80初中语文,,猎户课文

80初中语文,,猎户课文 篇一:高中语文课文篇目去与留 高中语文课文篇目去与留 现在语文课本上消失的课文 有几篇是你学过的 相关链接 ?初中语文课本消失篇目(部分) 《荔枝蜜》(作者杨朔) 《松树的风格》(陶铸) 《一件小事》(鲁迅) 《谁是最可爱的人》(魏巍) 《景泰蓝的制作》(叶圣陶) 《海滨仲夏夜》(峻青) 《夜走灵官峡》(杜鹏程) 《分马》(周立波) 《小麻雀》(老舍) 《七根火柴》(王愿坚) 《小桔灯》(冰心) 《活版》(沈括) ?高中语文课本消失篇目(部分) 1 《天山景物记》(碧野) 《猎户》(吴伯箫) 《土地》(秦牧) 《包身工》(夏衍) 《琐忆》(唐弢) 《讲讲实事求是》(邓小平) 《狂人日记》(鲁迅) 《为了六十一个阶级弟兄》(房树民、王石) 《为了周总理的嘱托》(穆青、陆拂为、廖由滨) “消失的课文”，无法消失的回忆 这么多年过去了，你是否依然无法忘记《谁是最可爱的人》里那些平凡而又伟大的人们,漫漫冬夜里，《小桔灯》里那微弱的灯光带来的温暖是否在悄悄融化着你心中的寒冷,疲惫旅途中，《驿路梨花》里的那份质朴与纯真是否能为你洗去身上的风尘,疲于奔波的工作、生活里，你是否会偶尔想起当年在语文课堂上的那些趣事并为之忍俊不禁,然而，历经多次初中、高中语文课程改革，这些曾经对一代青少年产生很大影响的课文已经悄然淡出了。最近，新浪网发起了一场名为“一代人的记忆:谈谈那些消失的课文”的博客征文活动，引起了众多网友的关注和积极参与。一时间，那些脑海深处的记忆又复活在眼前。 “最可爱的人” 印象最深 2 记者看到，网站对“那些消失的课文”进行了为期一个月的网络调查，调查结果显示，一些课文虽然退出了中学语文课本，可它们并没有退出人们的视野，更不会被淡忘在人们的记忆里。 本次调查于日前截止，对于“你印象最深的初中课文是哪一篇”的问题，有3531人选择《谁是最可爱的人》，有3140人选择《小桔灯》，有882人选择《驿路梨花》;而“你印象最深的高中课文是哪一篇”的问题，选择《包身工》的有5400人，选择《狂人日记》的有2587人，选择《为了六十一个阶级弟兄》的有1547人。 另外，在“什么样的老师才是理想型的语文老师的调查”中，有10545人选择“儒雅型”，有3339人认为理想型的语文老师应该是“滔滔不绝型”，还有1465人选择“深沉型”;关于学习语文的目的，有8522人选择“做人”，有2751人选择“写作”，有963人选择“考试”。 网友热谈 “课堂上的记忆” 记者在该网站的“谈笑”版块中看到网友纷纷发帖响应这次博客征文，与大家一起分享自己在学习那些消失的课文时的美好记忆，言语间饱含对那些课文的依恋。网友“跃然”在博文里回忆了他小时候学习《谁是最可爱的人》时的一段趣事:在正式学习课文之前，他们的语文老师问大家是否认为自己是“最可爱的人”，有的同学回答“是”，有的同学回答“不 3 是”，惟有这位网友提前预习了《谁是最可爱的人》，所以他回答老师“我认为志愿军战士才是最可爱的人”，并受到老师的表扬。正当他沾沾自喜之时，小伙伴却向老师举报说他是为了博取表扬才这样回答，让他非常尴尬。但是，老师并没有责怪他，只是告诉大家“志愿军战士固然可敬可爱，但是你们也可以成为最可爱的人，希望你们能够发现自己身边的可爱的人。”在之后的生活中，这位网友始终没有忘记语文老师的教诲，善于从平凡处发现感动，乐于从生活中汲取快乐。 网友“那山那人那只狗”在博文中回忆了他对课文《小桔灯》的一段理解过程。他在文章中说，在课堂上学习了《小桔灯》后，他便回家亲自制作了一盏小桔灯来进行实验，结果发现小桔灯的灯光微弱得可怜，于是他便不相信作者冰心会真的为这微弱的灯光而感动不已。但是，在经历了诸多世事变迁后，这位网友在文章中写到:“时至今日，当我经历一些人事，在逐渐长大到30岁的时候，我明白了黑夜中那点微光的作用，他不是用来照路的，是用来给夜行者以温暖、希望、温馨的关怀的，是陪伴夜行者的精神朋友。这种光对于一个逆境、困惑之人来说，力量是无穷的。它的存在与否，也许能决定一个人的命运之路。” 删除经典之作 引起网友争论 本次语文课改引起了网友们的激烈争论，其中大家普遍关 4 心的问题是“《小桔灯》、《谁是最可爱的人》等经典之作该不该消失”、“鲁迅该不该淡出中学语文课本”、“金庸的作品该不该被选入语文课本”等几个焦点。 网友“凌霜降”在文章中质疑说:“为什么像《小桔灯》这样温馨的显示人性美丽的文章会被去掉,像鲁迅的一些让人读不懂的文章去掉就算了，像这种能击中人心的文章为什么也会被去掉呢,”她认为，文章的取胜之处不在于是否出自大家之手，而在于文字是否击中了人的内心深处，应该让读者学会感受生活和人性的美好。但是也有网友认为这些反映旧时代生活的课文理应让位于反映时代气息的新课文，应该让学生们学习贴近他们生活的课文。 针对一些人对于“金庸要取代鲁迅”的担忧，一名叫作“苏楠”的网友著文称“鲁迅该走但金庸不该来”。他认为，鲁迅的文章是文言文向白话文过渡时期的产物，丢失了文言文的成熟，却还未能达致白话文的潇洒，不利于对学生语言基本功的训练，所以”鲁迅该走”;对于金庸的到来，他直言不讳:“金庸更多的是像在一些腐败的僵尸身上套上一身华丽的官服，在满 足自己幻想的同时也让很多人自我麻醉、自我满足。”他的这种观点马上引起了网友们的反驳，网友“茴香豆”说:“不能因为学生难以接受鲁迅的文章就认为鲁迅该走，鲁迅带给我们的不应该只是文字，更应是他深邃的思想，所以鲁迅并不该走，也不能走。至于金庸，用一种包容的态度去面对， 5 他进入中学课本也无可厚非，金庸毕竟有他独特的艺术魅力，让中学生接触一下各种风格也是一件好事～” 网友续写 课文”第二春” 在这次博客征文中，有很多网友对那些消失的经典课文进行续写，这些续写的文章或再现了原文的风采，读来让人感动依旧;或幽默睿智，让人捧腹不已，也让经典焕发了“第二春”。 《谁是最可爱的人》里所描写、赞颂的那些平凡而伟大的志愿军战士一直在感动着我们，让我们体会到平凡并不意味着平庸，普通人的生活里也浸润着伟大的爱和奉献。在网友“乔哥”改写的《谁是最可爱的人》里，歌颂的主角则由志愿军战士变成了农民工。作者认为，在当代社会里，那些不计回报的微少而默默付出汗水的民工才是最可爱的人。他在文中描写道:“朋友们，我们都有目共睹他们以自己的劳动换取微薄的酬劳，养活自己卑微的生命。他们不想卑微，也想做一番大事业，但现实条件和自身原因限制了他们。但是，这并不能成为人们不重视的理由。因为，他们活着，在尽着自己活着的责任，没有浪费生命。我认为，再没有比他们更有理由理直气壮地活在这个世界上的人了。他们是当之无愧的最可爱的人～” 篇二:略读课文 2、丝绸之路 6 基础达标:通过预习，我能完成以下问题，我能行。 1、我能熟读课文，完成以下练习。 ?在正确的读音下画横线 矗立(chù zhù)凹眼(āo áo)戎装(r?ng jia)循声望去(xún dùn )鸵鸟(tu? tā ) 匕首(bǐ bì )商贸(màohu?) 芝麻(zhī zī) 美轮美奂(yānghuàn) ?形近字组词 匕 ( ) 戎( )贸 ( )凹 ( )驼 ( ) 比 ( ) 戒( )货 ( )凸 ( )鸵 ( ) ?我能通过( )等方法理解下列词语，并能积累下来。 栩栩如生、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美仑美奂、遐想等词语 2、通过自读全文，我知道课文讲了这样一件事: 我还知道课文先写 ，然后 写 ，最后写这种表达方法是: 3、通过自读全文，丝绸之路给我留下的印象是: 4、、我搜集到的相关资料是: 学贵有疑:有时发现就是一种能力。我发现了这些问题想与同学交流。 问题一: 问题二: 7 问题三: 挑战自我 如果你学有余力，可以尝试完成以下内容，把你的思考批注在课文的空白处。 1、积累喜欢的句子。2、复述课文内容。 二、拓展阅读 家乡的桥是我梦中的桥 家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。 每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月光泻地，小桥都印下串串足迹，洒落串串汗珠。 那是乡亲在追求多彩的希望，在兑现美好的遐想。弯弯的小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露 出舒心笑容。 因而，我幼小的心灵，曾将心声献给小桥:你是一弯银色的新月，给人间普照光辉;你是一 把闪亮的镰刀，收割着欢笑的花果;你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天!哦，小桥 走进我的梦中。 我在漂泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到弓样的小桥。当我访南疆探北 国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得丰满了，增 8 添了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 弯弯的小桥，是我梦中的桥吗? 三十多年过去，我戴着满头霜花回到故乡，第一紧要的便是去看望小桥。 啊!小桥呢?小桥躲起来了?河中一道长虹，沿着朝霞熠熠闪光。哦，雄浑的大桥敞开胸怀， 汽车的呼啸、摩托的笛音、自行车的叮铃，合奏着交响进行曲;南来的钢筋、花布，北往的 柑橙、家禽，绘出交流欢乐图??满桥豪笑满桥歌啊!蜕变的桥，传递了家乡进步的消息， 透露了家乡富裕的声音。时代的春风，美好的追求，我蓦地记起儿时唱给小桥的歌，哦，明 艳艳的太阳照耀了，芳香甜蜜的花果捧来了，五彩斑斓的月拉开了! 我心中涌动的河水，激荡起甜美的浪花。我仰望一碧蓝天，心底轻声呼喊:家乡的桥呀，我 梦中的桥! 1、“熠”字，我运用()方法查字典，先查( )再查( )， 读() 2、填空:( )的，表达作者者 ;我还体会到了短文与本课运用相同的表达方法是 新月( )的河水( )的小桥( )的春风 9 ( )的声音( )的浪花( )的太阳( )的追求 3、你是一弯银色的新月，给人间普照光辉;你是一把闪亮的镰刀，收割着欢笑的花果;你 是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天! 作者用( )、( )、( 同时用三个句式相同的分句，构成一个( 4、这篇短文主要写了: )句子。读这个句子我体会到 )来写幼小心灵里的小桥，赋予小桥新的意义， 4、把铁路修到拉萨去 基础达标: 1、我首先读了阅读提示，它提示我。 2、我能正确流利地朗读课文，完成以下练习。 ?我能给画线的字选择正确读音 妖娆(ráo náo )机械(xia jia)开凿(záozu?)巍峨( wēi wai) 媒体(m?i mi?)狰狞(zhēng zēng )逞凶(ch?ng chěng) 撕扯(chě zhǐ)杯水车薪(xīn xīng)效率(lǜ lù) ?我能辨析形近字并组词 挠( )诫( )煤 ( )峨 ( )狰 ( ) 娆( ) 械( )媒 ( )饿 ( )挣 ( ) ?我能补充词语 10 ()装()裹()零()落 ()翼( )飞 劈( )盖( ) ()寝()食 ()以继() 晴空()() ()痛()酸 ?我能查字典 “薪”用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。用部首查字法，查( )部， 再查( )画。 “娆”用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。用部首查字法，查( )部， 再查( )画。 ?在下列词语中，我通过各种办法理解的词语是 : 银装素裹、七零八落、不翼而飞、劈头盖脸、杯水车薪、废寝忘食、狰狞、妖娆、巍峨 3、通过读文，我知道课文主要写 4、读了课文，我的感受:学贵有疑:问题一: 问题二: 挑战自我 阅读提示:综合运用前面学过的阅读方法进行自主阅读，检测一下能否“把握课文主要内容， 体会含义深刻的句子意思，能否说说这样写的好处”, 1、建设者在修建青藏铁路的过程中遇到哪些困难,是怎样克服的,, 11 2、“把铁路修到拉萨去～”这句话在课文中出现多次，你体会到了什么, 二、拓展延伸 拉萨之夏 夏天，是古城拉萨一个让人微薰的时节。 拉萨的夏天有着她自己的独异的性格和别致的风姿。她没有江南似锦的繁花和恣肆的藤萝， 甚至看不见疯狂生长的野草，听不到知了尖锐的长鸣。江南之夏所有的沉闷，喧嚣，在拉萨 的夏天里化作了沁人心脾的清凉。 浮云如洗，长空湛蓝如那一掬最深的纯净的海。那些高大雄壮的群山，依然赤袒着身躯，绵 延横亘，傲然而立。但夏天给它们抹上了一层淡到几乎没有的绿，于是，无边的苍莽之中便 见到了一点令人心跳的浪漫和温情。 当杨树的叶子渐渐丰满，拉鲁草场上一定也绿草如茵。不必刻意去瞻仰那人头涌动的名胜， 也不必苦心探访那些被太多的没有节制的语言污染了的风景。在拉萨，向一条简陋的小巷， 或者郊外无人的小径，随意地走去，一定会有一种难以言说的静谧让你刻肯铭心。 在离开拉萨一年之后，在夏天，我再次在它的某个角落里， 12 停住了匆匆的脚步。走在古城透 明的风里，执手梦想多年的阳光，没有言语，我想，我们是彼此会心的。在淡淡开放的格桑 花的影里，阳光如故人的笑脸。 夜雨依然如期而至，如丝如缕拂过碧绿的叶子，一点琴瑟浅唱的曼妙先是在耳边缠络不去， 然后化作星星点点的清凉，滴落心间。大约只有在拉萨的夏天，才可以听到如此真切的雨声 吧,江南的雨来势汹汹，性情暴烈;塞北的雨只好比那翩然的惊鸿，芳影才现，便已没了踪 迹。西南也多雨啊，那里的夏天，可是听雨的去处, 天色欲曙，窗外的树林里，有鸟儿快乐地啁啾，有几只在林间的沙地上跳跃嬉戏或作绅士样 的漫步。它们并不十分避人，有时倏然飞走了，却在沙地上留下清秀的足迹，宛如微雕，又 似诗行。 但是，我不会只在拉萨的夏天里留连。对我来说，她真正迷人的不只是神秘的传说，也不只 是它美丽的容颜。自然和历史所赋予她的种种，让我感到一种生生不息息的顽强和伟岸，也 许，这正是生命之力的旗帜，是人类不懈怠的心灵的一个战场，同时又是一个港湾。 13 1、这篇短文有不少优美的词句，请你把喜欢的抄一抄。,、通过阅读短文，我对拉萨有了更多的了解，拉萨的夏天给我留下了深刻的印象: ,、读读下面这句话，注意画线的词语，说说它们的含义。 自然和历史所赋予她的种种，让我感到一种生生不息息的顽强和伟岸，也许，这正是生命之 力的旗帜，是人类不懈怠的心灵的一个战场，同时又是一个港湾。 7、祖父的园子 基础达标: 1、我首先读了阅读提示，提示我在读课文时思考: 。 2、我能正确流利地朗读课文，完成以下练习。 ?“倭”字很容易读错，不要秀才识字认半边，不读wěi，而是读( )，组词()。 ?“蚌”字是( )结构，部首是( )，组词( )。 (3)“嗡”“啃”都是形声字，我能再写几个这样的形声字。 (4)仿写:金灿灿 、 、 3、通过读文，我知道课文主要讲 。 4、初读课文后，我体会到 读后疑惑:在读文过程中，我也在思考，有些问题想与同学交流: 问题一: 问题二: 二、拓展阅读 14 后生可畏 在我家里，爸爸是权威。他说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。 这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来:“大人说话，小 孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴,”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便 只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说:“小孩子插嘴有什么不好,你这种做法有点‘家 长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由:“您知道 美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在 大人说话时经常插话’。爸爸，您对这一条怎么理解呢,”不等爸爸回答，我又接着放炮 我国唐朝有个太守阎伯屿重修滕王阁 想请人作序 但是在场名人不敢放肆 都—一谦虚 地谢绝了 只有王勃这个年仅14岁乳臭未干的孩子 少年气盛 一口答应 结果他写出的 滕王阁序 名垂千古 爸爸 您对这件事又怎么看呢 谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说:“是 15 呀～孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊～”说完，用()的目光看着我，弟 弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝()的微笑。 1、写出下列词语的近义词。 爽朗()浮现()会意( )慈爱() 2、联系上下文理解下列词语。 疾言厉色: 少年气盛: 名垂千古: 3、联系上下文在文中括号里填上合适的词语。 4、在文中用“_____”划出文中具体体现“爸爸在我家是权威”的句子。 5、给文中划线的句子加上合适的标点。 6、短文的题目是“后生可畏”，“后生” 一般我们指，在文中指 ，爸 爸说:“真是后生可畏啊～”是因为爸爸原来认为 ，我提 出不同意见，举出两个事例进行反驳，这两个例子概括地说，一 是 ，二是 篇三:我上高中时的语文课本目录 第一册(1983年9月第一版) 16 一 散文二篇 荷塘月色 绿 二 *长江三峡 三 *雨中登泰山 概念的内涵和外延 四 南州六月荔枝丹 五 现代自然科学中的基础学科 六 *一次大型的泥石流 七 *蝉 概念间的关系 八 记念刘和珍君 九 包身工 一〇 *为了六十一个阶级弟兄 一一 *为了周总理的嘱托 ——记农民科学家吴吉昌 一二 *路标 比较复杂的记叙 一三 在马克思墓前的讲话 一四 *我们的文艺是为什么人的 一五 悼列宁 简单判断 一六 药 一七 *百合花 17 一八 装在套子里的人 一九 *明湖居听书 二〇 *林教头风雪山神庙 二一 诗经二首 伐檀 硕鼠 二二 察今 二三 *邹忌讽齐王纳谏 二四 廉颇蔺相如列传 二五 师说 二六 游褒禅山记 二七 赤壁之战 二八 *记王忠肃公翱事 二九 *芙蕖 三〇 原君 第二册(1984年3月第一版) 一 猎户 二 *土地 三 樱花赞 四 *秋色赋 五 *“老虎团”的结局 复合判断 18 六 *词二首 沁园春 长沙 水调歌头 游泳 七 *一月的哀思 八 *王贵与李香香 九 景泰蓝的制作 一〇 眼睛与仿生学 一一 *人类的出现 一二 *农作物抗病品种的培育 说明文的科学性 一三 民族的科学的大众的文化 一四 *崇高的理想 一五 拿来主义 演绎推理 一六 祝福 一七 荷花淀 一八 *母亲 一九 *智取生辰纲 归纳推理 二〇 劝学 二一 鸿门宴 二二 琵琶行(并序) 19 二三 石钟山记 二四 *《梦溪笔谈》二则 采草药 雁荡山 二五 五人墓碑记 二六 狱中杂记 二七 梅花岭记 二八 *病梅馆记 二九 *谭嗣同 三〇 *与妻书 附录 文言词的一些用法 第二六、二七课学习时改作阅读课文。 第三册(以下均 为1987年10月第二版) 第一单元 议论文 一 义理、考据和辞章 二 谈谈虚和实的关系 三 *纳谏与止谤 四 *当说必说 单元知识和训练 第二单元 议论文 五 讲讲实事求是 六 鲁迅的治学方法 20 七 *鲁迅的精神 八 *文与理 单元知识和训练 第三单元 记叙文 九 为了忘却的记念 十 内蒙访古 十一 *雄关赋 十二 *西湖漫笔 单元知识和训练 第四单元 小说 十三 药 十四 祝福 十五 *母亲 十六 *项链 单元知识和训练 第五单元 小说 十七 阿Q正传 十八 守财奴 十九 *装在套子里的人 二十 *夜 单元知识和训练 第六单元 文言文 二十一 《孟子》二章 鱼我所欲也 庄暴见孟子 21 二十二 五蠹 二十三 *《论语》二则 季氏将伐颛臾荷蓧丈人 二十四 *庖丁解牛 单元知识和训练 第七单元 文言文 二十五 信陵君窃符救赵 二十六 张衡传 二十七 *冯谖客孟尝君 二十八 *毛遂自荐 单元知识和训练 第八单元 文言文(转载 于:www.XltkWJ.Com 小 龙文档 网:80初中语文,,猎户课文) 二十九 书博鸡者事 三十 《 指南 验证指南下载验证指南下载验证指南下载星度指南下载审查指南PDF 录》后序 三十一 *左忠毅公逸事 三十二 *送东阳马生序 单元知识和训练 附录 现代汉语词语表 常用文言实词表 第四册 第一单元 议论文 一 改造我们的学习 二 个人和集体 三 *思考的威力 22 四 *错字小议 单元知识和训练 第二单元 议论文 五 论“费厄泼赖”应该缓行 六 论“费厄泼赖”应该实行 七 *反对党八股 八 *好的语言和坏的语言 单元知识和训练 第三单元 戏剧 九 雷雨 十 窦娥冤 十一 *威尼斯商人 十二 *雷电颂 单元知识和训练 第三单元 诗歌 十三 词二首 沁园春 长沙 水调歌头 游泳 十四 大堰河——我的保姆 十五 *王贵与李香香 十六 *我骄傲，我是一棵树 单元知识和训练 第三单元 小说 十七 林黛玉进贾府 十八 林教头风雪山神庙 十九 *灌园叟晚逢仙女 二十 *明湖居听书 单元知识和训练 第六单元 文言文 23 二十一 过秦论 二十二 六国论 二十三 *货殖列传序 二十四 *论积贮疏 单元知识和训练 第七单元 文言文 二十五 阿房宫赋 二十六 与陈伯之书 二十七 归去来兮辞 二十八 *与朱元思书 单元知识和训练 第八单元 文言文 二十九 促织 三十 阎典史传 三十一 *柳敬亭传 三十二 *马伶传 单元知识和训练 附录 现代汉语词语表 常用文言实词表 第五册 第一单元 议论文 一 谈《水浒》的人物和结构 二 呆气 三 *谈朱自清的散文 24 四 *一幅恬淡明丽的春之图 ——读老舍的《济南的冬天》 五 *毛遂不避嫌疑 单元知识和训练 第二单元 议论文 六 杂文二篇 文学和出汗 中国人失掉自信力了吗 七 痛惜之余的愿望 八 *杂文四则 不要秘诀的秘诀 欢迎“杂家” 不求甚解 学问不可穿凿 九 *人和狼的搏斗 十 *青春是美丽的 单元知识和训练 第三单元 应用文 十一 《农村调查》序言 十二 学习写调查 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 十三 *昔日荒山变绿洲 25