一 胡同文化
教案
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胡同文化教案
黄冬君 2012.2.8第一教时【课 题】 1 胡同文化 汪曾祺 【教学目标】 1 了解“序”“文化”的概念 2理清文章结构 3了解北京胡同的特点 【教学重点】 了解北京胡同的特点
【教学难点】 理清文章结构
【教学准备】 投影仪
【教学时间】 二教时
【教学方法】 点拨法 讨论法
【教学过程】
环节 时间
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
(教什么) 师生互动(怎么教)
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图(为什
么)
同学们:俗话说的“一方水土养一 师提问:“一方水土提出这个问题，导入一方人”是什么意思,比喻一定养一方人”是什么意思。 引起学生的思考 3 揭题 的环境造就一定的人才。不同地
域上的人，由于环境的不同，生 存方式不同，地理气候不同，思 想观念不同，人文历史不同，为 人处事不同，文化性格特征也不 同。
从大山走出来的人诚实直师生举不同地域、不同举例子有具体的爽，生活在水乡的人机智敏捷。自然环境造就了不同人印象 那么不同的建筑会不会影响人的性格的例子 的思想性格呢,今天我们一起 学习汪曾祺的《胡同文化》，通 过阅读文章，了解北京胡同的特 点，领悟作者赋予北京胡同的文提出阅读本文要思考的有利于学生带着化内涵，体会作者对胡同没落的问题 问题阅读文本 复杂感情。
二 作者简介 问题1:作者的籍贯、身了解作者，以便江苏高邮人。 我国著名小说份、代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
作及作品影响更好地理解课文家、
散文
散文的阅读技巧警察的散文五分钟的朗诵散文文学类文本阅读之散文写人叙事类散文阅读
家、戏剧家。他的小如何, 内容 说《受戒》和《大淖记事》都 曾获奖，一些作品还被翻译到 国外。汪曾祺平中显奇，淡中 有味的作品，备受众多读者的 真心喜爱，并在海外产生广泛 的影响。 三 解释“序”“文化”的概念 问题2:本文的文体是什了解这些知识，序，序文，一般写在著作正文之么,序，是谁写的?一般以便理解写作主前的文章，有作者自己写的，多写什么内容, 题 说明写书的经过和宗旨，也有别 人写的多介绍或评论本书内容。 25 新授问题3:什么是文化,举文化:“文化”人类在社会历 ~ 课程 史发展过程中所创造的物质财例说明。 30 富和精神财富的总和，特指精 神财富，如文学、艺术、教育、 科学等。 四 理清文章结构(板书) 第一部分(1-5)介绍北京胡同问题4:文章可分几个部掌握散文阅读基的特点 分,请概括各部分内本方法，提高概第二部分(6-12)介绍胡同文化容， 括能力，整体感的文化的特点，揭示北京胡同文知文章内容
化的内涵， 第三 部分(13-15)作者对北京 胡同文化没落的感受与思考。 五 了解北京胡同的特点(板书) 1 布局---方正 问题5:北京胡同有哪些了解北京胡同特2 名字—市民气息 特点, 点，为领会胡同
3 数目—多 文化的内涵作铺
4 环境—静 垫
一 课后练习一注音全对选A 1 师生一起订正注音错1巩固容易读错
B熬白菜的熬第一声，街坊的坊的字 的多音字 5 联系轻声 2 指名解释五个成语并2理解成语实际~ 巩固 C烦躁的躁第四声 造句 意义并运用成语 10 二 课后练习二弄清五个成语的
意思并造句
本文是摄影艺术集《胡同之没》巩固所学的主要
的序言，作者首先介绍了北京胡内容 课堂同的特点，接着揭示了北京胡同2 总结 文化的内涵，最后表达了作者对
北京胡同文化没落的复杂感情
1 抄写第13—15自然段， 为深刻领会作 作业2思考课后练习3—5题 者对胡同之没的3 拓展 复杂感情做准备 第一部分(1-5)介绍北京胡同的特点
第二部分(6-12)介绍胡同文化的文化的特点，揭示北京胡同文化的内涵， 板书 第三 部分(13-15)作者对北京胡同文化没落的感受与思考。
五 了解北京胡同的特点1 布局---方正2 名字—市民气息3 数目—多 4 环境—静
教学
反思
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