的内容描述的是一个小偷偷窨井盖，最后被绳之以法的故事，能够较好的吸引学生的注意，并自然引到本课的教学——法不可违。 案例展开: 1、李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。 他们该由谁来处理, 2、朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说 16 / 18 精品文档 第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。 苏某怎么办, 3、17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。 公安局抓获，怎么处理, 后两则案例均以模拟法庭的形式进行，通过模拟法庭，了解不同的违法行为有承担不同的责任。 模拟法庭: 1、确定模拟扮演分工。 从本班同学中选出若干人，分别扮演审判长、审判员、书记员、原告、原告律师、被告、被告律师等。不担任扮演角色的同学也作出分工，作为某具体角色的助理，参与学习、调查、研究和准备工作。扮演者准备服装，由班干部作出安排并准备模拟法庭所用的简单道具。 根据案情和角色需要，分别复习、查找与此案审判的有关法律知识。 2、开庭前布置模拟法庭现场。 开庭审理 审判长在核查诉讼参与人到齐之后，宣布正式开庭。 遵照审判长的安排，原告宣读诉状，并出示有利于自己证据。 原告辩护律师申述诉讼请求的法律根据。 17 / 18 精品文档 被告作答或者提出反诉，并出示自己的证据。 法庭辩论。 审判长宣判。 庭后小结:通过模拟审讯过程的对比，寻找三者之间的相同点和不同点，并通过法庭宣判，明确违反不同的法律要承担不同的责任，并对刑罚进行一定的知识补充。 审判活动是非常复杂又有诸多种类的诉讼活动，对初中学生来说，不可能完成模拟的全部，不能提出过高的要求，只能演示其中的一种和关键环节，所以开展这一活动，如何从实际出发，抓住重点，服从整体教学的安排，如何精心设计和组织，达成教育目标是最关键的一点。而且课外的知识铺垫也要花较多时间准备，教师的指导在这里显得尤为重要。 18 / 18