小鸟小鸟说课稿.doc
说课稿
尊敬的评委老师:
早上好:今天我要说课的题目是《小鸟～小鸟》～本堂课选自湘教版小学五年级
下册
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第一单元第一课时～下面我将从教材
分析
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～教学目标～教学重点～教学难点～教学理念～教学方法～教学准备以及教学过程这七个方面进行说课。
首先～说教材。
《小鸟～小鸟》是一首旋律轻快活泼～节奏感鲜明的乐曲～旋律中大量使用十六分音符和弱起小节～使整首乐曲充满了童真～乐曲呼唤着春天的美好～青翠明亮的景色描绘和拟人化的手法能够很好地与儿童产生共鸣。
其次～说教学目标。
根据本堂课的教学教材～我设计了如下的三个教学目标:
一:知识目标:学会用天真活泼的情绪演唱《小鸟～小鸟》
二:情感目标:在掌握歌曲《小鸟～小鸟》演唱的基础上～用天真烂漫、清脆的歌声有
表
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情地、大方地演唱二声部歌曲《小鸟～小鸟》
三:能力目标:学会分声部准确演唱歌曲《小鸟～小鸟》～感受、体会乐曲中二声部的和声之美～引导学生用立体的耳朵聆听多声部音乐。
再者～说重难点。
结合本堂课的教学目标～我设计了如下的教学重点:学会准确演唱《小鸟～小鸟》～而本堂课的教学难点～则有以下两个方面:一:如何引导学生分声部演唱《小鸟～小鸟》～并大方自信地把乐曲欢乐的情感用歌声表达出来,二:如何引导学生唱好乐曲旋律中的空拍部分～以及准确到位、同时同步分声部演唱歌曲。
接下来～说说教学理念和教学方法
秉承着“以音乐审美为核心～面向全体学生的音乐实践～培养学生的音乐爱好～引导学生感受、体会、理解多声部音乐～在良好的师生互动中获得积极快乐的情感体验～培养学生积极乐观的生活态度。”的教学理念～我将采用多种教学方法～如聆听法、示范法、体验法等进行教学。
本堂课需要的教学用具有:多媒体和钢琴～我在上课前讲做好充分的准备。
最后～我重点说说我的教学过程。
在课前三分钟～我将用多媒体播放本堂课的教学内容《小鸟～小鸟》～用欢快的歌声迎接孩子们进教室～同时为孩子们营造一个良好的音乐课上课氛围。
接下来～我用打手鼓的形式组织教学～通过手鼓的节奏类型～师生按节奏相互问好～用欢快地～非连音式的节奏型组织教学～让学生在积极的音乐体验中进入上课状态～用音乐的语言和学生交流～帮助学生更好地体验音乐课。
接下来我将采取激趣导入法～播放儿童歌曲《布谷鸟》～同时提问学生:同学们～春天马上要到来了～大地穿上了绿衣裳～嫩绿的树叶悄悄地露出了枝头～到处呈现一片勃勃生机～大家听一听～布谷鸟是如何向我们报春的,通过这样的方式～播放《布谷鸟》～过渡到本堂课的上课内容～吸引学生的注意力。同时老师作一简短总结。
在下一环节～我将引导学生再次聆听～通过播放视频《小鸟小鸟》～同时引导学生带着问题聆听:同学们～小鸟们都踩着轻盈的脚步偷偷地向我们报春来了:下面～我们就一起来听一听～小鸟们是踩着怎样的舞步向我们飞来的,
学生回答之后～我将对学生的回答作大致的总结～接下来～为了突破本堂课的难点～我设计了如下的教学环节:下面请同学们一起来用这个最欢乐的节奏迎
接我们远方的客人:我用鼓把布谷鸟的节奏演奏一遍～然后让学生模仿～并鼓励学生个别表现。
当学生积极地参与到音乐实践之后～我将把学生分为两个小组～第一小组跟唱上方的旋律～第二小组跟唱下方的旋律,在跟唱前～我将要求学生轻声跟唱:同学们～老师请大家再听一听～一二小组的同学～请轻声跟唱上面的旋律～三四小组的同学～请跟唱下面的旋律。学生在轻声哼唱旋律之后～我将借助打击乐器如沙锤等等进行辅助教学～让学生敲击节奏～同时让学生再次聆听～并轻声哼唱。
学生进行聆听之后～我将鼓励学生进行歌曲的学习:同学们～听完了小朋友们优美的歌声～相信大家一定很想学一学这首动听的歌曲吧,:
接下来的环节里～我将引导学生分小组演唱歌词。学生在掌握分小组分声部演唱的基础上～我将引导学生把两个声部合起来歌唱。同时让学生边打节奏边演唱～告诉学生:让他们用最优美的歌声把春天请进门。
当学生演唱完这遍歌曲之后～我将请全班的同学用热情优美的歌声和视频里的小朋友们一起歌唱。引导学生再次聆听～感受并主动参与实践～从而促进学生更好地进行学习～使歌唱更趋优美。
在最后一个环节～我充分利用学生好奇好玩和好胜的心理特点～采用比较法和激趣法～让学生进行分小组演唱比赛。充分调动学生学习的积极性。当学生在演唱完之后～我将作一简要评价～并让学生最后聆听一遍～和视频里的同学一起演唱。再次引导学生感受体验本堂课的上课内容。
以上是我对本堂课的教学设想～我对音乐充满了热爱～同样～我希望我能把这份热情传递给孩子们～让孩子们和我一起享受音乐带来的快乐。
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