教学设计方案评价量表

教学设计方案评价量表教学设计方案评价量表学校教师年级科目课题: 总分评价项目评价要点等级评定优良差 5-4 3-2 2-0 课程概述简洁、内容丰富，激发读者进一步阅读的兴趣。(5分) 优良差 1( 定位恰当，具体明确，有可操作性。 20-16 15-11 11-0 教学目标 2( 三维目标能有机结合。 (20分) 3( 达成目标，落到实处。优良差 1( 教学内容科学准确无误。 20-16 15-11 11-0 内容处理 2( 重难点把握准确。 (20分) 3( 教学容量适中，详略得当。 ...

教学设计方案评价量表学校教师年级科目课题: 总分评价项目评价要点等级评定优良差 5-4 3-2 2-0 课程概述简洁、内容丰富，激发读者进一步阅读的兴趣。(5分) 优良差 1( 定位恰当，具体明确，有可操作性。 20-16 15-11 11-0 教学目标 2( 三维目标能有机结合。 (20分) 3( 达成目标，落到实处。优良差 1( 教学内容科学准确无误。 20-16 15-11 11-0 内容处理 2( 重难点把握准确。 (20分) 3( 教学容量适中，详略得当。 4( 对教材内容处理有新意 1，教学过程流畅，清晰过度自然。优良差 2，能应用多种教学方法进行教学并且使用得当。 30-21 20-11 10-0 3，教学有探究性，注重课堂实效，教学过程 4，能够因材施教，关注不同层次的学生，注重发展学生的(30分) 个性。 5，体现“双主”。 6，教学设计具有个人的风格。优良差教学评价 10-8 7-5 5-0 有明确的评价标准，注重形成性评价，提供了评价工具。 (10分) 优良差资源整合资源能促进教学，发挥必需的作用，综合多种媒体的优势，10-8 7-5 5-0 (10分) 课件是否服务于教学。优良差 10-8 7-5 5-0 设计新颖教法上有创新，能激发学生的兴趣，既符合学生的年龄特征 (5分) 又有利于学生的学习以及高级思维能力的培养。总评评委意见建议

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