大班快乐认字教案

精品文档 大班快乐认字 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 奎山中心幼儿园——陈淑艳 教学目标: 1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝“洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。 2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。 教学重点:通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝:“洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。” 教学难点: 让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。 教学准备: 字宝宝卡片若干，大挂图。 教学过程: 老师自我介绍一下:“小朋友你们知道何老师是哪里人吗,”幼儿回答说:“你是黑龙江人。 师:“对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。” 师:“你们是哪里人”, 师:“引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己——我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。” 师:“字宝宝在干什么,” 1 / 10 精品文档 幼儿:“字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。” 师:“今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢, 幼儿:“老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。” 师:“今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗,” 二、老师和幼儿一起编故事。 师:翻字卡这是谁, 幼儿:摇头不知道。 师:“他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫:洪赛克。” 幼儿跟读两次。 师边讲边在黑板用粉笔写:门、关。他家的门为什么关了呢, 幼儿:他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了。。。。。。 师:“哦～他可能是生病了，那谁第一个知道呢,” 翻开字卡“狗”字，认读一次。 师:“狗知道洪赛克病了，它会怎么样,” 幼儿:“汪汪汪。。。。。。。兄弟～大家快来呀～洪赛克病了。 师翻字卡“公鸡“听到啦。怎么做的, 幼儿:咯咯我来了，哦哦哦哦来了 、喔喔喔来地来 2 / 10 精品文档 了。 师:“公鸡有个特点就是喜欢“传消息”，小朋友知道什么是传消息吗, 幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。 师:“那么公鸡传消息是怎么样的呢, 幼儿 幼儿:“母鸡、山羊” 师:“母鸡怎么样叫, 师:“对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了,“ 幼儿:“母鸡、山羊” 师:“现在大家都知道一个消息，什么消息,” 幼儿:“洪赛克病了。 师:“小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的,“ 幼儿很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针。。。。。。。。。 师:对了，大家心里都很着急，担心???????.。 幼儿:有的学狗叫，有的学公鸡叫等等, 师:大家这么一叫，院子里会变的怎么了, 幼儿:很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。 师:对～大家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹 3 / 10 精品文档 起来。 三、启发幼儿动筋，想办法帮助洪赛克。 母鸡最有头脑了，咯咯哒、、、、大家光叫有什么用,我们应该想想办法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了, 幼儿:给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针，、、、说出许多孩子生活经验的话题。 师:小朋友想的办法真好～那“母鸡”怎么样说的,母鸡说:“平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，”师翻开字卡“米粒”现在他病了，我就送给他“米粒”让幼儿跟老师认读2次米粒，汪汪汪狗说:平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗, 幼儿:给它骨头吃，帮他洗澡，帮他梳毛，带它玩游戏。 师:那狗送什么礼物呢,请幼儿翻开字卡“骨头“读两次。 公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢, 幼儿:香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡 4 / 10 精品文档 师:公鸡那里的羽毛最漂亮呢/, 幼儿:“尾巴“ 师:“为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢, 幼儿:“因为那里的羽毛有很多色。 师:“那我们摸摸自己漂亮的羽毛，对了，公鸡要把最美丽的羽毛送给洪赛克。 幼儿“谁又说话了,咩咩咩～我也要送礼物给洪。 师“山羊说:“洪赛克平时也是非常关心照顾我的，我生病了，他会给我煮药吃，你知道山羊会送什么药呢, 幼儿:“感冒药，发烧药，止咳露，中药等等。 师:中药是什么制的, 儿:“树叶，草 师:“那种草叫什么名字/“三叶草”认读并复习其他字卡。 四、幼儿扮演角色送礼物; 师:“现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家，幼儿模仿动作走路。在半路上遇见了一个小动物，是谁啊,请一名幼儿翻开字卡，“猫”猫看见了说:“你们要去哪里啊～ 幼儿齐声说:洪赛克病了，我们买礼物去看他。 师:“猫会送什么礼物呢去洪赛克家。学一学走路动作，终于到了，我们一起来敲门，咚咚咚， 师:“扮演洪刚睡醒了开门动作，并惊讶看着小动物 5 / 10 精品文档 们～洪的心情怎么样, 幼儿:好开心，想跳舞，心花怒放的，笑了、、、、、、、、、、、。 师:大家白忙了一场，一会送骨头，一会儿送米粒、、、、、、、、、洪一听明白了一件事，是什么啊, 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 :师:大家明白了一件事，原来洪赛克没有病，只是在家里睡懒觉。 讨论: 1、收到礼物后洪的心情怎么样, 2、大家这么关心他他感觉怎么样,现在请小朋友代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 洪赛克说:幼儿1:洪赛克说:“谢谢，谢谢”。 幼儿2:洪赛克说:对不起。 12月11日大班快乐识字与阅读听评课教案 授课人:王悦 一、 活动名称:《细竹竿》 二、 活动目标:1、学习韵文。2、学习韵文前两句生字。 三、 活动准备:黑板、磁扣、字卡、图片、小手枪、熊猫 四、 活动过程:1、导入:师:请小朋友做好，我们来玩一个手指谣，小手准备。幼:OKOK。老师要问小朋友一个问题，大熊猫最爱吃什么,幼:竹子。师:真聪明，现在王老师要告诉小朋友一个秘密，有个小男孩特别想和咱班小朋友做好朋友，我们来看看他是谁好不好,幼:好。 6 / 10 精品文档 2、教学过程:A、今天老师给小朋友带来一篇《细竹竿》的小韵文。我们来看看小男孩在干什么，在和他一起玩，小朋友要认真听哟～B、师:这个小男孩拿的什么样的竹竿呀,小男孩在干什么呀,幼:细长的，在消灭敌人。师:回答的真好，下面王老师读一句小朋友跟读一句，看谁声音最好听～老师想看看谁的小小魔法棒最好看,下面和老师一起指读。我们来玩一个大喇叭小喇叭的游戏，老师当小喇叭，你们当大喇叭。我来看看哪个大喇叭的声音大,C、单句定位:拿出小手枪，当小手枪指到哪一句小朋友大声的读出这一句。D、这个小动物是谁呀,幼:熊猫。师:熊猫现在想和第一句的字宝宝做朋友，我们先来找出老朋友吧。让老朋友先休息一下。我们来认识认识新朋友吧。E、请出老朋友玩雪花飘游戏——请一名小朋友排 序——小朋友检查——玩烙烧饼游戏，烙熟拿在手——请小朋友送回家。——请小朋友检查。F、完整读一遍韵文。 六、结束语:小朋友们今天听课非常认真，王老师一定提出表扬，今天的韵语识字课就上到这里，小朋友们辛苦啦～ 阅读《狮子王》 活动目标 1(学会仔细观察画面，并找出适当的语句描述画面。 7 / 10 精品文档 2(练习说长长句，把语句说得更长。 活动准备 1(大书。 2(老师自备字卡。 3(小动物形象图卡。 活动过程 一、熟悉故事 1(在音乐伴奏下，老师出示大书，读出书名《狮子王》后按顺序一页一页地翻书，教师不做口头引导，幼儿自己阅读画面。翻至重点画面时，教师可稍作停顿，做适当的肢体语言引导，直至封底。 2(提问:你看到什么?每只狮子出场时有什么不同? 3(出示相应的句卡，教师示范朗读，引导幼儿理解文字。 4(分析画面与语句之间的对应关系，把语句放入相应的页面中。 老师随意翻，引导幼儿把文字和图片匹配。 幼儿集体读，集体找。 只剩一两句时，让个别幼儿找。 老师和幼儿一起检查对错。 5(与大书原有的文字对照，确认准确的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 后，师生共读。 8 / 10 精品文档 6(理解“与众不同”，并让幼儿用“与众不同”说一句话。 二、幼儿读小书 1(幼儿读小书。 2(“开火车”游戏式朗读。安排幼儿朗读的顺序，每人一页。培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。 3(在朗读中遇到有困难的地方，互相帮助解决。出示“长长句”的图示，和幼儿一起说，鼓励幼儿说得更长。 三、游戏“长长句” 让幼儿摸口袋里的图片，并用一句长长的话来描述摸到的东西。 活动特色 1(此活动 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 环环紧扣，层次清晰。通过巧妙的构思，为幼儿创设了丰富的语言环境。无论是肢体语言的运用，还是图片与文字的匹配，都激发了幼儿主动和老师、同伴交流的愿望，促进了幼儿语言的发展。 2(“长长句”的形式由简到难，既适应了幼儿思维发展的规律，又解决了不同层次幼儿学习的需要。例如“狮子”“一只大狮子”“一只戴王冠的大狮子”“一只戴王冠的大狮子王”?? 3(说“长长句”的活动以图示的方式效果很好，因有趣受到幼儿的喜欢，也容易接受。 9 / 10 精品文档 4(句卡中重点学习的汉字采用彩色字，起到了提示的作用，可降低幼儿认字的难度。 5(“开火车”的读书形式可算是一种新型的语言游戏，让人有耳目一 新的感觉，可培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。 6(“摸口袋”说句子是一个非常吸引幼儿的游戏。幼儿喜欢动物，都愿意用所学的句式为小动物说一句很长的话，达到了预期的教学效果。 10 / 10