小学语文三年级第五单元作文公开课

第五单元作文:父母的爱 一、主题:用一两件事,写写父母对自己的爱。 二、选材: 1、在我遇到困难时,父母帮助我们解决困难。由于自己的一时疏忽把语文 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 落在家里忘记带了,第一节正是语文课,想着怎么挨批评的了,这时妈妈把语文书送过来了。 2、我们取得成绩时,父母与我们分享。我通过努力在作文比赛中终于获奖了,爸爸妈妈比我还高兴,还不忘提醒我不要骄傲。 3、我们失败时,父母给我们鼓励。我学骑自行车时摔倒了,想过放弃,可爸爸扶起我,鼓励我,并教我学会了骑自行车。 4、遇到危险时,父母想到的只是我们而忘了他们自己。 5、在你犯错误时,父母促使你弥补过错。我因为一时贪心偷了同学非常漂亮的尺子,还把尺子带回家弄断了,父母给我讲清利害关系,并且买回一把一模一样的尺子,督促我一定要把尺子还给同学并亲自向同学认错。 6、在我遇到难题时,父母给予我们正确的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 指导。刚学拼音那会,总读不准后鼻音ang。妈妈教了无数遍还是不行,妈妈就带着我看家里的米缸让我讲,爸爸学狗叫“汪汪”让我跟着讲,我终于读准了。 7、在家里非常困难的情况下,妈妈为我创设了条件让我跟别的孩子一样学习。父母离婚了,妈妈独自带着我生活,而这时妈妈也病倒了,因为没钱在这边治病,可妈妈还是硬撑着,一直到我期末考试之后才回老家治病。 三、写作架构: 第一段:开头可以是一句歌词,一句名言,也可以直接写这件事情的四要素:时间、地点、我、干什么。 如诗歌引用:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”每当读到孟郊这首《游子吟》的时候,我的脑海里总会浮现妈妈那慈祥的爱。 记得那天…… 第二段:具体写一件事情:起因(简单),经过(详细,从语言、动作、神态等细节处体现父母的爱),结果(简略)。 第三段:体会到了父母对我什么样的爱。 四、提供词语和语段: 描写动作:脱、摸、喂、端、抱…… 描写神态:慈祥、温和、严厉、脸色苍白、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪……描写语言:焦急、着急、亲切、语重心长…… 描写心理:激动、高兴、甜蜜、伤心、难过…… 父爱就是一座山!它会在我困难时给我力量,它会在我迷茫时给我方向,它会在我失落时给我信心,它会在我成功时给我祝贺和警醒父爱,是支撑我生命的伟岸的山! 父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱像一本厚重的书,耐人寻味;父爱像一杯甘醇的酒,回味无穷。 母爱是一幅山水画,明澈的山泉,洁净而碧澈,洗去铅华浮饰,留下清新自然。她纯而不梁、真而无邪、诚而无瑕,她能洗涤一切污浊。 范文: 父母的爱 每个人从小到大,都经历过无数新奇,意外,感动的事,我也不例外。每当我生病的时候,我便会想起那件令我感动万分的事…… 那是在我读 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 的一个夜晚,我躺在床上,忽然,我感到肚子如同在刮龙卷风一般,疼痛无比,便在床上滚了起来。爸爸妈妈听见了,就拿了一把雨伞,背我去儿童医院。当时狂风怒号,暴雨倾盆,闪电像泛着青光的毒蛇划过黑云密布的天空,路上黑漆漆的,没有一点儿光。爸爸背着我摸索着,吃力地向前走,妈妈边撑着雨伞给我们遮雨,边关切地问我:“婷婷,现在肚子还很痛吗?”“恩。”我痛苦地回答道。妈妈听后,心疼极了。她怕我们着凉,总是把雨伞往 我和爸爸这边推,而自己却淋着雨,头发,袖子都湿了,雨珠不停地滴下来,多好的妈妈啊!我趴在爸爸的背上,尽管起伏颠簸,但我仍感觉爸爸背着我,走在碧绿的田野里,好温暖好感动。到了医院,妈妈负责照顾我,爸爸则跑上跑下,还背我上3楼的病房。他把我安顿好后,因为太累,便倒在沙发上睡了。我躺在病床上,看着卷缩在沙发上的爸爸,微弱的灯光投射在他背后,形成好大一片影,我被安全地屁护在里面,以躲避病痛的折磨,我迷迷糊糊地睡着了。 第二天,我看见我的脚旁睡着妈妈,爸爸却不见了。过了不久,妈妈也醒了,见我在望她,头一句话就说:“婷婷,怎么样?好些了吗?昨晚睡得还好吧?”我看见妈妈的眼睛红红的,里面布满了血丝,就知道妈妈昨晚一直照顾我,没睡好。我说:“好啊,我一切都很好。您呢?”妈妈边打开窗户,边说:“妈妈也好!婷婷,你看窗外的小鸟正对着你唧唧喳喳的唱歌呢!”我望着窗外的美丽景色,肚子也“咕咕”地叫了起来。 这时,爸爸端着两碗粥向我们走来,他放下粥,说道:“肚子还疼吗?吃点粥吧!”爸爸把粥推向我和妈妈,自己却没吃一口,为了我们,爸爸竟愿意自己挨饿,而让我们吃上美味的粥。我的眼泪不禁夺眶而出,我扑向爸爸…… 病好了以后,爸爸又背着我回到了家里,妈妈又给我煮好多好吃的…… 我的爸爸妈妈就是如此爱我,关心我,我为有这样的父母而感到无比自豪! 爸爸的爱 有一种爱,在你失败时,牵动你奋斗的动力;有一种爱,在你成功时,激起你继续努力的信念;有一种爱,在你犯错时,促使你弥补过错;有一种爱,在你放弃时,激励你重新振作起来。这种爱,叫父爱。 父爱不像母爱那样的温柔,那样的温暖,那样的舒服,但父爱有它独特的色彩。它深沉,它含蓄,对儿女默默奉献着;它踏实,它真实,它一直这样付出着。 爸爸对我的爱是特殊的,记得六岁那年我学骑自行车。爸爸将我扶住,我才放开胆子骑,爸爸一放掉,我就赖着不骑了。这可让爸爸够生气,扶到一半,就放掉了,敏感的我一下子就停了下来,车子重心不稳,倒了下来,我也摔得不轻,哇哇大哭。妈妈在一旁看着不忍心,就跑过来哄我,被爸爸制止了,爸爸说:“要 想学自行车,不摔跤怎么行?”说完抱我上车,继续教我。这次我可不敢大意了,把心全放在了骑车上,丝毫没注意到爸爸已经放开了手。这样,我学会了骑车,我暗暗夸自己真聪明,却没想到爸爸的功劳。 我现在渐渐地长大了,逐渐的明白了爸爸严厉就是对我的爱,我会永远铭记于心。 《父母的爱》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教学目标: 1、用真情实感表达父母对自己的爱,为写作做好准备,完成部分片断练笔。 2、拓宽学生的感受能力,积极通过各种感受方式,调动各种感官,关注细节,获得深入而准确的感受。 3、促进学生关心长辈,主动关注家庭,通过生活中的点滴行动,回报长辈。 课前准备: 1、教师准备:范文两篇 2、学生准备:回忆、了解父母关心爱护自己的事情。 一、说父爱、母爱——开拓思路,引吐真情 1、说“爱”:你爱谁?爱有几种?什么样的爱是无微不至的? (1)师:(板书:爱)。指名读“爱”,教者根据读评价: 教师提读的要求,学生齐读:大声地读——生读。深情地读——生读。一往情深地读——生读。亲切地读——生读。 (2)爱有怎样的爱?(无私的、平凡的、伟大的、无微不至的……) (3)谁的爱才是无私的、伟大的、无微不至的?(板书:父母的爱) 2、回忆、感受父母的爱。 同学们,你们还记得从小到大,爸爸妈妈对你的爱吗?爸爸妈妈日复一日,年复一年,无休无止的为我们操心、操劳,却从来无怨无悔,让我们一起来读一位母亲写的给孩子的话,去感受那浓浓的母爱: 课件出示这段话:“孩子!当你还很小的时候,我花了很多时间,教你慢慢用汤匙、筷子、吃东西;教你耐心系鞋带、扣扣子;教你梳头发、拧鼻涕……这些和你在一起的点点滴滴,是多么的让我怀念不己。孩子!你忘记我们练习了好几百回才会的第一首儿歌吗?还记得每天总是要我绞尽脑汁去回答你不知 道从哪里冒出来的问题吗?只要和你在一起,就会有许多温暖涌上心头……” 听了这段母亲的话,你有什么感受?(板书:感受真爱) (1)展示图片,按句式说话练习。 父母的爱往往凝聚在一些细小的事情中。(板书:生活细节)老师带来了几幅我们和爸爸妈妈在一起的温馨图画。想不想欣赏?(课件:“温馨图画”,教师伴着画面的出现,和着音乐简单描述。) 在生活里你一定也有爱的点滴积累,你能否说几句让我们听听?请同学们把你想说的话写下来。请选择下面的一个句式写一句话。 母爱是 父爱是 父母的爱是 3、结合生活实际,写自己的亲身感受并交流。 可引导学生发言: 母爱是我生病时,妈妈把我抱进医院。 父爱是考试不及格时,爸爸给的勇气。 父母的爱是我在遭受失败时,父母给我的鼓励。 母爱是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭。 父爱是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌。 父母的爱是我生病时,在病床边那彻夜难眠、无微不至关怀、照顾的身影。…… 二、写父爱、母爱——引导写作,抒发真情 1、欣赏习作片断,学习写作方法 刚才你们说的、写的这句话,就是写这篇作文的题材。这篇作文的题材确实是各种各样的。现在,题材有了,怎样写好这篇文章呢?由于时间有限,我们围绕一件事写片断。我也写了一个片断,可供大家模仿。 例: 一天晚上,我被一道应用题难住了,就去问外出打工刚回来的爸爸。但爸爸拿着题目,眉头紧锁,不知所措。因为爸爸也只上过小学,他显得十分难过。我想要安慰爸爸,可是不知道说什么。半夜我因尿急起床,却看见爸爸房间里的灯 亮着。便蹑手蹑脚地走近房门,轻轻地把房门推出一条缝儿,看到爸爸在埋头苦读。仔细一看,那不是我的数学课本吗?想着当晚发生的事,我心里明白了。第二天早上,我一起床,爸爸就叫住我:“来,爸爸帮你讲解题目。”望着爸爸因熬夜而布满血丝的双眼,我禁不住热泪盈眶。多么深的父爱啊! 你从哪些语句中体会到父爱?(抓住人物的语言、动作、神态、心理活动来描写) 2、选择真实的事例,书写真实的情感 父母的爱从那一件件小事中溢出,将我们紧紧地包裹,我们都是善良的孩子,一定拥有一颗细腻的心,那些事情既然能在你心中驻留,一定是某些细节触动了你的心弦,或许只是一句话,一个动作,也或许只是一个眼神,一个守候的身影,请再次走近我们的父母,触摸那个细节。闭上眼睛,把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情回忆一遍,再用一段话写下来。 三、品父爱、母爱——评析片断,交流真情 1、展示习作 “文章三分写七分念”,好好读自己的习作。其他同学认真听,看看这段话中哪些地方写得很感人? 习作中运用了不少我们平时积累的好词好句,错别字和不通顺的句子也不太多。你们写得真是太好了! 小作者配乐朗读完大作后,引起生生之间的互谈感受。在生生交流时,利用实物投影仪展示大作,并用波浪线划出习作中写得好的地方。 2、集体评析:觉得咱们小作者的作品都写得特别好,里面有很多感人的精彩句段。让我们拿起手中的笔把这些精彩句段用波浪线划下来。划下来以后,再在小组里和小伙伴们大声、自豪地读读这些精彩句段。 四、报父恩、母恩——课堂延伸,表达真情 师:同学们写的多好啊,有的简直就是一首爱的赞美诗。这一切的一切的爱都源于父母有一颗赤诚的、晶莹透亮的爱子之心。我们的父母这样深深地爱着我们,我们应该怎样对待父母呢?我们对父母的爱可以化作一句话,比如说:“妈妈,您辛苦了!”------我们对父母的爱还可以化作一件小事,例如:父母过生日的时候为父母亲手做一顿饭,并准备一个卡片写上深情的祝福,告诉他们我爱他们。 学生发言: 理解爸爸妈妈的良苦用心。好好学习报答他们。 多与爸爸妈妈沟通,俗话说:不听老人言,吃亏在眼前。有事多听他们的建议。 父母互相吵架生气的时候,要想办法发挥自己润滑剂、连心桥的作用,比如自己悄悄地买一束花放在妈妈的梳妆台上,就说是爸爸送的。 关心爸爸妈妈,做爸爸妈妈的知心朋友。 五、布置作业: 父母的爱,情深似海。我们在爱中一天天长大,懂得从生活细节中感受真爱,也要懂得从生活细节中去回报爱。 作业: 1、用一两件事,写写父母对自己的爱,或者写写发生在自己和父母之间别的感人的事。写完后把习作读给父母听,请他们提提意见。 2、从身边的小事做起,用实际行动孝敬父母。