三年级句子排序讲解
整理句子的顺序
1、巧排句序
这要求将一些顺序混乱的句子,按正确的顺序重新排列,整理成一段通顺连贯的话,以准确
表
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达作者的写作思路和意图。做这类练习,可以按以下五个步骤进行:
?仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容。 “
?综合各句的意思,想想这句话主要说的是什么内容。
?想想全段的内容是按什么顺序排列的,即找出排列顺序的依据。
第一招,,按事情发展的顺序排列
第二招,,按时间先后顺序排列
第三招,,按空间推移的顺序排列
第四招,,按先总述后分述的顺序排列
?按确定的顺序排列。
?按排好的顺序仔细读几遍,看排得对不对,如果发现问
题
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就进行调整,直到排得通顺连贯为止。
技巧: 一读(每句),二想(内容),三定(顺序),四排(乱句),五检(对错)。
给叙事短文的句子排序
在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记—————————————————————————————————————————————————————
叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么,
首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
,例1,
( )小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。
( )小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。
( )同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
( )他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
( )他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
( )小军听了不好意思地点点头。
( )她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。”
老师提示:
(1)请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。
(2)请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是( )的时候,在( )公园,发生在( )和( )之间的事。 —————————————————————————————————————————————————————
(3)事情发生的主要人物是( ),事情发生的起因是( ),被 ( )发现了,说了( ),小军的态度( ) ,结果( ) 。
(4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗,
2. 给状物短文的句子排序
状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
1
排序的方法是什么,
首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次,再读懂每一句话;然后,确定短文是写静物还是写动物;最后,按照写状物的方法给短文排序。
例1
( )它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
( )茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。
( )瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。
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( )最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了 。
( )四季海棠真是美丽极了~
老师提示:
1. 你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。
2. 请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是
( )花。作者先概括写了花( )。
3. 想一想作者是按什么顺序观察花,写花的,
(作者通过具体的描述,形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状,以及它们的特点。)
4. 请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗,
3. 给写景短文的句子排序
写景的短文,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心,给人以美的享受。可以按观察的顺序写,可以按时间的推移顺序写,可以按空间顺序写,还可以按景物的不同类别来写。
排序的方法是什么,
弄清作者是按什么顺序写的,再排序。
例1
( )风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
( )晋察冀边区的北部有一条还乡河。
( )河边有个小村庄。
( )把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 —————————————————————————————————————————————————————
( )芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
( )河里长着很多芦苇。
老师提示:
1. 读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。
2. 请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是
( )的景色。
3. 想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些 ,
4. 想一想:“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好,
5. 根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗,
4. 给写人的短文的句子排序
写人的短文,就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的,所谓“人离事不活,事离人不转。”写人的短文,要抓住两点来分析排序,第一点:弄清写的谁的事。第二点:弄清作者想赞扬这个人什么,或想说明什么道理。
4、练一练
( )这时,出乎人们意料的事发生了:母树袋熊扑了过去,抓住小熊,对准它的屁股痛打了一顿。小熊痛得不停地哀叫着。
2
( )望着抖动不已的细树枝,母树袋熊心急如焚。
( )从此以后,这头小树袋熊再也不敢爬细树枝了。 —————————————————————————————————————————————————————
( )最后,总算谢天谢地,小树袋熊平安地下来了。
( )有一天,一头顽皮的小树袋熊爬上了母熊爬不上去的细树枝。
( )澳大利亚的特产珍兽树袋熊长相奇特而有趣,是一种人见人爱的动
物。这种动物居住在郁郁葱葱的树林里。
5、做一做
1、按事情发展的顺序,把下面的句子整理成一段通顺的话,在括号里标上序号 。 ( )他想,这是谁丢的,真不讲卫生。
( )忽然,他看见地上有一团白白的东西。
( )下课了,张良在操场上玩。
( )他赶紧弯下腰把它捡了起来。
( )走近一看,原来是一团废纸。
2、按照时间顺序排列
( )地面上,屋顶上,到处白茫茫的。
( )一会儿功夫,狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。
( )天上乌云滚滚,雷声隆隆,就要下雨了。
( )天空架起一道彩虹,多美啊~
( )不一会,风停了,雨止了,太阳出来了。
3、按照方位排列
( )碧溪河从村前流过。
( )村后是一望无际的桑园。
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( )我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。
( )河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。
( )春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。
4、按照总分顺序
( )有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
( )桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
( )小城里每一个庭院都栽了很多树。
( )凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
6、老师要考考你啦。
( )小船顺着水流向前漂去。
( )看着一只只小船漂远了,我们心里在说 :“小纸船 , 希望你漂到大海去。( )星期天,我和几个小伙伴一起来到小溪边。
( )我们拍着手,沿着小溪追着小船。
( )我们用五色彩纸折成一只只小船,放在水里。
( )就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。
( )布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。
( )可蜘蛛并不灰心,照样从头干起。
( )忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。
( )直到第八次终于结成了一张网。
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”3
( )蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。
( )四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。
( )写字台上摆着我的小瓷象,它是我最喜欢的玩具。
( )长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动,两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。 ( )小象屁股后面的那条又小又细的尾巴,从正面看,根本发现不了。
( )脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一张一合地扇动着。 ( )它全身淡黄色,还夹杂着一条条白色的条纹。
( )星期天,爸爸给我买了一本《十万个为什么》。
( )在学校里碰见同学带的好书,我一定会借来认真阅读。
( )有一天中午回到家,我看书入了迷,竟然忘了吃饭。
( )一有时间,我就捧着书专心地读起来。
( )我很喜欢看书。
( )我高兴极了,连忙打开书看了起来。
( )几个同学找我去玩,我都拒绝了,在家里埋头读书。
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