分数除法应用题第二课时教学
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第二课时
教学内容:教学44页例2，“练一练”及练习十6-11题。
教学目标:
1、使学生进一步理解分数应用题的数量关系，加深认识
解答分数应用题的一般规律;进一步掌握已知一个数的几分
之几是多少，求这个数的解题思路和解题方法。
2、进一步培养学生解决问题和分析、推理等思维能力，
提高学生的解题能力。
教学重点:理解分数应用题的数量关系，加深认识解答
分数应用题的一般规律，进一步掌握已知一个数的几分之几
是多少求这个数的应用题的解题思路和解题方法。
教学难点:掌握已知一个数的几分之几是多少求 这个数
的应用题的解题思路和解题方法。
教学准备:投影仪。
教学过程:
一、复习铺垫:
投影出示:某布厂已织布720米，正好是计划的3/8，
计划织布多少米,
指名学生板演，其余学生做在练习本上。集体订正，并
让学生结合题目，说说自己是怎样想的,
二、合作学习，探究新知
1、教学例2 。
指名读题，找出条件和问题。
提问:题目里是哪两个数量比较,
让学生试着画出线段图，观察、分析线段图。
追问:为什么要把西红柿种植面积看作单位“1”,你认
为用什么方法来解答，为什么用方程解答,
集体订正，结合提问是根据什么来列方程的。
2、教学想一想
让学生说说例2可以怎样检验,
根据学生的回答，板
书
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检验过程。
3、教学“试一试”。
出示题目，学生读题。
怎样画线段图表示题意,(根据学生回答画出线段)
让学生观察线段图，列式解答。
小结:通过上面两题练习，你认为解答分数除法应用题
应怎样去思考,
三、运用拓展。
1、做练习十第6题。独立填空，集体订正。
2、做练习十第7、8题。指名板演，集体订正。
四、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
:这节课我们主要学习了什么内容,一般要怎
样想,这类应用题可以用哪些方法来解答,
五、作业设计:练习十第8、10、11题。
板书设计: 分数除法应用题
例2题略。 西红柿的种植面积×5/6,黄瓜的种植面积
解:设西红柿的种植面积是X公顷。
X×5/6,3/8
X,
X, 答: 。
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