小木偶的故事教案
《小木偶的故事》教案
【教学目的】
,、认识,个生字。
,、理解课文内容，在反复朗读中体会故事的道理。
,、体会小木偶的心理活动，能较合理的读编故事。 【教学重点】
体会故事蕴含的道理，读编故事。
【教学难点】
准确掌握小木偶被曲解后的内心活动，提高阅读能力。 【课时布置】
,课时。
【教学过程】
一、导入
,、师:你们知道什么是木偶吗,谁来说一说,
(同学回答。)
(让同学了解什么是木偶。)
,、师:咱们今天一起来玩个木偶人的游戏好吗,谁先来学当木偶人,
,、师:今天我们就来学习一篇课文《小木偶的故事》
(板书)
小木偶的故事
(齐读课题。)
看了课题、你想知道什么,那今天就请同学们自身来读懂课文。 二、学习步骤
,、自学课文，了解课文内容:
(想想读懂一篇文章的步骤是什么,)
? 借助拼音，读准生字字音，读通课文。
(播放媒体资源中课件中的范读动画，更正同学发音)
? 读课文、了解课文内容。 ? 同桌交流，读体会。
,、指名朗读课文，读后互评，字音是否读准，句子是否通顺。 三、学习情况反馈
,、交流:
笑嘻嘻??快乐,
,、读体会:
从文章最后一段话中，你体会到了什么。
,、教师对以上问题进行小结，主
要点
综治信访维稳工作要点综治信访维稳工作要点2018综治平安建设工作要点新学期教学工作要点医院纪检监察工作要点
拨故事蕴含的道理。 四、熟悉内容、合作扮演
,、自读课文，边读边把你想读的角色，说的话“台词”划出来，认真读一读。
,、分角色读课文。
,、分角色扮演。(想想你最想扮演的是哪个角色)
,、观众评议，教师指导。
,、同学扮演。
五、拓展延伸
,、同学们在亲身经历小木偶遭遇中，你一定有好多话说，能告诉大家吗,
,、齐读课文最后一句话:“笑是??远远不够的”。说说你对这句话的理解。
(同学讨论)
,、小结:
生活是多姿多彩的，酸甜苦辣，喜怒哀乐都需要我们去经历，去面对这样才是完整的生活。
板书:喜怒哀乐??生活
,、启示:
只会笑是永远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。 六、拓展训练
,、展开想象续编故事。
,、把编的故事写下来。
七、作业
将《小木偶的故事》讲给爸爸妈妈听，并阅读《小木偶的故事》里面包括的三篇童话故事:《只有笑是远远不够的》、《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自身》
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