教师家访活动分析报告
谢正杰
为全面落实教育局《关于在全市中小学开展“课外访万户”活动的实施意见》
的相关
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
～我校立即动员、全面部署～开展活动。9、10、11三个月～全体教
师带着一份关爱～一份问候～一份深情积极投入家访活动中。在活动结束之际～
我将本人近期的家访情况作以总结～加以分析。
我所担任的班级是九年级二三两个班共90名学生～其中大部分学生为农民子女。为了倾听家长和社会对学校工作的意见和建议～交流学生在校、在家的表现及思想发展动态～探讨促进学生发展的教育措施～宣传学校取得的成绩和办学特色～我采取登门走访的形式～按照已定的家访学生名单逐个到家。重点是家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、进城务工农民子女和有辍学倾向的学生。在活动期间我走访了九二班的苏宏怡、罗丽、陈祥宇、谢雪～三班的荣金山、曾俊辉、袁仕雪七名学生家庭并及时作好了家访记录～请被访家长提出书面的宝贵意见并签字
家访发现的问题及分析:
1、原来我认为许多家长不是很关心学生的学习～有的甚至对学生在校的情况不
闻不问、不管不顾。通过这次家访～我发现～其实很多家长并不是不关心学生的
在校情况和学习情况～而是由于工作太忙或是自身素质有限～不知道该如何教育
子女～更谈不上教育方法的有效应用了。他们本身是非常渴望能够很好的参与到
学生的学习、生活中来～通过家庭教育和学校教育帮助自己的子女克服各种困难～
取得成功的。有了这种认识～我改变了我以前的认识～对今后的工作也充满了信
心～我相信有了家长的支持和学校的努力～我们的学生在将来会有更大地进步和
更好的发展。
2、有些学生父母外出打工～做生意～平时不在家里～家里只有孩子一个人。这
样就削弱了家庭教育的力量。有些由爷爷奶奶管教～他们却更加宠爱～使得学生
的心理放纵～让学校教育工作难上加难。
3、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切～对子女有求必应～以至于溺爱和
放纵～养成了骄纵的心理。在这种情况下～更有的家长一味的相信学生～而不愿
意听到老师对学生在校情况的不好评价～因此对学校的一些规章制度不理解、不
支持。
4、家长认为孩子很聪明～小学回家不学习也能取得好成绩,上中学后～成绩也
不错～有些还曾经是小学的尖子生～因此认为在初中也能这样～如果不能这样～
会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽
视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。
5、父母双方教育观念和方法不一致～导致孩子有空子可钻～言行不一。而在这
种情况下家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
6、多数家长的综合素质还不高～在教育子女时～缺乏教育学、心理学等方面的
理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”～只要学生不听话就打一顿再说。
有的家长无法理解学生日益增长的“自我”意识～凡事搞包办～助长了子女依赖性、
惰性的蔓延。有的家长对孩子百依百顺～当做小皇帝。
7、尽管家长期待家访～尽管家长望子成龙、望女成凤的思想根深蒂固～但由于
历史原因、经济条件、农村社会环境等因素的影响～我们大部分家长还不能真正
认识到自己对子女教育负有的责任～不能很好地履行对子女教育的责任。 8、学生在家学习的自觉主动性比较薄弱～即使是平时在校还算认真的学生到了家里就不自觉了。由于家长起不到很好的督促作用～有的学生尽管像模像样的在看书～但学习效率却是十分的低。他们错误地认为只要“人”在看书就算用功～事实上只有“心”在了才能有所收获～否则你再花多的时间也只能是无用功。
9、学生的双休日、节假日无意义～有的无所事事～有的是埋在了各种各样的网络游戏中。一方面缺少正当的、独特的、对身心发展有益的兴趣爱好～另一方面缺少对知识点的巩固和梳理～无论对他们的健康成长还是学习成绩提高都是极为不利的。
家访后的启发:
1、家访就是走近学生的心灵。我相信:老师也只有给予每个学生百分之百的关爱～才能赢得家长百分之百的理解和支持。在学生家里坐一坐～聊一聊～老师的一句嘘寒问暖的话语～一个流露关切的眼神～有时胜过多少天苦口婆心的教育、训导、多少次的电话沟通。沟通～从心开始～人与人之间的心灵的距离～有时就等同于脚下的距离～家访就是教师与学生、家长的零距离接触。 2、走进学生家庭～就是贴近了学生的生活。幸福的家庭是相似的～不幸的家庭各有各的不幸。每一个学生、每一个家庭都有“这一个、那一个”特殊性。家访给予我们面对面的机会～能帮助我们真切地了解具体的情况～教育时～才有了因材施教的针对性和可能性。同感受～才能对学生进行全面认识、分析、理解～真正实现“一把钥匙开一把锁”。教师登门拜访～与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁～织成家长与教师达成共识的纽带～才能促使学生健康成长。 3、家访有成功与不成功之分。成功的家访固然存在它的意义与价值～其实～不成功的家访也很有意义。在我家访的这12名学生中～有些学生的成绩和问题我能说得头头是道～还有一些学生～我就知其然而不知其所以然～分析不起来。这样促使我在家访前要做好准备工作～特别是训练自己的谈话方式要有方向、有目的～讲究艺术～切不可漫无边际地闲聊。
4、获得许多第一手育人资料。对学生进行全面家访～忠诚地与学生、与家长交流～了解每一个学生地家庭状况～学习环境～学生的个性～在家的表现～了解到家长的希望、要求以及教育方法等～并做好详细的记录～为今后的教学工作奠定了基础。
5、家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果～帮助家长树立正确的教育理念～解决家庭教育方面的一些困惑～这就增强了家长的责任意识和信任度～使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来～更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作:在获得家长的高度赞扬和信任的基础上～给学生以鼓励和力量。
6、多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西～认识了更真实、更全面的学生。有的同学在校沉默寡言～可在家里却很活泼～而有些正好相反～本来觉得很难管～但走进他的家庭后～知道了他的一些生活经历～便觉得可以更好地把握他们的心理。 7、全面的家访～了解了家长对子女的关切与期望～也了解了一些学生家庭的困境～增强了我们的责任感～也让我们更加热爱学生～热爱工作。 8 、交换访谈方式～为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展～家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同～学生家长可分为好多不同的类型。作为
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
应该具体问题具体分析～“到什么山唱什么歌”～如果家访的方式不改变～有时会事倍功半～甚至适得其反。
9 、家访也给我本人上了一课。在家访时的交谈中～我深深体会到家长的期盼～深感责任重大～对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。 结语: 教育因家访而更加精彩 ～ 通过这次家访活动～我们深切的体会到～只要心中有爱与责任～“做学生喜欢的老师～办人民满意的教育”就不是一句简单的口号。在今后的日子里将一如既往地做好学生工作～做好家长工作～争取取得更好成绩。
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