《多彩的春天》综合性学习教学设计(1)

《多彩的春天》综合性学习教学设计(1) 西师版三年级下册———— 《多彩的春天》综合性学习教学设计(再创型) 【设计理念】 语文综合性学习是语文课程的一个重要的组成部分，是新课程改革后语文教学的一种新的课程形态。它既能丰富学生的语文知识，提高学生语言文字的运用能力，使学生的个性、智慧和才能得到充分的施展;又能具体真实地反映出学生的语文综合素质，在春天到来的季节里，结合西师版教材第六册第一单元综合性学习安排一次《多彩的春天》设计活动，具有一定的现实意义。这次综合性学习提前布置或延后举行，以学生为主进行准备和开展活动。鼓励学生用多种方式了解春天，展示春天，从而提高学生的语文素养。活动前，指导学生广泛了解春天，让学生知道怎样寻找春天，亲近春天，教会孩子如何观察自然，观察社会;活动中，鼓励学生动手动脑，发展学生的兴趣特长，创作自己喜爱的 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 画作品或者 手抄报 关于老师的手抄报关于童话的手抄报关于教师节的手抄报关于我爱祖国的手抄报关于大自然的手抄报 ……培养学生的创造思维和创新能力;活动后，可以通过不同的方式来展示自己作品,来体验成功的快乐，感受语文学习的快乐。 【学习目标】 1、在活动中学习语文，用书面、口头结合的方式 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达自己观察自然、观察社会的所得。 2、能以“春”为题搜集、整理、筛选信息资料。 3、培养合作精神、创新意识和动手能力。 【学习过程】 一、活动策划 1 (准备:在学习第一单元后，布置本项学习任务，给学生足够的资料搜集，展示准备的时空。) 1、利用教材，选定课题 《多彩的春天》是西师版教材三年级语文下册第一单元综合性学习 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，如何使学生交流更有素材，更有感受和体验呢,怎样才能使学生收获多多,只有让学生走出校门，走向社会，体验生活，接触网络……为学生创造良好的学习氛围，从而使学生在轻松愉快中学到知识，掌握学习的方法，让每个学生都能感受到乐中有学，学中也有乐。 2、尊重主体，搜集信息 学生是学习和发展的主体。语文综合性学习有利于学生在自己感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创 分成五个小组活动。学生新精神的重要途径。 活动中，根据搜集信息来源， 可以根据自己的爱好自愿选择组别，自主选择合作伙伴，自主选择搜集的主要内容。这样，处处以学生为主体，尊重学生，尊重差异，就能更好地调动学生的参与性、主动性、积极性。 3、综合智能，整理信息 综合性学习是跨学科领域的学习，它和其他学科紧密相连，有机结合，学生通过各种渠道和多种方法搜集来的零散的、单一的信息，经过小组人人参与，大家出谋划策对材料进行筛选、分析、汇总，进行研究和探索。学生各尽所长，有的画一画，有的写一写，有的填填表，有的摄影，还有的照相。 4、发展个性，交流信息 学生个性千差万别，各有所长，也各有特色。他们中有内向的，有外向的;有能说会道的，有挥毫泼墨的，有载歌载舞的，也有爱好操作电脑的…… 2 鼓励学生运用自己喜爱的方式，交流获得的信息，展示自己的成果，从中体验成功的愉悦，张扬自己的个性。 5、情感升华，总结评价 这一课题贴近学生的世界，学生亲临现场，去看，去听，去想，去写，去画，去摄，感受全过程，这样的耳濡目染，切身体验，学生难以忘怀，热爱生活的感情油然而生。 二 活动过程(在春季进行) :在大自然中，寻觅春天的足迹 活动一 寻觅范围:春天，1、在田野，2、在老鹰山上，3、在小河边、5、在苗圃，5、在校园(由于我校处于农村，附近有出名的老鹰山，也有古老的母亲河——梅江河，还有新型农民培植了不少花苗和树苗的苗圃)分五个小组分别观察不同地方的春景。选择一、两种动物或植物进行观察并填好观察 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 (附观察报告)记录下春天的足迹。在记录方式上，可根据学生实际情况，采用文字与图片(如照片)相结合的形式或者摄像的方式。 附: 第 小组 “寻觅春天的足迹”观察报告 地观察对 时间 事物特征 事物图片 点 象 (此表可根据需要制作大一些，行数多一些) 活动二:在知识海洋里，搜寻春天的素材 3 1.、搜集有关春天的谚语，从中寻觅春的足迹。 2.、寻找与春天有关的歌曲，如《春天在哪里》《春雨沙沙》等，从中寻觅春的足迹。 3、选择与春天有关的成语、诗歌、图画或照片，从中寻觅春的足迹。 活动三:在创造中，展示春天的多彩 1.、绘春 根据自己对春天的感受，用手中的妙笔创作彩色的春天的书画作品。 2、话春 创办手抄报 ，结合优美的语言展示春天的多彩。 、舞春 搜集与美丽春天有关的歌曲，如《春天在哪里》的曲调，创作绘春3 之歌边歌边舞;如《春天的故事》的表达方式，创作“赞春之歌”。 4、吟春 指导学生模仿苏轼《惠崇<春江晚景>》，选一幅表现春天景物的画或照片，为它配上几句自己创作的诗，或者选一首写春的诗及名句，还可以诗、歌等根据意境配上一幅画，使诗情更形象直观。(充分展示学生的诗、书、画及创造性思维的能力.) 活动四:在制作中，感受春天的快乐 1、给同学们制作《漂亮的大风车》或《风筝》的方法，激发了学生对生活的憧憬和对大自然的热爱。 2、制作动植物标本，并贴好标签。 3、选用春天多彩的植物制作自己喜爱的小装饰品。 分组 小组成员的构成:由师生共同参与决定。小组人数:5—7人。原则上每个小组调整好小组各成员的特长互补，能力高低互补，做好男女生搭配 。有利于学生深入和多样化的思考，能给出并接受更多的解释。在空间位置上应以彼此距离越近越好，便于沟通交流。 4 :每组选一名能力强的为小组长，负责收集和汇报活动情况。让任务分配 小组中每个组员都有自己明确的任务，通过承担互补或互联的任务，使小组成员间形成积极的团结协作的关系。 教师指导: 1、指导学生如何利用身边资源进行学习. (1)通过亲自走进春天去看,听,闻,摸等 (2)通过书籍或者网络收集描绘春天的成语 3)查找有关春天的词、曲、录音带或VCD(DVD)碟。 ( 2、 为诗画创作提供范例 (1)提供一些有诗的古画，指导学生欣赏。 (2)提供一些为诗配画的传说。 如“深山藏古寺”、“踏花归来马蹄香”的画与诗相配的故事。 (3)网络上“诗配画”、“画配诗”的作品很多，教师可为学生提供有关网站。 三 成果展示 (利用一至二课时完成) 学生布置教室，教师指导，创设春天的美景。让学生进入教室有一种身临其境的美的感受。 (一)激趣导入 桃花开了，燕子来了，草儿绿了，站在冰雪初融的大地上，感受和风细雨漫天无际的温柔，我们听见有一个声音在我们的心里快乐地叫着:“春天来了，春天来了”。 一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。 同学们，在这个美好的季节里，让我们一起走近春天，去感受春天，去寻觅春天的足迹。 5 引导学生回忆朗诵春天的诗歌《春的消息》或课文《三月桃花水》。同时配以轻音乐。 (二)活动步骤 活动一 记录——春天的足迹 1、各小组选出代表向全班同学展示搜寻春天足迹的成果和介绍本组搜集的春的消息，并用自己喜欢的词句描绘春天。选一名擅长操作电脑的同学展示观察报告 2、各小组选派1—2名同学介绍各自观察、记录某种动物或植物的情况，展示自己亲手制作的标本他组成员可以向展示的同学作出评价。 (邀请科学教师参与课内外活动，并对各组的观察、记录进行指导，对观察报告”和各位同学对观察、记录的情况介绍进行点评) 3、全班同学投票选出“我最喜欢的“观察报告"发给“最佳观察报告小组”成员，每人一个笔记本作为奖励。 活动二 展示——春天的赞歌 1、 展示并介绍各小组围绕各自活动所得制作的手抄报及书画作品。 2、各小组派出1—2名同学上台朗诵其以诗歌、演讲“春天的赞歌”，或上台表演自己创编的《春之舞》。 形式上可以是配乐朗诵、集体朗诵、个人朗诵，独唱、合唱、歌伴舞等。 3、由学生和教师对各小组展示的成果进行参与式评价。 邀请音乐教师参与课外、课内活动，并对学生创作的歌舞进行点评。 4、全班同学投票选出我最喜欢的“春之星”小组，组内成员每人发给“春之星”头饰以示鼓励。 活动三 创造——诗情画意的春天 6 1、展示学生利用网络查找的有关“诗配画”和“画配诗”作品等资料，供同学鉴赏。 2、各组同学展示并解说其亲手制作的“诗配画”或“画配诗”作品。 3、由学生评委从“诗画配合是否恰当、画作选择是否富有意境和情趣，作品是否具有创造性和想象力”等角度进行评价。(引导学生评价时尊重对方，语言文明，公平公正。) 4、邀请美术教师参与课外、课内活动，并对学生创作的“诗配画”“画配诗”作品给予点评。 5、全班同学投票选出“我最喜欢的„诗配画?和„画配诗?作品。票数最多的小组每人将获得最佳创意奖胸章一枚。 活动四:感受——春天的快乐 1、各组拿出制作最精美的漂亮的小风车，现场展示让小风车转起来，让孩子感受成功的喜悦。 2、选出在野外放风筝比赛时的录像让孩子们回顾在春风中的快乐幸福。 3、轮唱《春天在哪里》歌曲，让孩子们在歌曲中想象春天的美丽，使孩子心中充满快乐。 4、播放同学们自己拍摄的春天的美丽风光以及活动方式，让孩子们沉浸在春天快乐的海洋里。 5、播放城市公园的春天美景以及城市孩子在春天里的快乐场面。 【总结评价】 1、自由发言:选取代表畅谈此次综合性学习的感受和今后的打算。 2、小结:经过一段时间开展了《多彩的春天》的综合性学习，在此学习中同学们积极参与，各尽所能，充分发挥了大家的聪明才智，学生的听说读写能 7 力得到提高，搜集身边信息，处理信息的能力得以锻炼，学生学习语文的能力有所增强，有效地让各科知识得到整合，最大限度地发挥学生地潜能，使学生各方面得到发展，教会学生会学，激励学生乐学。使语文知识更加丰富鲜活。 春天是多彩的，美丽的，无论是春天的山，还是春天的水都是那么让人醉倒;不管是春天的一草一木，还是春天的花鸟虫鱼，都那么的让人心情舒畅。不管是农村的春天还是城市的春天，孩子们都觉得那样的美，玩得都那么的快乐。只要我们去发现，去探索，大自然中的美景无处不在，身边的快乐无处不有。 参考资料: 关于春天的成语: 春暖花开 春意盎然 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫 春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春暖花开 春色撩人 春色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 红情绿意 花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 柳暗花明 漏泄春光 满园春色 鸟语花香 寻花问柳 莺歌燕舞 雨后春笋 百花齐放 姹紫嫣红 出水芙蓉 摧兰折玉 繁花似锦 凡桃俗李 纷纷扬扬 浮花浪蕊 孤标傲世 桂馥兰香 桂林一枝 含苞待放 含苞欲放 红衰翠减 鸟语花香 有关春天的诗歌 8 1、 绝句 唐*杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 、 春夜喜雨 唐*杜甫 2 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。 3、 游园不值 宋*叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 4、 春日 宋*朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新， 等闲识得东风面， 9 万紫千红总是春。 5、 春晓 唐*孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 6、 绝句 宋*志南 古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 7、 渔歌子 唐*张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 8、 咏柳 唐*贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 9、 丰乐亭游春 宋*欧阳修 红树青山日欲斜， 10 长郊草色绿无涯。 游人不管春将老， 来往亭前踏落花。 10、 江南春 唐*杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 11、 村居 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 12、 忆江南 唐*白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火。 春来江水绿如蓝。 能不忆江南, 13、 清明 唐*杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 11 牧童遥指杏花村。 14、 惠崇《春江晚景》 宋*苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 15、 早春 唐*韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 16、 大林寺桃花 唐*白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 17、 泊船瓜洲 宋*王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 关于春天的散文: 12 春 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿～花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 13 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”;刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去 小诗 在城郊的小树林 返青了，我的小树林 小树林里的蚂蚁和飞虫 这些卑微的生命都和春天一起来临 泥土下，我听到蚯蚓爬动的声音 用柔软的头颅撞开泥土关闭的大门 在小树林的草地上，我看见一群山羊 摆动着长胡须，咩咩地叫着 震动着我的青春和灵魂 一只黑山羊，向我款款走来 脸上挂着幸福的泪水 描写春天的佳句 1、 可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。 14 2、 小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说:“春来了，春来了～” 3、我怀着好奇的心情去找春天。 啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……。 4、 各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。 5、田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。 6、不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。 7、 春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖;大田里的 15 麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了;河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。 8、 当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。 9、 盼望着，盼望着，(表现急切喜悦的心情)东风来了，春天的脚步近了。 10、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。(桃、杏、梨对应的颜色红、粉、白)花里带着甜味，野花散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 11、春天来了～你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。 12、春天来了～你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流…… 13、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗, 14、春天是个魔术师,谁比她更神奇,谁比她更美丽,她用魔杖拍拍天空的脸庞,天空顿时露出了笑颜,明媚的阳光给云朵镶上金边,她用魔杖碰碰大山的肩膀, 16 群山马上睁开惺松的睡眼,脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳,她用魔杖点点大地的胸膛,花儿草儿赶紧钻出被子,仰着一张张可爱的笑脸,她用魔杖敲敲河流的琴弦,河流立刻发出优美的潺潺,情不自禁唱出心中的喜悦, 春来了!春来了!到处都在唱着春天的歌。 15、春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。 校园里，到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们:春天来了! 16、春天里人们更忙了。俗话说:一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。 17、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。 18、冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长, 冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长, 像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。 《漂亮大风车》的制作方法: 17 步骤如下: 原料:正方形的彩色纸。 工具:剪刀、大头钉、竹签或小木棍，胶棒。 步骤: 1.将备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。 2.用剪刀按折痕(也就是两条对角线)剪开，但是，千万不要全剪开，而是剪到图中圆点所示的位置。 3,将剪开的四个角按图中箭头的方向分别折向纸的中心点，用胶棒固定住，以防玩时突然散开了，那会很败兴的哦～ 4.将粘好的雏形用一个大头钉固定在竹签或小木棍上，这样，一架风车就“万事具备，只欠东风”啦。 5.将风车插在阳台上，或者窗户边上，或者想办法有风的时候，它都会不停地转啊转…… 18