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对大学生维权意识的调查与思考 一、大学生的维权现状
全国五年普法教育工作已经开展了20余年，国民法律意识、法律素质普遍得以提高，大学生也不例外。而且，随着《法律基础》、《思想道德修养与法律基础》课程在各高校的广泛开设，大学生对法律知识了解得越来越多，自我保护意识也日益增强，维权的呼声越来越高。但是，通过调查发现，由于多方面原因的限制，大学生维权现状仍不令人乐观。
通过对学生进行不记名问卷调查，学生反映激烈的主要有下列五个问题:一是认为各种学杂费收费不合理，二是认为学校食堂饮食不等价交换，三是认为不同住宿条件同等收费，四是认为日常生活起居安全设施保障差，五是认为教师时常侵犯学生合法权益。其中，在你认为各种学杂费收费不合理的具体
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现是选项中，教材过时陈旧的有45%，各种证件收费过高的有35%，统一校服不按出厂价收费的有15%;在不同住宿条件同等收费的具体表现选项中，住六个学生和住八个学生同样收费 的有5%，宿舍层次不同、设施不同却同样收费 的有10%，宿舍面积不同却同样收费的有15%，潮湿、不透光的宿舍与新的、明亮、干燥、通风的宿舍同样收费的有70%;在饮食不等价交换的具体表现是选项中，食堂承包给私人、质量差的有50%，饭菜不卫生的有65%，品种少、各摊位都一样的有65%，服务态度差的有75%;在日常起居、安全保障极差表现在选项中，学校主干道和学生主要活动区夜间照明灯少、太暗的有35%，学生生活区和宿舍财物经常被破坏的有25%，保卫和行政管理人员不征得同学的同意，私自进入学生宿舍的有40%，治安人员滥用职权，经常罚没自行车证件和自行车等物，侮辱人格的有10%，教学楼内电源开关、电线裸露在外，易发生事故的有10%;在你认为教师对学生的合法权益的侵害主要是选项中，不尊重学生人格，侮辱、讽刺学生的有15%，自身不敬业，将责任都推给学生的有15%，有些老师自身道德品质差的有10%，对学生的评价不公，常带有个人感情色彩的有65%。由此可以看出，学生的合法权益没有得到应有保护是多方面的，学校侵犯学生合法权益也是比较多见的。而在回答当你知道自身合法权益受到学校侵害时，你的态度和想法是 选项时，认为有想法没办法的有55%，看大家的态度而行事的有20%，不敢得罪校方，怕影响自己前途的有35%，而敢于向校方提出侵害事实的仅有10% 。从这些数字来看，学生仍是维权的弱势群体，学生的维权意识还非常之薄弱，维权之路也困难重重。
长久以来，学校侵犯学生合法权益现象在高校中是一种普遍现
象，造成这种现象的根本原因是学校与学生地位的不平等性。校方处在强势地位，学生处弱势地位。学生要来上学，就得服从学校的管理，学校是管理者，学生是被管理者，管理的合法不合法，合理不合理都得服从，否则校方就有权处分学生，权利完全在校方手中，而很少认识到权利与义务的相对性，也未认识到被管理者也享有法律规定的权利和受法律保护的合法利益。所以学校长期以来以绝对管理者的理念自居，造成弱势群体权益屡受侵害。因此，学校要维护大学生的合法权益，就必须转变观念。学校既是一个管理者，更重要的是一个服务者，在服务中管理，在管理中服务，管理从本质上讲就是服务。以人为本，以学生为本，依法治校，才是学校服务学生的管理理念。
二、大学生如何实现自身权益保护的途径
这里讲的大学生实现自身权益保护是特指在大学里学习期间的合法权益保护，而不是指校外合法权益保护。大学生实现自身权益保护的途径主要有以下几方面:
其一，大学生必须认真学法、懂法、守法和用法。学生必须认真学习法律、法规和学校制定的相关规定，通过学习才能知法、懂法、守法和用法。知法，才能明确自己享有哪些权利和应履行哪些义务，才能使自己的行为符合法律规定，受法律保护，才能知道他人什么样的行为是合法行为还是不法行为。懂法，不是只知道法律的一般概念，而是必须深知其内涵、实质和其基本精神。如消费者权益保护法，你必须知道其调整的对象，消费者享有哪些权利，如当你的权益受到侵害时你才有可能按消费者权益保护法的相关条款向商家讨说法。高校大学生都得认真学习国家教委制定的《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》)，我校根据这一行政法规制定了本校大学学生工作管理规定。这两个规定的内容基本上是一致的，学校在管理中享有执行权，学生对学校的各项管理工作有知情权。这两个《规定》学生不学习就无法知道自己在校期间享有什么权利和应履行哪些义务。
守法，是在学法、知法、懂法的前提下才能做到的。对于一个什么法都没有学，什么法都不懂，无法区分什么样的行为是法律许可的，什么样的行为是法律禁止的的人是难以想象他会守法的。学法、知法、懂法是一个人的法律意识高低问题，守法是一个人法律素质高低问题。现今社会上学法、知法、懂法的那些权力部门，如公安机关、司法部门、政府行政部门的执法官员哪一位没有学过法，不懂法，但往往有一些人把法律讲得头头是道而不守法，最终还是受到法律的制裁。因此，守法是一个大学生应具备的素质。大学生守法也是在享有法律权利的同时应尽的义务。《规定》中学生
享有六大基本权利，同时要履行六大基本义务，不履行义务就不可能享有其权利，不履行义务就是学生在校不守法的具体表现，应当受到相应的处罚。
大学生守法是法律素质高的表现，但这还不是素质高的全部。法律素质表现在两个方面，一是守法，二是用法，二者的结合才是法律素质高的表现。守法仅仅表现在对法律义务的履行和遵守，是一种内在表现形式。用法既表现为对法律义务的履行和遵守，同时又包括对权利的保护，对各种不同的不法侵害行为进行斗争，采取种种形式和合法手段及法定程序来实现自己的权利，是一种二者结合的表现形式。
大学生维护和实现自己的合法权益必须要把学法、懂法、守法和用法这四个方面紧密结合起来，不能忽略任何一个方面，忽略任何一个方面都是对维权意识的一种缺失，也难以真正的做到维权。
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