长度单位和面积单位的比较.doc
塔寺小学2009,2010学年度(下)
集体备课
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
学科 数学 主备教师 罗品 辅备教师
《面积单位与长度单位的比较》 课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
通过长度单位和面积单位的比较，使学生更清楚地认识面积单位，初步教材
明确1厘米、1分米、1米是长度单位，都可以用来度量物体的长度。1平
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
方厘米、1平方分米、1平方米都是面积单位，都可以用来度量物体的面积。
知识
找出长度单位与面积单位的不同，进一步理解长度单位和面积单位
与
的含义。
技能
过程
在观察、比较、、测量等活动中理解长度和面积的含义。 教与
学 方法
目
标 情感 通过观察、比较、动手操作，发展空间观念，培养自学能力和评估能力。
在小组活动中培养合作意识。 态度
明确分清长度单位和面积单位 重点、难点
多媒体 教具准备
1课时 课时安排
讲授法、合作交流法、自主探究法 教学方法
教学环节 教师引导活动 学生活动或师生互动 个性化调 整
1、我们学习了哪些面积单位?学生回答 一、旧知铺垫 它们是多大,
2、我们学习了哪些长度单位?
它们是多长,
学生畅谈
1、出示:长是1厘米的线段图， 二、比较分析
面积是1平方厘米的平面图形。
看它们图形有什么异同?
2、明确指出:1厘米是一个
长度单位，是一条线段，
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示
物体有多长。1平方厘米是一
个面积单位，是边长1厘米的
正方形，表示物体表面有多
大。
3、问:测量数学
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
的边有多指名回答
长，应用什么为单位,测量数
学书的面有多大，应用什么为
单位,
4、比较1分米和1平方分米
(1)引导在纸上画1分米和
1平方分米的图形。
(2)说它们的含义.。
5、比较1米和1平方米
(1)学生畅谈
(2)归纳
6、完成75页做一做第1题
三、巩固 1、完成75页做一做第2题、
3题
2、完成76页练习十八的第3说一说面积如何计
题、4题 算，周长如何计算
3、小结
图形面积相等，周长不一定相
等。
四、总结 这节课有什么收获,长度单
位和面积单位有什么不同, 学生畅谈
选择合适的单位名称
教室高( ) 火柴盒上面的面积是12( )
黑板宽( ) 报纸的面积是50( ) 作业布置
阳台的面积是( ) 课本封面的周长是( )
长度单位和面积单位的比较
1厘米 1平方厘米
(图) (图)
板书设计
1分米 1平方分米
(图) (图)
1米 1平方米
刚接触面积单位，很多学生对面积还不是特别了解，并不能很熟练地区别长度和面积单位，因此本次的教学很有必要，并且是针对大部分的学生。在设计中，我先简单地出示 1厘米长的线段和1平方厘米大小的封闭图形，让学生自己说说这两者的区别。在教学面积时有学生会把线段当面积来看待，也有比较优秀的学生能够及时指出两者的不同，但是把两个概念放在一起比较还是少的，因此这节课把两个很容易混淆的概念放在一起让学生进行区分，让学生更加容易掌握。因此让两个概念呈现在一起时，学生就马上感觉到两者之间的差异。于是每个学生都能说出长度单位和面积单位之间的差异:首先是意义不一样，一个是长度单位，一个是面积单教学反思 位;其次就是一个表示线段的长，一个表示面的大小;也有学生说其实从最表面来看就是面积单位比长度单位多了“平方”两个字，但是教师应该让学生明白简单的两个字却给他们带来了不一样的意义。紧接着就是运用，让学生根据不同的情况填写单位，对两种单位进行巩固。但是作业时发现还是有极个别学生对单位的运用存在一定的错误，需要引起重视。
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