小学论文：小学思想品德教学现状问题对策

小学论文：小学思想品德教学现状问题对策小学论文：小学思想品德教学现状问题对策小学论文:小学思想品德教学现状问题对策【中文摘要】城口县位于重庆市最北边,距离主城400余公里。因为地理条件的限制,交通的制约,经济一直比较落后,观念也跟不上时代。在传统观念束缚下,城口县小学思想品德课教学活动局限于课堂的狭小范围内,主要以课本为教学内容,不注重理论的运用,结果难以适应小学生的身心发展特点,导致了部分学生产生厌学情绪,不利于学生学习能力的培养,不能高效实现学生思想道德素质的提高,阻碍了思想品德教学目标的实现。另外,城乡悬殊差别大,使城口县...

小学论文：小学思想品德教学现状问题对策小学论文:小学思想品德教学现状问题对策【中文摘要】城口县位于重庆市最北边,距离主城400余公里。因为地理条件的限制,交通的制约,经济一直比较落后,观念也跟不上时代。在传统观念束缚下,城口县小学思想品德课教学活动局限于课堂的狭小范围内,主要以课本为教学内容,不注重理论的运用,结果难以适应小学生的身心发展特点,导致了部分学生产生厌学情绪,不利于学生学习能力的培养,不能高效实现学生思想道德素质的提高,阻碍了思想品德教学目标的实现。另外,城乡悬殊差别大,使城口县小学教育和城市小学教育有着很大差别。和城口县相比,城市小学教学资源丰富,师资力量强大,教学资金充足,能够得到教育部门重视,教学发展态势优良。而城口县小学则处于相对落后的经济、文化环境中,课时不能保证,教学设备有限,教师得不到学校领导的重视,教学评价比较形式化,使城口县小学教学发展远不如城市小学。因此,为了适应时代的发展,教育改革的要求,使城口县小学思想品德课教学达到预期的效果,让孩子们都爱上这门课程,就必须面对小学思想品德教学现状,发现存在的主要问题,找到解决的对策,促进小学思想品德课教学改革顺利开展。笔者在掌握大量的调查数据基础上,结合参考文献,专家学者的建议,准备从四方面加以论述。... 【英文摘要】ChengKouXian located at chongqing the north, more than 400 kilometers from virtue. Because the geographical condition restriction, traffic restriction, economy is always trailed behind, concept also can’t keep up with The Times. A traditional shackles, ChengKouXian elementary school moral character teaching activities of the narrow scope limits to the classroom, mainly in teaching content, textbooks for the use of carelessly theory, the results difficult to adapt to the physical and mental development chara... 【关键词】小学思想品德教学现状问题对策【采买全文】 1.3.9.9.38.8.4.8 1.3.8.1.13.7.2.1 同时提供论文写作定制和论文发表服务.保过包发. 【说明】本文仅为中国学术文献总库合作提供，无涉版权。作者如有异议请与总库或学校联系。【英文关键词】elementary school ideological and moral teaching the current situation problems countermeasures 【目录】重庆市城口县小学思想品德课教学现状及对策研究中文摘要 4-5 英文摘要 5-6 1 前言 9-12 1.1 选题背景 9 1.2 研究意义 9-10 1.2.1 理论意义 9-10 1.2.2 实践意义 10 1.3 现有研究综述 10-12 1.3.1 国内研究 10-11 1.3.2 国外研究 11-12 2 重庆市城口县小学思想品德课的教学现状调查 12-21 2.1 调查目的 12 2.2 调查方法及对象 12-13 2.3 调查结果分析 13-21 2.3.1 城口县小学思想品德课开设情况 13 2.3.2 城口县小学思想品德课教师任职情况 13-15 2.3.3 城口县小学思想品德课课程地位情况 15-16 2.3.4 城口县小学生学习思想品德课的成效 16-18 2.3.5 城口县小学思想品德课教学情况 18-19 2.3.6 城口县小学思想品德课教学方法和教学资源 19-21 3 重庆市城口县小学思想品德课教学的主要问题 21-26 3.1 思想品德课程位置尴尬，课时得不到完全保障 21-22 3.2 教师问题 22-23 3.2.1 教学目的偏移 22 3.2.2 教学方法和手段落后 22-23 3.3 学生问题 23-24 3.3.1 学习思想品德课的兴趣 23 3.3.2 学习思想品德课的方法 23-24 3.4 教材问题 24-26 3.4.1 思想品德教材内容的城市化倾向 24 3.4.2 课程内容涉及工具材料多要求较高 24-25 3.4.3 教材内容与教学时间的矛盾 25-26 4 重庆市城口县小学思想品德课教学对策建议 26-34 4.1 转变观念，继续开展课程改革 26-27 4.2 全面提升思想品德教师素质 27-30 4.2.1 更新教育教学理念 27-29 4.2.2 丰厚的专业素养 29 4.2.3 扎实的教学与科研能力 29-30 4.3 教会学生学习 30-33 4.3.1 根据学生学习思想品德课的特点，宣传一般学习方法 31-32 4.3.2 根据学生学习思想品德课的实际情况，介绍具体学习方法 32-33 4.4 合理使用思想品德教材 33-34 5 结语 34-35 参考文献 35-37 附录 37-40 致谢 40

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