团队培训总结

团队培训总结 篇一:团队 培训心得 关于教师培训心得体会校长领导力心得体会小学教师培训心得体会教研员培训心得体会作业设计培训心得体会 团队、感恩、奉献心得体会 一、团队精神是一切事业成功的基础～没有团结协作～一切都只能各自为政～一盘散沙。个人的成长与团体就像生意～鱼与水紧密联系。 通过这次活动～使我明白了培养团队精神的重要性～其重要性在于:1、有利于塑造良好的个性人格。2、有利于人的综合素质的提高。在活动中～教练通过组队的方式～将我们分为四个队～我有幸成为团结队的一员。刚开始～我认为只要把大家的热情调动起来就行了～但是经过几个回合的活动以后～我发觉错了～一个团队不是一个人的团队～而是大家的团队～由于没有经验和团结队友这方面欠缺～我们团队的位次落到后面。但是我们完全没有气馁～而是相互鼓励～在齐眉棍比比赛中我们大家在组长的指挥下～齐心协力～取得这项活动的成功～这使我明白了～团队精神强调的不仅仅是一般意义上的合作与齐心协力～而是团结协作～优势互补～利用个性和能力差异～发挥积极协同的效应。 结合活动中自己的感受和老师的指导～我总结出了几点团队精神的含义: 1、团队有着其明确的目标～然而实现这些目标不是一帆 风顺的～前途是光明的～道路是曲折的～具有团队精神的 人总是以一种强烈的责任感～充满活力和热情～为了确保完成团队赋予的使命和同事一起努力奋斗～积极进取。 2、和谐的人际关系和良好的心理素质是团队精神的基础～没有良好的人际关系是不可能有人与人之间的真诚合作的～没有良好的心理素质～也是很难做到相互宽容～乐于奉献～积极进取的。 一个团队的领导组织者与其队员所组成的这个团体在正常运转中缺一不可的～一个集体的好坏～直接反映出其领导者组织能力的好坏与队员服从命令履行命令的态度。 二、感恩～感恩本是个舶来词～牛津字典给“感恩”的定义是:“乐于把得到好处的感激呈现出来并且回馈他人。”常怀感恩之心能使我们扩充心灵空间的内存～让人们更仁爱～更宽容～减少不必要的摩擦～化解不必要的矛盾～拉近人与人之间的距离～增强人与人之间的联系。 常怀感恩之心～强化奉献意识最直接的体现就是改变心境～停止抱怨。做一个怀抱感恩之心的企业员工～就要树立忠实于企业～忠实于岗位的敬业理念。作为一名员工～不仅要明确自身肩负的责任～更要因这份责任而认真地对待每一份工作～精益求精。 三、奉献～奉献是不讲报酬不求回报的给予。无偿奉献最重的原因就是信仰。人皆有信仰～或者说做人的信条～做 人的原则。人的行为都是受意识支配的～在某做信仰的支配 下～人们可以做出种种奉献或自认为是奉献的行为。或乐善好施～,或助人为乐,或打抱不平～或仗义疏财等等。所以奉献是一种精神～是一种信仰～是一种境界～是一种追求。作为烟草企业员工～真正务实地履行烟草人的义务～本着“国家利益至上、消费者利益至上”的思想工作和生活～做出甘于奉献的表率。奉献是一种精神、一种品质、一种风尚～只要你愿意～真诚奉献并不难～奉献就在自己的身边、眼前。当前～在行业“卷烟上水平”战略任务和宏伟目标的指引下～行业各单位像一艘艘崭新的巨轮已经启航～接受“十二五”伟大征程的新的挑战。面对挑战～只要有你、有我、有他真诚的奉献～团结一致～众志成城～一定会开创中国烟草行业更加美好的明天。 篇二:高效团队建设学习心得体会 中层干部综合素质提升培训 -------高效团队建设学习心得体会 王英君 2008年12月8日至12月13日～本人参加了由吐哈石油公司举办的第三期中层干部综合素质提升班的学习,通过认真紧张的学习,本人收益颇多～感受和体会深刻～具体感受汇报如下: 一、理解团队～带领团队 顾名思义～团队就是由两个或两个以上的人组成的一个共同体～该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作～解决问题～达到共同的目标。作为中层干部～在团队中要起到承上启下的作用～对上要对公司领导团队负责～对下要对自己的团队,单位职工,进行负责～带领自己的团队,单位职工,完成公司下达的各项任务和考核指标～这就要求中层干部要正确理解团队含义～并且带领团队完成目标～只有这样才能把团队建设好～因此只有理解了团队～才能带领好团队。 二、加强沟通～高效协调 加强沟通～是领导主体与组织内的上级、同级、下级或组织外的个人、组织、群体乃至社会～进行思想、观点、信念、 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 、感情、愿望交流的过程～目的是形成相互理解、相互信任的和谐人际关系。高效协调～是领导主体为了更好地实现领导目标而采取不同的方法、手段～协同各方面的力量和步调～以达到相互配 合～以形成最大合力和支持力的具体过程。沟通是协调的主要手段。 领导～就是指领导者充分运用自己的影响力～在获得被领导者的自觉追随和服从的前提下～引导、率领被领导者实现共同目标的行为过程。 加强沟通和协调～就是使自己成为受欢迎的人～提升与人合作的能力。在以往工作中～确实存在同上级、同级、下 级的缺少相互沟通。通过此次培训使我认识到沟通在工作中的重要性和必要性～沟通可以加强相互之间的了解～减少误会和误解～统一认识～目标一致。彼此尊重～相互信任～密切合作～预防和避免工作中的失误。是减少内耗、增加效益的重要手段,是实现人员团结、组织巩固的有效途径,是调动各方面积极性的重要方法～因此加强沟通和组织高效协调非常重要～在团队中必须引起高度的重视。 三、准确定位～把好尺度 在实际工作中～中层干部既是领导着又是被领导着～在上级面前是被领导着～在下级面前又是领导着。对待上级定好位～甘做绿叶, 履好职～当好参谋,做好人～经常沟通。对待下级要统筹而不包揽～要放手而不撒手～要宽容而不纵容～要敢断而不独断～要兼听而不盲从～要推功而不诿过～要廉洁而不廉情。 在实际工作中～还要作到关心员工～了解员工的想法与困难～在力所能及的条件下解决员工的困难～但要把握好尺度～因为过度关心是一种伤害～对其他员工会产生不满情绪～影响工作的正常运行～同时对那些得寸进尺的个别人员也要敢于制止～指出其 缺点～督促其改进～只有这样才能带领好团队。 四、敏锐观察～头脑清醒 高绩效团队～观察是领导者接触工作对象最直接的途径。 良好的观察力～在领导活动中具有十分重要的作用。领导者良好的观察力是领导者作出科学决策的前提条件。领导者的任何决策都是从发现问题开始的～一个领导者能否准确及时的发现问题～直接关系到领导者和团队的决策是否正确及时。因此～一个领导者要想做出正确及时、科学有效的决策～必须具有良好的观察力～必须勤于观察、善于观察、敏锐观察。一个适应时代发展的领导～必须具备良好的观察力～并时刻保持头脑清醒～善于把握部属的思想脉搏～不能人云亦云～步别人的后尘～培养起敏锐观察、清醒头脑是很重要的。 五、全神贯注～善抓关键。 高绩效团队～领导者良好的注意力是领导者提高工作和学习效率的必要条件～也是进行高效队伍、提高领导效能的重要条件。领导工作的特殊性就在于他在一定的范围内具有统领和影响全局工作的作用～因此～领导者在工作中的疏忽大意～不仅仅给领导者自己～更重要的会给这个领导者领导下的团队造成不良的后果～甚至巨大的损失。总之～要想成为一个合格称职的领导者～就必须具备良好的综合素质和高超的注意力。同时～还要根据工作任务的变化～善于抓住某一时期的主要矛盾～积极、适时转移对象～制定相应的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 措施～也就是抓住关键中的关键～解决了矛盾中 的主要方面～才能引起次要的矛盾的同步有效的加以解决。 六、博览群书～终身不辍 高绩效团队～领导控制的信息和资源比较大～虽然比较大～但是日常的工作中通过感知获得的各种信息～有许多是需要保存的～以便使用时随时提取。博览群书就是要求领导者破书万卷～储蓄渊博知识～而且还要具备良好的学习能力和学习效率～善于记忆吸纳新的东西。领导者具备良好的记忆力是领导者博览群书～终身学习的必要条件～也是领导者开展领导活动的一个重要优势。记忆就是信息的输入、储存、编码和提取的过程～在领导活动中～领导者的记忆力起着十分重要的作用。良好的记忆力也是领导者必备的一个心理素质。原来单纯的学校学习已经不能适应时代的发展～为了避免被时代淘汰～领导者必须博览群书～终身不辍。生命不息～学而不止～就象人们长说的“生命不息、学习不止”。 七～奖罚分明～客观公正 高绩效团队～必须具备高素质的领导着～带领着团队成员～协调合作～分工明确～为着共同的目标不懈努力。高素质的领导必须加强团队建设～团结关心下属～工作中加强与员工的沟通协作～对团队员工要制订奖励、激励原则～并确定战略～让员工感觉公司有发展前景～安心本职工作～为公司的发展尽心尽力。 建设一个高绩效的团队～必须有激励机制～作到奖罚分明。对待员工根据不同情况～采取不同的激励方法～以前总以为激励无非就是表扬、奖励～通过这次 培训使我明白激励可以多种多样～ 比如提升、休假、鼓励等等～都可以促进员工奋发工作～提高工作效率。但是～不能抓小放大～检了芝麻、丢了西瓜～该奖不奖、该罚不罚、该说不说、该管不管。 八～角色互补～互帮互助 高绩效团队～犹如大雁飞行一样～领导人固然非常重要～但是团队成员角色同样重要～角色互补～学会理解和帮助～共同完成团队共同目标～就象基层单位主任、书记和副主任一样按照各自的分工并紧密配合～共同完成公司下达的考核目标～相互尊重～相互补台不拆台～组织和带领好团队～不能形成一手遮天、狂妄自大的角色。 通过此次紧张的培训～使我学到了许多实用的理论知识～学而不用等于白学～学而致用才是本次学习的目的。要将所学知识用到实际工作中～根据实际情况～分析原因～勇于实践～善于实践～不断总结经验～加强高效团队建设～提高本人及团队职工的素质～团结职工～为公司的美好未来作出自己的贡献。 2008-12-15 篇三:高效团队学习心得 高效团队学习心得 随着人们生活水平的提高～生活节奏的加快～社会赋予老师更多的 责任和期望值。老师的工作内容和工作强度逐增～心理压力不断加大。如此工作量下～如何舒缓老师的工作压力～如何让团队焕发和谐魅力,从而确保或提高教师团队的凝聚力、向心力,形成高效的团队～讲师风暴先生的一番演讲～使我受益良多。 高绩效团队的建设的要点: (一) 每一位成员都认同团队目标 为了让所有的团队成员都尽最大努力～团队必须确定一个共同的目标。只有拥有一个共同的目标～团队在面临挑战时才能充分调动团队成员的干劲和行动热情。在设定团队目标时～需要注意以下四点: 1、 团队目标须准确、有意义 团队目标被明确地描述～并形成了书面说明,对团队目标的达成应该设臵一个期限,团队目标应该具有挑战性和可行性,团队成员具有意义～值得全体成员为之努力。 2、 目标制定时～团队成员充分参与 在团队目标设定时～团队管理者应该给予每一位团队成员机会～让他们畅谈他们的想法并提出建议～每一位团队成员都有机会对团队目标的理解进行调整。 3、 目标制定后～团队成员充分认同 团队管理者应该让所有团队成员都充分理解团队目标～让团队成员清楚地 知道可以采取哪些行动从而实现团队目标。 4、 适当时～团队目标应该调整 团队管理者应该定期对团队目标进行评估和更新～并让团队成员知道个人和团队取得的胜利。 高绩效团队的建设的要点: (一) 每一位成员都认同团队目标 为了让所有的团队成员都尽最大努力～团队必须确定一个共同的目标。只有拥有一个共同的目标～团队在面临挑战时才能充分调动团队成员的干劲和行动热情。在设定团队目标时～需要注意以下四点: 1、 团队目标须准确、有意义 团队目标被明确地描述～并形成了书面说明,对团队目标的达成应该设臵一个期限,团队目标应该具有挑战性和可行性,团队成员具有意义～值得全体成员为之努力。 2、 目标制定时～团队成员充分参与 在团队目标设定时～团队管理者应该给予每一位团队成员机会～让他们畅谈他们的想法并提出建议～每一位团队成员都有机会对团队目标的理解进行调整。 3、 目标制定后～团队成员充分认同 团队管理者应该让所有团队成员都充分理解团队目标～让团队成员清楚地知道可以采取哪些行动从而实现团队目标。 4、 适当时～团队目标应该调整 团队管理者应该定期对团队目标进行评估和更新～并让团队成员知道个人 和团队取得的胜利。 在一天的培训中～不但给予我愉快的一天～还给予我一笔宝贵的财富——收获到人生的真谛。通过做各种活动等教程～让我知(来自:WwW.zaiDian.com 在点网)道了每位团队成员都能做互相学习～相互关心～相互帮助如果我们言行一致～就会有更多的力量。一旦发生误会～就会导致团队工作的不协调～进程缓慢～甚至发生抵触与排斥现象。在互相捶背和围成一个圆圈相互击掌游戏活动中～营造和谐放松的氛围～让大家更投入地进行学习。我从中认识到一个团队就是一圆～缺少了谁就缺乏和谐与默契～那它将不成为一个团队。 在“拼七巧板”的活动～我体会到我们需要一个领导人物～来引领整 个任务的完成过程～协调个方的意见～以达到一个最优化的解决 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ～达到最高的目标。领导力～作为团队的首领～尤为重要。因为在这个活动中第七组的同事没有站起来负起领导作用～整个团队失去领导～团队将散沙一排～无法凝聚整个团队的力量～所以整个活动的得分是非常低的。 民主是和谐团队的核心～心聚则校兴。新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 强调师生关系是 建立在人格平等的基础上的真诚对话关系～校长与老师的关系也是如此。在新课程推进的今天～老师的民主意识不断上升～老师的管理潜能与日俱增。当某一项重大的制度或任务出台时～校长要以利用老师、学生、学校的发展为目的～让老师参与学校蓝图的勾画～学校前景发展的思考。因此在工作决策的酝酿过程中～要求真民主～努力探索校务公开的新途径、新方法～强化民主管理意识～完善工作机制。 学校是一个集体～更如温暖的家～而校长则是家长。家长要为家庭 的每一个成员服务。校长要有“人文之心”～学会过程动态管理艺术～在整 个教师绩效过程中～充分体现学校管理者为教师服务～为教师创造良好的工作氛围的人性化管理理念。我觉得一位高明的校长应该是一个特别敏锐并善于把握的服务者。他能在服务中发现教师的个性特长～在服务中为教师完成任务提供和创造必要和有利的条件～是教师专业发展伙伴甚至是知己～帮助年轻教师走向成熟化～年长教师趋向个性化～骨干教师步入审美化。 快乐的教师是学校的财富～和谐的团队是学校的灵魂。在工作绩效 的呈现中～要有“开放之心”～即“严”制度～“软”管理。让教师全面发展是新课改下的学校管理理念～但并不是 要让每个教师的每个方面都按统一规格平均发展。一刀切～统一要求～统一规格——这是现行教师教育中管理存在的一个突出的问题。各课用一种模式～上课用一种方法～考试用一把尺子～评价用一种标准——这是把千姿百态～风格各异的教师“培养”成一种模式化的人～不利于调查动全体教师的教育教学求知欲望和工作积极性～更达不到个体与学校共同的愿景。因此在绩效面前～我觉得校长要用欣赏的眼光对待老师～面对不同的差异～必须有包容之心～研究教师的个性特点～找到因材施教管理的科学依据。根据不同教师的个性差异～提出不同的要求～采取不同的教师管理方法～以多元评价让老师感受被赏识的快乐～赏识带给老师的则是更敬业。 我认识到～世上许多事情～在自己认为不可能实现、不可能完成的～ 又不愿意亲自去体验、赏识～那就真的永远不可能实现。只有根据实际情况～分析原因～勇于实践～善于实践～不断总结经验～目标总会实现。记住世上没有跨不过去的山～世上没有走不完的路。 我非常感谢领导给我这次培训的机会～希望今后有更多的机会进行培训～使我们学校成为学生向往～家长赞赏学校。