我希望有
培训
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、我有机会培训、我有能力被培训、我一定会通过培训随着素质教育的观念越陷越深入人心,培养学生的综合能力成为我们教师的首要任务。改变传统的教学模式,充分利用现代教育技术,特别是运用多媒体技术教学是信息时代中小学教师工作的重心。
利用多媒体技术可以把抽象的概念,难以观察清楚的现象,跨越时空的事物,通过动画、录像、投影等形式展示给学生,激发学生的学习兴趣,降低学生对知识理解的难度,化抽象思维于形象思维,既提高学生的形象思维,同时也提高学生的抽象思维,取得优异的教学效率等诸多优点而成为现代教学中最常用的教学手段。
教育技术是什么?教育技术是指对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。它以学习过程和学习资源为研究对象。涵盖了设计、开发、运用、管理和评价5个方面。
这仅是对教育技术概念的理论理解,作为教师的我们应当将教育技术理解为,若将教育技术运用于教师的课堂教学,教育技术就是教学课件。对教学课件的设计、开发、运用、管理和评价就是教育技术。
教学课件按照使用对象可以是助教型与助学型;按照教学环境可以是单机型与网络型;按照表现形式可以是演示型与交互型。我们不管它是什么型,只要我们根据学生的实际情况,结合自己的教学思想,充分利用教育技术,制作和使用教学课件,就叫教育技术。
目前制作中小多媒体课件的软件很多,常用的有Po we rP o int、A u th or wa re、V B、D ir ec to r、Fr on tP ag e、F la sh和几何画板等。不同的软件具有不同的特点,适合不同的教学需要。有的适合制作交互型课件,有的适合制作网页型课件,有的适合制作二维动画效果课件,有的适合制作数学和物理等理科课件,有的适合制作语文和英语等文科课件。
不同的软件对于教师而言,学习和掌握的难易程度也不相同。例如P o we rP oi nt、F ro nt Pa g e简单易学,而A ut ho r wa re、F la sh学起来就不那么轻松。
但是我们只要抱着想激发学生的学习兴趣、提高教学效率;在课堂教学中能充分体现课改理念,贯穿素质教育思想;改变传统的教学模式——从传统的课堂变成为不受时间和空间限制的虚拟教室,从以讲解和板书为主的教学模式变成为文本、图像、动画、音频和视频等多种媒体共存的教学模式,从呆板、单一、顺序的教学
内容
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安排变成为生动、多彩、跳跃式的教学内容安排,从学生的被动接受学习到人机交互的主动教学;最终能培养学生的综合能力,实现我们那目光短浅的愿望,考试中取得优异成绩,得到社会、家长和学校的好评,在不久的将来拿到理想的专业技术职称。我相信我们一定会爬过雪山、走过草地,吃尽千般苦,闯过万重难,披波斩浪,所向无敌,最终达到胜利的彼岸。
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