1写作是运用语言文字进行
表
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达和交流的形式,是认识世界、认识自我的过程。写作能力是语文素养的综合体现。以下习作贴近学生实际,使每个学生都易于动笔,乐于表达。]培根说过:“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁像一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中,有过那些快乐和忧愁?你是怎样和别人分享的?选一两件事写下来,
题
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目自定。二口语交际5分
体验采访------ 采访要有明确的目的性,事先要明确采访的对象,列好采访的提纲。校园小记者周青准备采访即将告别母校的六年级同学,请你为他列个采访提纲。
生活中处处存在着美。请你以“美”为内容,自拟题目写一篇短文,纪实的或想象的都可以,但要表达真情实感,注意用修改符号修改。
同学们,在小学的学习生活中,你一定积累了很多优美的词句,同时你的语文表达能力也进步不少吧!现在就是你展示才华的时候了,下面两个题目,你认为哪个能表达得更好,你就选择哪个。
1、提示:生活一定给你留下了很多抹不去的回忆,请选择其中的一件事写下来,以《抹不去的回忆》写一篇作文,并试着用多种句式表达自己的感受。
2、在生活中,你一定有过很多的向往,现在请你以“我多想……”为题,写一篇作文,表达你自己的真情实感,字数450字以上
写作(共35分)
(一)应用文
内容:向校长提一条建议。
提示:在小学毕业前夕,给校长提一条改进学校工作的建议,字数不超过100个,注意
格式
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正确,行款整齐,书写端正。
、习作表达 30分 我们每个人的成长 都会受到某些人或事的影响 也许是父母老师 也许是同窗好友 也许是一句话 也许是一本书 也许是一件小事……只要他 或她、它 在你的心灵深处留下烙印 让你的思想情感发生了变化 就值得你把它记录下来。请以“在的影响下”为题 写一篇记叙文。要求 ①选材真实 叙事具体 情感真挚。②文中不出
现真实的班名、人名。三、习作表达。(30分)题目:生活告诉我提示与要求:生活是最博学的老师,它让人懂得什么是快乐,也让人体验什么是痛苦;它教诲人成长,引导人向善,考验人品格。生活中,有没有一段经历、一件小事,带给你心灵上的某些启迪和思考?请以“生活告诉我”为题,写一篇作文。①先把题目补充完整,横线上可填:做人要诚实、做人要有爱心、做事要有毅力、做事要自信、失败是成功之母、团结就是力量等短语或俗语。②叙述具体,语句通顺,表达出真情实感。字数在500个左右。
三、作文(30分)题目:《今天教室特别静》 6 提示:想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静,教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动,表达出人物的真情实感。作文(30分)当前,人们对自己的生活环境有许多危机感,如:小河污染,宽伐树木,空气不纯等现象,你耳闻目睹了吗?请你以“危机”为题,写一篇文章
三、作文(30分)
题目:夸夸我们的(我的)____________
提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于450字的记叙文.
题目 在我身边要求 1、根据你的生活体验 在横线上补充词语 如爱、幸福、快乐等 2、有真情实感 不少于450字。
三,习作表达。题目:给中学老师的一份信提示:就要进入中学了,为了让中学老师尽快低了解我们,赏识我们,我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己,如兴趣,特长,爱好,担任过是么职务,参加过什么活动等,还可以谈谈进入中学后的打算,更可以谈谈你对中学老师的期待。要求:1,用书信的格式写,不出现真实学校,班级,姓名一律用代替。2,写出自己的真实想法。3,语句通顺,内容具体,不写错别字。手,。
三、习作园地。(30分)我们每个人心中都拥有秘密,有时你会向父母讲述,有时你会向好友倾述,有时你会向日记本述说你的心里话。今天你能把你的秘密大胆的讲述出来吗?请以“我有一个小秘密”为题写一篇500字左右的作文,写出自己的真情实感,文中不出现真实的人名和校名。请以《盼》为题写出你心中的话儿,自由选择恰当的内容和确定表达的方式。习作提示: 1. 请先思考或在草稿纸上列出简单的提纲,再习作。 2. 习作完后一定认真修改,做到语句通顺,内容具体,感情真实。3. 文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。4. 习作题目居中,上下各空一行。5. 全文不少于400字,最多写满格
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