2016职业生涯规划（中职教材）授课教案：发展要立足本人实际

2016职业生涯规划（中职教材）授课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ：发展要立足本人实际 职业生涯规划(中职教材)授课教案 第2单元 第2课 第5课时 发展要立足本人实际 教学目标: 1、认知:培养和提高自我认知的能力。 2、情感态度与价值观:能够说明行为习惯养成对个人学习和事业发展的重要作用，了解自己有哪些好习惯和坏习惯;在懂得行为习惯养成对职业生涯重要作用的基础上，增强养成良好行为习惯的自觉性。 3、运用:能够制定出培养自己良好行为习惯的计划，并能在实践中去实施和强化。 教学重点:认识自己的学习状况和行为习惯，制定培养自己良好行为习惯的计划并付诸实施。 教学难点:了解自己的好习惯和坏习惯 教学方法:讨论法、讲授法、角色扮演等 教学准备:课前要拍几张反映学生不良习惯、不文明行为的图片;找3个同学课前排练，准备课堂上表演-------读读想想“好习惯有助于成功”。 教学手段:多媒体教学 教学过程: 师:(导入新课) 职业生涯规划要“知己”、“知彼”，在前面四次课的学习中，同学们对自己的兴趣、性格、能力、以及职业价值取向有了一定的了解。本次课我们继续认识自己，大家一起来了解自己的行为习惯。 (多媒体展示)1、正确面对自己的学习状况和行为习惯 (1)要敢于面对现实，要正视自已。 (多媒体展示)图片:播放课前拍摄的反映学生不良习惯、不文明行为的图片。 师:请同学们思考:“你有没有图片中的行为，如果有，想一想这些行为习惯对自己今后的职业生涯会产生什么样的影响,”。 生:分小组讨论。 师:习惯是一种定型的行为，是条件反射长期积累、反复强化的产物，是经过反复联系而养成的语言、思维、行为的生活、工作方式。习惯具有相对的稳定性，具有自动化的作用，既不需要别人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，即“习惯成自然”。俗话说:“冰冻三尺，非一日之寒”。一种习惯不是一朝一夕形成的。等毕业上岗再培养，那就太晚了，如果同学们在学校就养成了良好的行为习惯，那将受益终身，反之，则会成为自己终生的羁绊。 师:下面请同学们测试一下自己的学习习惯。 生:做自测题。 (多媒体展示) 学习习惯自测题 一、课前预习自测题 l、你的预习是凭兴致或经常忘记吗,„„„„„„„ ( ) 2、你是否要等老师布置预习要求才去预习,„„„ ( ) 3、你是否着重预习薄弱的学科，其他学科则一般预习,„„ ( ) 4、你能找出预习内容中的重点和关键之处吗,„„„ ( ) 5、你能努力解决预习中遇到的某些问题吗,„„„„ ( ) 6、你觉得预习是一件困难的事吗,„„„„„„„„ ( ) 7、你能记得在预习中遇到的疑点和难点吗,„„„„ ( ) 8、你对预习的内容基本上做到心中有数吗,„„„„ ( ) 9、你能说出不同学科预习的经验和体会吗,„„„„ ( ) 10、你能通过预习使学习的效果提高吗,„„„„„ ( ) 二、课堂学习自测题 1 1、你能在上课一开始就很快地集中注意力听讲吗, ( ) 2、你上课能不讲废话、不开小差、不受别人和外界的影响吗,( ) 3、你经常把讲课内容与预习中的问题或学过的知识联系 起来思考吗, ( ) 4、你在同学回答问题时能在脑子里积极思考问题答案吗, ( ) 5(你能主动举手回答老师的提问和参加讨论吗,„„ ( ) 6、你对不明白的地方，能在课堂上提出来或下课后问老师吗,( ) 7、你能根据讲课的要点主动记笔记而不仅仅是照黑板上记的吗,() 8、你在课后能看清和看懂自己的笔记吗,„„„„„ ( ) 9、上完课你能用自己的话概括一堂课所学的主要内容吗, ( ) 10、你对老师的讲课经常有评价和看法吗,„„„„„ ( ) 三、巩固复习自测题 1、你在课后能先复习课上学的内容，然后再做作业吗, ( ) 2、你复习时只是把课文重看一遍吗,„„„„„„„ ( ) 3、你能及时整理笔记并把笔记和书本内容结合起来思考吗, ( ) 4、经过复习，你对所学的内容是否弄清了疑问或加深了理解,( ) 5、做完作业你对前些日子学的内客能否重新温习一下, ( ) 6、一单元学完后，你能否自觉地进行一次系统复习和小结, ( ) 7、你是仅仅为了测验才复习的吗,„„„„„„ ( ) 8、阶段复习时你能否针对自己的薄弱环节来加深理解和练习,( ) 9、系统复习时，你能否把前后知识联系起来从整体上去理解和 融汇贯通, ( ) 10、你能运用多种记忆的方法来提高复习效果吗,„„ ( ) 四、作业练习自测题 l、你有抄袭同学作业的习惯吗,„„„„„„„„„ ( ) 2、你做作业要父母督促吗,„„„„„„„„„„„ ( ) 3、作业本发下来你能认真找出错误的原因，并自觉订正吗, ( ) 4、你的作业整洁，并符合 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 格式吗,„„„„„„„ ( ) 5、你做作业时，一有困难就马上问别人吗,„„„? ( ) 6、别人帮助你时，你希望别人给思路，而不愿意完全帮你解答吗,( ) 7、你总是匆匆忙忙做完作业而不检查的吗,„„„„ ( ) 8、你做作业时常常开小差或常常停下来做别的事吗,„„„ ( ) 9、你对做作业的时间有规定，而不拖延完成吗,„„„ ( ) 10、你能做到书写作业和口头作业都能按要求完成吗, ( ) 自测和评分方法: 一、根据你自己的实际情况，对每个问题作出回答:是、否或答不上。 二、得分和评价: l、答“是”得2分，答“否”得0分的题: (1)3、4、5、7、8、9、10;(2)l—10;(3)l、3、4、5、6、8、9、10;(4)3、4、6、9、10。其余的题答“是”得0分;答“否”得2分。凡答“答不上”的都得1分。 2、将四种自测题各自的得分相加，然后根据各自的总分对该项学习环节作出评价:3分以下——很差，4,7分——较差，8,12分——一般，13,16分,一较好，17分以上很好。 师:根据测试结果，同学们分小组谈一谈自己在学习上有哪些不良的习惯，这些不良习惯对自己学习有什么影响;自己在学习上有哪些好习惯，这些好习惯对自己学习又有什么影响，对自己以后工作有什么帮助。请同学们在小组中交换自己的想法，然后每组选一位代表在全班发言。 师:(小结学生发言)“习惯”两个字，对我们大家来说是再熟悉不过了。“好习惯、坏习惯”是我们常常挂在嘴边的，一个人的习惯，不仅影响一个人的工作、生活、事业，甚至影响他的一生。我们总是抱怨为什么自己不能成功，却不知是很多的坏习惯阻碍了通往成功的路。成功的人有一个共性，那就是基于良好的习惯构造的日常行为规律，他们并不比别人 2 更聪明，而是好习惯让他们变得更有教养、更有知识、更有能力。他们并不比普通人更有天赋，但好习惯却让他们训练有素、技巧纯熟、准备充分。 (多媒体展示)(2)要善于发现自己的长处，要挖掘自己的潜能。 师:下面请三位同学表演“好习惯有助于成功”，一位同学扮演小孟、一位同学扮演总裁、一位同学旁白。 生:三位同学表演教材上读读想想《好习惯有助于成功》，其他同学观看。 师:看了三位同学的表演，同学们一定感触颇深。小孟平时有爱翻阅字典，查生僻字词的习惯，就因为这个习惯，使她在应聘一家大型跨国公司总裁秘书时脱颖而出。其实小孟的脱颖而出并不是偶然的，会查字典，说明小孟具有一种学习能力;爱查字典，说明小孟具有良好的学习习惯，正是这个好习惯给小孟带来了好运气，这不正应证了那句“机遇青睐有准备头脑的人”吗, (多媒体展示)2、在日常学习和生活实践中养成良好习惯 师:请你写一写。自己有哪些好习惯，用白话或顺口溜形式，写出三条习惯养成的要求，争取做到文字精练、要求具体、朗朗上口。想一想，在平时的学习、生活中，我们还应该培养自己具备哪些好习惯呢, 想获得成功的职业生涯，不仅要有良好的学习习惯，还必须具有遵守纪律的习惯、注重安全的习惯、文明礼貌的习惯„„这些都是获得职业生涯成功必须有的习惯。正如亚里士多德所说“播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种品格，播种一种品格，收获一种命运。”命运的基石就是养成习惯的行为。 生:写出三条习惯养成的要求。 师:写好后在小组内交流，听听别人写的三条，改改自己写的三条。把改后的三条打印或誊写清楚，放在自己每天能看到的地方。 生:小组交流，修改自己的三条好习惯。 师:据用人单位反馈的信息，他们更愿意聘用讲诚信、能承受压力、能吃苦的职业素养较高的员工。所以同学们除了培养自己良好的学习习惯，还要注重培养自己的职业兴趣、敬业精神、吃苦耐劳的心理品质以及意志品质。改掉自己身上的坏习惯，需要我们从一点一滴做起，需要同学之间互相帮助、互相监督。 生:和同桌或同宿舍的同学订个合同，各自提出一个自己要改的坏习惯和对应的好习惯，每天彼此监督、检查，做记彔，每提醒对方一次加一分。一个月后比一比，看谁的分多，谁的坏习惯改掉了，谁的好习惯养成了。 师:等这一个坏习惯改掉了，再订下一个合同，一学期争取改掉三个坏习惯。 师:课堂总结: 习惯就是一点一滴，循环往复，无数重复的行为动作养成的，好的习惯，坏的习惯莫不如此，只是结果不同。正如美国作家杰克?霍吉所著《习惯的力量》上说“我们每天高达90,的行为出于习惯”，也就说，我们能看清并且坚持好习惯，那么我们至少在人生路上能得90分，关键在于看清自己，自知之明是自我改善的开始。中国有句名言，“吾日三省吾身”，就是这个意思。所以我们要了解自己的好习惯和坏习惯，并且坚持好习惯，改掉坏习惯。“做习惯的主人，不要做它的奴隶～”。让我们用好的行为习惯为自己的职业生涯打下一个良好的基础。 师:布置课后作业: 制定出相应的改善计划，并定期检查，小组制定出互相督促检查的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ， 班级 班级管理量化考核细则初中班级管理量化细则班级心理健康教育计划班级建设班级德育计划 对实施、改进较好的同学提出表扬与奖励。由班委会执行。 参考书目: 吴增强《学校心理辅导活动 指南 验证指南下载验证指南下载验证指南下载星度指南下载审查指南PDF 教案集》,M,上海:上海科学技术文献出版社，2001.67-70 3 4