题目:《驯鹿》、《冬猎》
教学目标
通过欣赏这两首作品,了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
教学重、难点
感受北方少数民族多姿多彩的生活。了解月琴、柳琴的音色、演奏特点和表现手法。
教具
电子琴、
课件
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、图片、教学光盘等。
教学步骤
教师活动
学生活动
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图
一、组织教学
播放本课学习音乐《驯鹿》、《冬猎》。
注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化。
学生仔细聆听音乐。
调动学生注意力,有目的的去听音乐。
二、创设情境
观看书本少数民族生活的图片。
学生观看图片。
通过图片了解歌曲的背景。
三、教授新课
欣赏《驯鹿》
教师介绍作品的出处、作者:《驯鹿》是描写我国东北边疆的鄂温克族人驯鹿的情景。月琴奏出极富民族特色、优美欢乐的主题,巧妙地运用装饰音和推拉滑音,使旋律显得温柔可爱,表现了鄂温克人驯鹿时的喜悦心情和鹿群的驯良、柔顺。
(1)播放录音,让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的?
(2)观看月琴图片,向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
(3)再次播放录音,并播放鄂温克族人的生活片段,让学生身临其境地体会音乐。
。
学生观看多媒体的同事听讲老师对歌曲的介绍。
学生回答。
学生观看图片。
再一次欣赏音乐。
了解歌曲内容和背景。
通过学生自己的理解欣赏音乐。
了解新乐器,拓展知识。
巩固新知识。
四、拓展教学
欣赏《冬猎》
教师介绍作品的出处、作者:《冬猎》也选自组曲《北方民族生活素描》,描写了居住在大小兴安岭的鄂伦春人的狩猎场面。
(1)播放录音,让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的?
(2)观看柳琴图片,向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。
(3)再次播放录音,让学生身临其境地体会音乐所表现的情绪。
(4)学生谈谈书上两首音乐主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的,分别表现了怎样的情景。
学生听老师讲解乐曲背景
学生回答。
观看图片。
再次欣赏乐曲。
学生谈感受。
了解歌曲背景有助于学生对乐曲情感的理解。
新乐器的知识拓展。
再次感受音乐里的情感动态。
加深学生对音乐的映像。
反思: