以刀代笔(3课时)

以刀代笔 一．课时：三课时 二．课型：造型· 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现 三．教学目标 1.通过本单元教学内容的学习，使学生初步了解木版画的基本知识和技法。通过绘、刻、印的一系列制作实践活动，使学生逐步熟悉版画的制作 步骤 新产品开发流程的步骤课题研究的五个步骤成本核算步骤微型课题研究步骤数控铣床操作步骤 ，理解版画的艺术特色，体验以刀代笔的造型 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。 2.培养学生的动手能力和创新精神，引导学生根据版画的特点，运用一定的构图知识有创意地构思并印制版画作品。 3.通过欣赏版画作品，使学生对版画艺术的表现语言有初步的认识，体悟版画的独特艺术美，提高学生的艺术欣赏能力。 四．重点、难点。 重点：使学生了解版画的艺术特色，体验版画创作的基本方法，进行有目的的构图、刻版、印制活动。 难点：使学生理解版画艺术的表现语言，在欣赏、评述与刻绘印制练习中发挥学生的想象力，并学会运用恰当的版画语言来表现。 第一课时 课前准备 (学生) 木刻刀、木板、木蘑菇、印纸等工具材料。 (教师) 多媒体课件、油墨、滚筒。 教学过程 1.启发引导，感知版画。 （1）初步了解版画知识。 师：出示木刻年画“门神”的实物或数字图片。 提问：“你认识画中的人物吗？知道这是什么画种吗？” 师：中国的传统风俗习惯，过年时家家户户都在门上张贴类似的门神年画。内容大多含有祝福新年的意义，也有描绘劳动生产的场面。如：“娃娃戏鱼”等。 提问：你知道这种批量生产的古代年画是如何制作的？是一幅一幅画上去的吗？ （学生回答：是印刷出来的。） 师：这是中国传统的木刻版画，是通过画稿、刻板、印制完成的图画。版画是间接性艺术，通过“版”做媒介再转印于纸上，这不同于直接性表现的其他绘画。版画有固定的印版，可以重复印制而产生多幅原作，因此版画又称为复数性的艺术。 2.对比认知，导入新课。 （1）对比：课件展示国画(韩国榛作品)、油画(汤小铭作品)、版画(赵延年作品)、雕塑(许叔阳作品)四幅鲁迅先生人像作品，请同学们先来认识一下它们分别属于哪一类画种？ 生：自由谈谈感受。 （2）课件定格在赵延年的版画《鲁迅先生像》上，请同学们谈谈欣赏感受。 师:本幅作品具有高度的典型性和概括性，体现了木刻作品单纯、强烈、鲜明的表现特征。 总结归纳：版画是以板材为媒介，以制版、印刷为表现手段来复制原作的绘画形式。它不同于一般的绘画，一般的绘画是用笔或其他工具在纸、布等材料上通过勾、画、点、涂直接绘制而成的。版画与之相比，有着较多的工艺制作过程，在 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 好画稿后，还要用某一种平面材料制成印版，然后再用印版在纸上或某种平面上印成画面。人们从事版画创作，画画、制版、印刷三者缺一不可。比较其他绘画而言，版画通常被人们称为“间接的艺术”。 根据板材的不同，版画可以分为木版画、铜版画、石版画、纸版画、丝网版画等。 （3）师：刚才我们了解了木版画与一般绘画的不同之处，不同的绘画步骤当然需要不同的作画工具，那么木版画创作又需要哪些工具呢？ 生：回答。 师：根据学生所说的答案，以多媒体课件的形式相继展示： 木刻刀、板材、油墨、滚筒、拓印纸张等工具材料。 （持刀方法与运刀原理：正确的握刀方法，手握刀很象拿钢笔写字模样，小拇指及四指平按于版面形成支点。刀子的运动全凭大拇指、食指及中指来控制，左手拇指在刀的前方顶住刀柄前侧，用相反的力配合右手的运动，目的是增加阻力，象自行车车闸一样协调刀子的运动与停止。根据画面的需要，运用不同的刀具，通过起、行、收、停等力的变化，创造出多种刀法变化。） 试一试：在废旧小木板上试一试三角刀和圆刀，刻出的线条有何不同？ 三角刀主要用于刻细线，圆刀主要用于刻柔和的线和大块的面。 （4）师生互动：老师演示用不同的刻刀(切刀、平刀、圆三角刀）刻相同的点和线，却印出不同的效果，学生观察后谈谈它们可以表现什么样的事物或场景。 观察木刻刀的用法：刀在木板上留下的痕迹与笔在纸上的痕迹有着不同的艺术感觉，果断、直率的刀法更富有感染力。 师：木版画又称为木刻，是版画中最主要的样式，也是初学版画最常用的一种形式。黑白木刻更是以刀法、刻法加上单纯的黑白语言来体现版画的魅力。 （5）导出课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：《以刀代笔》的木刻版画艺术。本节课我们就要来学学如何以刀代笔作画。 3.欣赏感悟，强化概念。 （1）对比：《我在海上一辈子》（黄永玉）和《狂想曲》（萨卡斯斯）。 你觉得这两幅版画的风格有何区别？ 师：“以刀代笔”，用力作画，使画面上每根线条、色点、色块都具有鲜明刻刀雕凿的味道。我们谓之“刀味”和“木味”。利用不同的刀法语言，可以表现出细腻、粗犷、质朴等不同的艺术感受。 （2）欣赏版画作品，了解黑白木刻的特点 。 《饲养员和白驹》 周建夫                《林茂羊肥》 力群 特点： ①黑白对比强烈、明快、朴素的魅力，是木刻最有生命力的艺术语言。 ②不强调物象表面真实和烦琐细节、更加注重物象结构和神韵内在本质，又是木版画一个特点。 ③没有“纯粹”灰色，它的灰色调是用黑白相间的“线丛”或“点丛”组成. （3）黑白木刻的黑白处理 黑白木刻中黑白处理基本上可分为两种类型：阳刻法和阴刻法。 阳刻法就是在白底上，以黑线、点、块来表现物象。即以白衬黑，刻板时，刻去背景，留下主体。 阴刻法就是在黑底上，以白线、点、块来表现物象。即以黑衬白，刻制时，象画画一样，以刀做笔，直接在板上刻出形象。 在黑白处理中，一幅作品既有阴刻又有阳刻，称为阴阳结合法。这种处理方法，在阳刻中应用阴刻部分的的变化与和谐，使画面更丰富。反之，则在阴刻中强调阳刻部分的变化与和谐。 祥林嫂 古元　  《头像》（前南）雅卡茨      柯勒惠支自画像 《三井寺》 （日）栋方志功          秋 刘述杰                苞米杨花 康宁 4．传授方法，互动探究。 （1）效果强烈的黑白木刻：              ①．对比“实景图例”和“黑白稿”，学生小组讨论：构思版画底稿时要注意些什么？版画制版过程的特性决定了它在形、色上追求简洁性、单纯性、平面性和抽象性。因而单色版画创作时要充分运用黑白对比与线面对比。 结合课件赏析《阳光下的系例之一》、《树的习作》、《渔舟》等五幅黑白版画作品，问：这些作品的最大特点是什么？ 生：回答。（不同的景、不同的感情表达要用不同的刀味去表现。） 师：强调别具一格的黑白处理是木刻版画的一大特色，是构成木刻版画美的重要形式因素。黑白木刻只用黑色油墨或单色油墨印制，具有强烈的黑白对比。因而设计黑白稿时，不仅要夸张主体，还要注意省略不必要的细节与层次，画面不宜太复杂，要主题明确，对比强烈。 ②．黑白木刻可以表现什么样的内容呢？同学们可以翻一翻自己的美术习作，有没有适合翻制成版画的其他绘画作品？（小组讨论，交流想法。）构思画稿可以从自然界、生活想象中摄取题材。画面不宜太复杂，要主题明朗。 （2）让学生欣赏部分照片效果，加深体会。 （3）课件演示木刻的基本步骤：绘制画稿，刻出主体形，刻出背景，刻出细节。让学生了解木版画的制作过程和方法。 木刻的制作 （一）上稿 初学者一般不直接在木板上起稿，可先在纸上画定，然后转画于木板上。因为在木板上修改会损伤版面，如加白粉会增加版面的凸凹，是刀锋感觉迟钝。 上稿方法两种，一为直接转写法，二为复写法。 直接转写法——用碳笔将画稿画在纸上，上端用胶水固定在木刻板上，用刀在纸背拓压画稿即可印在木板上。如不清晰可加喷一些清水，效果更好。然后再用墨笔描清楚。 复写法——利用复写纸转写法，先用透明纸描画稿，再将稿子反过来，下面放置复印纸，用铅笔描写。最后用毛笔再描成黑白稿。描稿完成后上版工作已完成，刻之前在版面涂上一层红色（或绿色）墨水，目的是为了掌握版效果，是画面一目了然，不会因漏刻而返工。 （二）、制作 木刻制版方法与其他绘画相反，绘画是一步步增添颜色，木刻是刻的愈多画面黑色就愈少。黑白版画是用刀来塑造形象的，所以刻制时要充分表现“刀痕板味”的版画自身语言。（学生不要太拘泥于画稿，一刀就是一刀，不要用刀去描画稿，这样刻出来的作品才产生好的艺术效果和感染力。） 黑白版画的刻制过程： A、先把画面的主要轮廓和外型刻出来，再刻去大块的空白，把画面大的黑白关系拉开。 B、处理画面中间灰调子，即充分运用疏密、粗细、大小、强弱不同的线条和点子组成画面的灰调子，丰富画面。根据学生的不同年龄进行指导，鼓励他们大胆创造、自由发挥。 C、仔细刻制画面各部分的细部，最后对整个画面进行统一调整和加工，使局部和整体效果达到统一。 （三）、印刷    在印刷之前，还要检查纸板的每一个“纸块”是否粘牢，并将画面中不必要的碎屑除去，然后就可以印刷了。 a) 调油墨：用油滚在玻璃板上滚上一层又薄又匀的油墨，如果油墨太稠，可以滴一些松节油或者汽油调一下，滚动油滚，如果没有声音，说明油墨太稀，不宜使用。玻璃板上的油墨均匀，且没有油块，油滚表面受墨均匀，滚动油滚时可以听到“嚓嚓”的声音，才可上板使用。 b) 将油墨滚均匀地滚在纸板上，使纸板面油墨均匀，如果一遍油墨滚得不够或者不均，可多滚几遍，直到滚好为止。 c) 检查一下版面上是否有杂质，如有清除掉，并重新滚上油墨，然后将印纸小心覆盖在版面上，用手抚平。放印纸时千万不要移动以免脏污画面。（如盖印纸时被弄脏，应立即换纸） d) 用木蘑菇在纸背上来回细细地磨，为了防止磨损印纸，可用蜡烛轻轻擦一遍或者垫上一层纸。如果画面墨色需要深浅层次变化的，磨印时要加以控制和掌握，深的要磨实，浅的则用手在纸背上轻轻擦一遍即可。磨到一定程度时，可以揭开画面的局部看看，如有不满意的地方，可局部滚上油墨继续磨印，直到印好为止。 e) 小心揭下印纸，放在干净的桌子上或者用夹子夹好挂起来，切勿用手触摸，以免弄脏作品，作品可多印几张。 注：有条件的学校，可以用版画机来印制黑白版画和油印纸版画，但是，有些作品尤其是纸版画作品，需要在印制过程中追求虚实变化，最好采取手工印制。 5．畅谈感受，刻制底稿。 （1）让学生谈谈自己在用木版画工具作画的感受。 （2）布置作业：刻一幅简单的风景作品底稿。要求充分运用黑白对比和线面对比。以刀代笔，用刀作画，每一种线条都应有鲜明的刀雕凿痕的味道，创作出版画特有的“刀味”、和“木味”。