初中化学课堂教学
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课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教师＿＿＿＿ 时间 年 月 日
评价项目
评价要点
评价等级
得分
优秀
良好
一般
教学
目标
从学情出发，依据教材和课程标准，所定教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)具体明确，有较强的可操作性。
5
4
3
教学
方法
1．能以实验(问题)探究为先导，让学生去自悟、发现、总结知识与规律，领会解决问题的思路与方法。
2．综合运用各种教学方法，因课、因人、因时制宜，方法灵活：
3．结合学生已有知识和经验，充分联系生产、生活实际及现代科学技术，指导学生用化学眼光分析和解决相关问题。
18—20
15—17
12—14
教学
过程
1．教学环节
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
合理，教学过程流畅，思路清晰。
2．教学措施恰当得力，意图明确，实用性强。
3．教学环境宽松、民主，学生思维活跃，鼓励及时充分，互动性强，参与面厂，反馈及时，气氛融洽，学生主体性得到充分发挥，收放有度，调控有效：
4。正确把握教科
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
的编写意图，创造性地使用教科书，活学活用，学以致用。
5，有较高的组织教学能力，学情把握得准，解决问题针·对性强，学生学习兴趣浓厚。
6．有较强的应变能力，及时处理突发问题。
36—40
31—35
26—30
教学
理念
1．能体现“五个贯穿始终”：即情感教育贯穿始终、文化育人贯穿始终、探究体验贯穿始终、展示交流贯穿始终、习惯养成贯穿始终。
2．能突出学生的主体地位，多渠道地让学生展示、交流，能面向全体学生。学生的自主学习、合作学习有时间、有空间、有效果，形式多样，内容充实。
9—10
7－8
5—6
教师
素养
1．语言：使用普通话；语言优美有欣赏性；激情饱满有渲染力；幽默诙谐有趣味性；承上启下有逻辑性。
2．板书：工整、美观、简洁，层次清楚，形成完整的知识结构。
3．技能：能熟练运用现代教学手段，实验操作准确、熟练，具有示范性。
9—10
7—8
5—6
教学
效果
1．学生自主学习、合作学习及交流展示积极主动，富有实效；有进一步学习的愿望。
2．基础知识掌握牢固，学习方法科学得当，解决问题的能力有所提高。
14—15
11—13
9—10
总评
>85
75—85
60—74
评课记录
总分
浙公网安备 33021202002483