文华学院通信工程产业人才培养计划

文华学院通信工程产业人才培养 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 附件2: 湖北省普通高等学校 战略性新兴(支柱)产业人才培养计划 申 报 书 专 业 名 称: 通 信 工 程 专 业 负 责 人: 容 太 平 申报学校,盖章,: 华中科技大学文华学院 所服务的行业产业: 通 信、电 子 信 息 申 报 时 间: 2012年9月 湖北省教育厅制 二?一二年八月 — 1 — 一、专业基本情况 1-1 专业基本信息 专业名称 通信工程 开办时间 2003年8月 招生面向 省内( ? ) 省外( ? ) 2010年 95 2010年 81 近三年 近三年毕业 2011年 96 2011年 70 招生规模 学生人数 2012年 114 2012年 91 2010年 92.15% 2010年 98.78% 近三年初次 近三年年终 2011年 92.75% 2011年 98.57% 就业率(%) 就业率(%) 2012年 91.50% 2012年 8月底93.26% 培养定位 电子信息及通信领域产业从事工程技术研究、开发和应用的高级应用型本科专业人才 主要就业地区 湖北省、江苏省、浙江省、广东省 (近三届) 主要就业行业 通信系统、及相应专业 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、生产行业 (近三届) 1-2 专业负责人基本情况 出生 1945年姓名 容太平 性别 男 职称 教授 年月 10月 最后 所学专业 大学本科 无线电技术 学历、学位 (限第一学历专业) 专业负责人近三年参加企业实践、开展产学研合作情况 参加共同建设 Philips & Embest 华中科技大学文华学院嵌入式 ARM实验室工作，有效期自 2006年7月15日起至2011年7月15日止。共有四届学生完成嵌入式ARM实验和课程设计等实践性课程，共1600名学生受益，已有100多名学生获得Philips & Embest的《ARM嵌入式工程师资格》证书，已有二批6人次教师参加企业师资培训。 参加华中科技大学文华学院—中兴通讯NC联合教育中心共建SDH通信综合实验室工作，合作期限为自2010年4月起，至2015年4月结束。已有两届学生完成SDH通信综合实验，约300名学生受益，已有三批6人次教师参加企业师资培训。 参加华中科技大学文华学院与武汉烽火移动有限公司共创“订单式”人才培养模式工作，协议有效期为三年，自2010年4月至2013年3月止。已有三届学生参加培养，约有75名学生参加，解决30名左右学生就业。 2011年10月参加武汉奇微和信息学部共建“现代网络通信”联合实验室项目，该室主要负责武汉奇微相关产品的研发和学生实习。目前已组织师生与武汉奇微合作研发一个项目。 — 2 — 1-3 教师队伍情况 其中 其中 专任 兼职 高级 中级 教师数 教授 副教授 其它 教师数 其它 职称 职称 22 3 9 10 9 4 5 0 30岁以下 30岁-50岁 50岁以上 教师年龄结构 6 7 9 教师队伍具体情况 兼职教师 序号 姓名 性别 年龄 专职/兼职 工作单位 1 容太平 男 66 专职 2 卢益民 男 66 专职 3 朱如琪 男 68 专职 4 胡冬全 男 61 专职 5 罗和平 男 66 专职 6 陈超原 男 50 专职 7 何兆湘 男 65 专职 8 涂仁发 男 69 专职 9 郑汉麟 男 65 专职 10 王进 女 48 专职 11 刘袁缘 女 28 专职 12 刘小洋 男 39 专职 13 胡广义 男 33 专职 14 李香春 女 39 专职 — 3 — 15 王丽君 女 30 专职 16 刘怡 女 28 专职 17 刘芳 女 27 专职 18 张采芳 女 36 专职 19 张翼 女 26 专职 20 黄金刚 男 30 专职 21 孙立刚 男 58 专职 22 赵真 男 47 专职 武汉烽火移动通信有23 郑晓龙 男 32 工程师/兼职 限公司 武汉烽火移动通信有24 刘进 男 29 工程师/兼职 限公司 武汉烽火移动通信有25 李翔 男 32 工程师/兼职 限公司 武汉虹翼信息有限公26 黄义军 男 40 高工/兼职 司 武汉虹翼信息有限公27 刘磊 男 36 工程师/兼职 司 武汉奇微电子信息技28 涂涛 男 32 工程师/兼职 术有限公司 武汉奇微电子信息技29 林敬桥 男 50 高工/兼职 术有限公司 杨学辉 男 34 高工/兼职 中兴通讯NC教育中心 30 武汉东安自动控制有31 戴长虹 男 46 高工/兼职 限公司 注:专任教师只统计承担本专业基础课程和专业课程教学任务的教师;兼职教师只统计来自行业、企业的人员。 — 4 — 教师参与行业企业实践情况(近三年) 序号 教师姓名 参与实践企业 时间及实践内容 孙立刚 2012年8月22日-2012年8月29日 1 武汉肯纳电子有限公司 卢钢 参与电子通信综合实习平台指导实习 孙立刚 2012年8月14日-2012年8月21日 2 武汉肯纳电子有限公司 江文华 参与电子通信综合实习平台指导实习 2011年8月22日-2011年8月29日 3 孙立刚 武汉肯纳电子有限公司 参与电子通信综合实习平台指导实习 深圳英蓓特信息技术有限公2010年7月5日-2010年7月15日 4 郑汉麟 司 ARM Cortex-M3平台开发培训 深圳英蓓特信息技术有限公2010年7月5日-2010年7月15日 5 张翼 司 ARM Cortex-M3平台开发培训 2010年8月4日-2010年8月15日 6 孙立刚 汉口中原机械厂(710厂) 参与通信实习平台指导实习 2010年7月16日-2010年7月23日 7 孙立刚 武汉肯纳电子有限公司 参与电子通信综合实习平台指导实习 2009年7月27日-2009年8月7日 8 孙立刚 汉口中原机械厂(710厂) 参与通信实习平台指导实习 NIIT信息技术(上海)有限2008年9月1日-2008年9月26日 9 黄金刚 公司 NIIT技术培训 2008年8月4日-2008年8月16日 10 赵真 滨湖机械厂 参与通信实习平台指导实习 — 5 — 产学研合作情况(近三年) 产学研合作 序号 教师姓名 项目来源单位 项目主要内容 项目名称 校企联合培养采用武汉烽火移动通信2010年3月-2013年3月 1 容太平等 “订单式”专业人才有限公司 校企联合培养专业人才 培养模式 华中科技大学文华学中兴通讯NC联合2010年9月-2015年9月 2 容太平等 院-中兴通讯NC联合教育中心 校企联合培养专业人才 教育中心 武汉奇微和信息学部2011年-2014年，负责产品的研发和学武汉奇微电子信息3 容太平等 共建“现代网络通信”生实习。目前已组织10名师生与武汉技术有限公司 联合实验室 奇微合作研发一个项目 校企共建SDH通信综2012年8月3日-2012年8月10日 中兴通讯有限公司 4 王丽君 合实验室 EPON接入技术培训 校企共建SDH通信综2010年8月1日-2010年8月20日 5 黄金刚 中兴通讯有限公司 合实验室 SDH传输技术培训 Philips & Embest大深圳英蓓特信息技2010年7月5日-2010年7月5日 6 黄金刚 学计划 术有限公司 ARM Cortex-M3平台开发培训 Philips & Embest大深圳英蓓特信息技2010年7月5日-2010年7月15日 7 张采芳 学计划 术有限公司 ARM Cortex-M3平台开发培训 校企共建SDH通信综2009年7月26日-2009年8月10日 8 王丽君 中兴通讯有限公司 合实验室 ZXMP光传输技术 NC讲师培训 校企共建SDH通信综2009年7月26日-2009年8月10日 9 刘芳 中兴通讯有限公司 合实验室 ZXJ10数字程控交换技术 NC讲师培训 张采芳 Philips & Embest大上海双实科技有限2009年3月27日-2009年3月30日 10 刘小洋 学计划 公司 嵌入式系统实训项目培训 — 6 — 二、产业人才培养 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 (与行业企业联合制定) 2-1 产业人才培养方案信息 所在地区重点发展网络通信技术、光电信息、电子信息及高新技术行(产)业 的行(产)业 本专业重点服务的通信与电子信息 年度拟招生规模 100名 行(产)业 ?武汉烽火移动通信有限公司 ?武汉虹翼信息有限公司 主要合作企业 ?武汉奇微电子信息技术有限公司 2-2 人才培养目标 培养德、智、体全面发展，具有较高人文素质，掌握通信领域里基本理论、专业知识和技能，具有较强的实际工作能力和创新能力，能在通信领域及其相关产业从事工程技术的研究、开发和应用的高级应用型本科专业人才。 2-3 行(产)业企业人才需求分析 武汉“光谷”近10年来通信产业蓬勃发展，以武汉邮科院烽火、长飞、NEC等公司为代表的一批通信设备生产和网络建设龙头企业，在光纤通讯设备、无线通信终端设备和光纤的生产上发展迅速，在国内网络通信领域中占有重要份额，市场已拓展到国外;以占国内通信营运市场半壁江山的中国电信和移动公司为代表的通信网络营运公司，为武汉和周边“城市圈”提供了非常便利的有线和无线移动通信网络;以拥有国内最大尺寸芯片生产线的中国武汉芯片厂和著名的合资企业富士康为代表的芯片制造和通讯终端生产厂家也落户武汉“光谷”。通信领域里各个层次的企业聚集在武汉“光谷”，有望在通信行业年创造数千亿的产值，人才需求的缺口非常大，可见通信人才对促进武汉区域经济的发展起到非常重要的作用。 目前，在我国的通信企业中，专业人才层次比例有些失调。一方面，高层次、复合型人才、技术带头人严重短缺;另一方面，一线工程技术人员也严重匮乏。尽管许多高校设置了通信工程专业，但以研究(设计)型人才培养定位的学校过多。由于人才培养模式过于单调，就造成了通信人才供需的不平衡。根据市场对专业人才多层次和多规格的需求，以及通信技术的发展趋势和湖北武汉经济发展的需要，地处武汉光谷中心的华中科技大学文华学院通信工程专业的特色锁定为“现代网络通信”，包括“现代网络技术”和“无线通信技术”二个方向，着重培养一线工程技术高级专业人才。 — 7 — 2-4 产业人才培养方案 华中科技大学文华学院通信工程专业概况 为了适应国家和武汉区域经济建设及电子、通信行业发展的需要，文华学院于2003年6月设置了通信工程专业。旨在培养德、智、体全面发展，具有较高人文素质，掌握通信领域里基本理论、专业知识和技能，具有较强的实际工作能力和创新能力，能在通信领域及其相关产业从事工程技术的研究、开发和应用的高级应用型本科专业人才。 办学之初，依托华科大电信系办学，共享优势资源，发展壮大。现在通信专业在校学生为402人，有一支结构合理、专业水平高的师资队伍，现有专任教师(含电子信息专业)有22人，其中教授3人、副教授9人、博士2人，企业兼职教师9人。在学院“以学生为中心”办学理念和“育人为本，质量第一”办学宗旨指导下,形成了“个性化教育”的办学特色，用一种开放式、灵活的教学体系保护和发展学生的差异和个性。在专业的特色方向上，根据市场对专业人才多层次和多规格的需求，锁定在现代网络通信方向上，在理论知识够用的前提下，对学生着重加强实践性环节的训练与培养。 本专业经过几年的发展已形成由公共基础、专业基础、专业方向、专业提高和技能培训以及选修课构成的完整的理论教学体系;并有包括电子工艺生产实习、电子与通信实训、嵌入式系统课程设计、DSP应用设计、SDH通信网络综合实验和培训在内的完整的实践教学体系;与中兴通信、武汉奇微电子信息技术有限公司等企业共建实验室，目前已建专业基础和专业实验室共14个，实验室面积约4500平方米，设备资产达800万元，有效地保证了学生的实践能力的培养与提高。 本专业是湖北省独立学院重点培育本科专业，特别重视专业基础课和专业课的建设和“校企”合作共建实习基地的工作。几年来，承担省级教研课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 1项，完成院级教改项目10余项，编写出版教材和实验教学指导书9本，已建成“信号与线性系统”等2门学院精课程和“电路基本理论”等3门优质课程，先后共建校外实习基地7个，还与“烽火”、“虹翼”等公司在培养急需人才方面进行了深度的合作。本专业6年来共培养合格本科毕业生约600名，考取研究生60余名，有480余名获学士学位。学生获各类专业技术大赛奖50余人次，2012 年8月参赛的“基于Google Earth 的GPS车辆监控系统”和“远程智能家居监控系统”，分获 “毕昇RIGOL杯”全国大学生电子创新设计竞赛一等奖和三等奖。 专业发展的指导思想 按照《华中科技大学文华学院学科专业发展规划》的指导思想和原则，根据文华学院“育人为本，质量第一”的办学宗旨，结合信息科学与技术学部学科专业发展的“面向社会，适应需求，差异发展，比较优势，创新机制，个性培养”24字方针，制定通信工程专业发展规划。 通信工程专业以“合格+特色(新型，优势)”的学科发展思路，从“打好基础、加强实践、发挥个性，分流培养，办出特色”的原则出发，立足光谷，适应湖北经济建设和社会发展的需求，加强在基础理论课教学的基础上，突出实训、实验环节，实现理论与实践相结合，彰显个性化教育特色，着力培养具有较强实际能力、创业能力和创新精神的高级应用型本科人才。 专业建设的目标定位 经过三年建设，把通信工程专业办成专业特色鲜明，与湖北省支柱产业紧密结合，优势突出 — 8 — 的应用型本科专业;形成一套符合电子信息与通信行业发展需求的教学体系和培养方案，建成完善的实验教学平台，锻炼出一支理论和实践相结合、知识结构合理的师资队伍;使本院通信工程专业成为省内同类院校中的品牌专业，并起到示范引领作用。 产业人才培养方案架构指导思想 只有与湖北省战略性新兴(支柱)产业紧密结合，才能培养优势突出的应用型本科产业人才。本专业在采用“订单式”培养形式(见支撑材料4-1) 的基础上，重新修订了“3+1模式”产业人才培养方案。走与企业紧密联合培养的方式，即:学生用5个学期在校内学完通识必修课、专业基础、部分专业课，第六学期学完专业方向课，暑期和第七学期由学校专业教师或企业兼职教师对学生进行现代移动通信基础知识及应用技能的岗前培训，并进行实战操作训练和生产实习，第八学期在企业进行毕业实习和毕业设计，学校负责对学业合格的学生发放本科毕业证书和学士学位证书，企业负责对选中参加这种培养模式的学生安排工作岗位。只要修满学院的专业人才培养方案中所要求的学分(约180学分)，学生就可以毕业。若英语通过四级考试，就可以获得本专业的学士学位。 毕业设计具体安排:第七学期末，毕业生可结合企业的工作任务进行毕业设计选题，毕业设计采用学校导师和企业导师联合指导的方式，毕业设计的有关要求按学校的规定执行，第八学期开学前三周完成开题报告和外文翻译，5月下旬完成毕业论文，并回校答辩，6月下旬办理有关毕业和离校手续。 通信工程专业本科产业人才培养方案(校企联合培养3+1模式) 一、 培养目标 培养德、智、体全面发展，具有较高人文素质，掌握通信领域里基本理论、专业知识和技能，具有较强的实际工作能力和创新能力，能在通信领域及其相关产业从事工程技术的研究、开发和应用的高级应用型本科专业人才。 二、 基本规格要求 毕业生获得以下几个方面的知识和能力: 1、具有较扎实的数理基础知识; 2、在信息传输、交换及应用等方面具有较宽广的专业知识; 3、掌握现代通信技术和网络的基本理论和专业技能; 4、具有较强的工程实践能力和创新能力; 5、具有较强的英语水平; 6、掌握文献检索、资料查询的方法。 三、 学制与学位 修业年限:四年 授予学位:工学学士 四、 学时与学分 总学分:180.5学分 — 9 — 课内教学学时/学分:2016 / 126 占总学分的比例:69.81 % 在企业完成学时/学分:608 / 38 占总学分的比例:21.05 % 完成学业最低课外学分要求:6学分 课程类别 学时/学分 占总学分的比例 464/29 16.07% 通识课程 1336/83.5 46.26 % 专业课程 216/13.5 7.48% 个性课程 872/54.5 30.19 % 实践教学环节 注:课程结构与企业提供的课程如下面框图所示。 课程结构组成 个性 通识专业 课程 课程 课程 实毕通通专专专专跨 识践业识 业业业业专 教必基核论选技业方 学文修修础心向能选 课环设课课课课课修 节程 程程 程 课计 程程 程 ‚大四?在企业学习的课程:专业方向课有:移动通信技术、宽 带接入技术、第三代移动通信系统、射频及天线、TD-SCDMA关键 技求,专业技能课有:Android应用与开发、网络工程设计、无 线网络设计,人文选修课有:综合素养与商务礼仪,实践性环节 课有:生产实习、毕业实习。共有38学分～见方案体系构架。 五、 主干学科 信息与通信工程 六、 主要实践性教学环节 电路测试实验，单片机实验，电子测试与设计实验，嵌入式系统课程设计，FPGA课程设计， C语言课程设计，电工实习，到企业进行通信工程实际项目训练，完成生产实习，毕业设计。 七、 人才培养方案体系构架 华中科技大学文华学院信息学部电子与信息工程系通信工程专业 — 10 — 人才培养方案体系构架(通识课程) 项学期(学时分配) 学时/学分 内 容 一 二 三 四 五 六 七 八 理 论 实 践 目 思想道德修养与法律基础 32 32/2 16/1课外 中国近现代史纲 24 24/1.5 8/0.5课外 思 政中国特色社会主义理论概论 48 48/3 48/3课外 通 课 马克思主义基本原理概论 32 32/2 16/1课外 识通形势与政策 4 4 2 2 2 2 16/1 8/0.5课外 必 识修 军事理论 16 16/1 16/1 课课 大学生心理健康教育 24 24/1.5 程 军程 职业发展与就业指导 24 24/1.5 体 大学英语 60 60 52 52 224/14 96/6课外 课 心理健康教育系列 24 24/1.5 24/1.5课外 大学体育 24 32 32 32 120/7.5 合 计 184 200 86 86 2 24 464/29 160/10 人才培养方案体系构架(通识课程) 学时/学分 学期(学时分配) 内 容 实 践一 二 三 四 五 六 七 八 理 论 /W 微积分(一) (二) 80 80 160/10 线性代数 32 32/2 概率论与随机过程 40 40/2.5 复变函数与积分变换 32 32/2 大学物理(一) (二) 56 56 112/7 电路理论 56 56/3.5 专业基础 专模拟电子技术 56 56/3.5 业数字电路与逻辑设计 56 56/3.5 课电磁场与电磁波 40 40/2.5 程 微波技术基础 32 32/2 单片机与接口技术 40 40/2.5 C语言程序设计 48 24/3 24/1.5 — 11 — 嵌入式系统设计 48 40/3 8/0.5 软件基础 48 48 64/6 32/2 48 40/3 8/0.5 计算机网络 合计 160 184 232 152 72 96 /56 /4.5 通信电子线路 56 48/3.5 8/0.5 信号与线性系统 64 56/4 8/0.5 数字信号处理 40 32/2.5 8/0.5 专业核心 信息论与编码 32 32/2 通信原理 48 40/3.5 8/0.5 合计 96 136 /15.5 /2 现代交换原理 32 32/2 第三代移动通信系统 32 32/2 SDH与应用 32 32/2 专业方向 射频及天线 32 32/2 移动通信技术 32 32/2 宽带接入技术 32 32/2 合计 192 240/12 实践环节 电子工艺实习 2w /2 EC实训 2w /2 生产实习(见习实习) 2w /2 C语言课程设计 2w /2 FPGA课程设计 2w /2 嵌入式系统课程设计 2w /2 物理实验(一) (二) 24 24 0/3 48/3 电路测试实验 32 0/2 32/2 单片机系统实验 32 0/2 32/2 电子测试与设计实验 32 32 0/4 64/4 毕业实习(岗前实习) 1w /1 合计 24 56 32 64 /(11)+13 合计 2w 2w 4w 2w 2w 1w /13 毕业设计(项目设计) 14w /14 ,论文, 合 计 /94.5 /(11)+27 — 12 — 人才培养方案体系构架(选修课程) 学时/学分 学期(学时分配) 内 容 一 二 三 四 五 六 七 八 理 论 实 践 ? ? ? ? ? ? 32/2 批判性思维 大学语文 ? ? ? ? ? ? 32/2 认识世界 ? ? ? ? ? ? 16/1 社交礼仪 ? ? ? ? ? ? 16/1 应用写作 ? ? ? ? ? ? 16/1 演讲与口才 ? ? ? ? ? ? 16/1 通识选修课程 市场营销(产品? ? ? ? ? ? 32/2 营销技术) 艺术欣赏 ? ? ? ? ? ? 16/1 科技,史, ? ? ? ? ? ? 16/1 英语技能 ? ? ? ? ? ? 48/3 合计 /2 /2 /2 112/6 专业英语阅读 16 16/1 文献检索 16 16/1 专 Android应用与 32 16/2 16/1 业 开发 选 物联网与应用 32 32/2 修 MATLAB程序设 32 16/2 16/1 课 计 专业技能选修程 课程 DSP原理与应用 32 16/2 16/1 SDH通信网络综 32 0/2 32/2 合实验技能 工程设计入门 32 24/2 8/0.5 网络工程设计 32 24/2 8/0.5 无线网络设计 32 24/2 8/0.5 合计 /2 /4 /4 /10 /1.5+4 C++程序设计 32 24/2 8/0.5光网络技术 32 32/2 跨专业选修课工程制图 32 24/2 8/0.5 程 WEB网站设计 32 24/2 8/0.5 合计 /2 /2 /4 /1 合计 /20 /(1.5) +(5) — 13 — 射频及天线 ? /2 移动通信技术 ? /2 SDH技术与应用 ? /2 TD-SCDMA关键 ? /2 技求 第三代移动通信 ? /2 系统 宽带接入技术 ? /2 在 Android应用与 ? /2 企开课以企业兼 开发 业职教师为主～学 完校专职教师为产品营销技术 ? /2 成辅(江总) 综合素养与商 ? /1 课务礼仪 程 网络工程设计 ? /2 无线网络设计 ? /2 见习实习 ? /2 岗前实习 ? /1 项目设计 ? /14 合计 /2 /10 /11 15w /21 /17 课内教学上课学时分配情况 学 期 一 二 三 四 五 六 七 八 13 17 17 15 15 15 17 上课周数 毕业设计344 440 440 398 346 376 160 课内总课时 (到企业) 到企业 26.5 25.9 25.9 26.5 23.1 25.1 周课时 说明:1.“上课周数”指扣除了考试周、集中安排的实践性课程(军事训练、认识实习、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计) — 14 — 培养模式创新试点学分奖励情况: 根据院教[2010]1号文件，每位符合条件的学生可获实践创新6学分。 合作企业(代表)签字 武汉烽火移动通信有限公司 专业负责人签字 华中科技大学文华学院信息学部通信工程 武汉虹翼信息有限公司 2012年 9 月 19 日 武汉奇微电子信息技术有限公司 2012年 9 月 19 日 — 15 — 三、 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 与保障措施 3-1 工作计划(具体落实、组织实施培养方案的工作计划) 1. 2013年度工作计划 根据教育部第26号令《独立学院设置与管理办法》，通信工程专业在2011年通过教育部对独立学院的本科教学工作专项评估和考察验收，2012年通信工程专业获得学士学位授予权。 1) 完成本专业二个特色方向的教学方案的修订，并修订相关的教学大纲、培养计划。根据培养计划要求，结合教师学术研究方向，确定专任教师的教学任务。对新开课程要跟踪检查，保证教学任务的落实和教学质量的提高。 2)为了充分发挥现有教学体系的作用，编写专业特色教材与实验、实训教材5部。包括:信号与系统、DSP原理与应用、SDH通信网络综合实验教材、电工电子工艺实习教材等。 3)巩固和完善校内已有的实践性教学环节，落实各实践措施，改善实验条件，增加设计型、综合型实验项目。开展校企合作,共建一条家用电子产品生产线，为学生提供新的实习场所。 2. 2014年度工作计划 1)扩大SDH通信网络综合实验和培训规模，丰富内容，增加1-2个项目。扩大现代电子工艺表面贴装生产的实训规模，增加2-3个实训项目。充实与武汉奇微共建的“现代网络通信”联合实验室的合作内容，增加培训学生力度，提高受益面。 2)深入开展校企合作,与中兴NC教育学院共建 SDH通信网络综合系统工程师培训中心，共同编写SDH通信网络综合培训教材1部，建成本专业人才档案库。 3)继续与武汉烽火通信有限公司、英蓓特信息技术有限公司合作，探讨联合培养战略性新兴(支柱)产业人才模式，逐渐扩大受益范围。 3. 2015年度建设工作计划 1)进一步加大实验、实训中心建设，完成校内待建的实习、实训、职业培训基地的建设，使得实验、实训中上心达到人才培养方案的要求，为本专业的长远发展奠定坚实的基础。 2)以科学发展观为指导，不断扩大专业优势，形成两个专业特色方向的稳定的、水平高的教学、科研团队，申报省级教学、科研项目各1项，发表学术水平较高的论文。 3)注重校企结合，全方位锻炼学生的能力，不断提升学生的就业竞争力。培养毕业生成为品格高尚、人文素质高和生活能力强的“合格+特色”的高级应用型人才。 4)继续广泛深入开展校企合作,采用共建的模式，在实验室建设、实习实训、岗前培训、毕业设计、以及教学科研上取得较高水平的合作成果1-2项。达到国内同类院校先进水平。 — 16 — 3-2 保障措施(学校政策支持、工作保障措施等) 1)在学院“育人为本，质量第一”办学宗旨指导下,形成了“个性化教育”的办学特色，用一种开放式、灵活的教学体系保护和发展学生的差异和个性。本专业经过几年的发展已形成由公共基础、专业基础、专业方向、专业提高和技能培训选修课，以及集中实践教学环节和实验课组成的较完整的专业人才培养方案，保证专业建设和人才培养目标的落实。 2)学院制定了“教学质量与教学改革工程实施办法” (见院教[2009]5号文)，每年投入150万元，连续5年投入，重点支持学科专业建设、课程建设、教学团队建设和人才培养模式改革。 3)学院投入2亿多元用于实验室、实训大楼、图书馆建设，2009年已投入1亿多元，按进度计划，2011年各学部拥有自己的实验室、实训实习大楼。 4)本专业2008年启动了2项教学改革项目，2009年启动了2项精品课程建设、2项实践环节改革项目，2010年启动了“电工电子实验示范中心”建设。 学院有很多政策措施保障专业建设顺利进行，如:学院董事会办公室直接负责实验室与资产设备的建设，有效地管理和支持实践性教学环节的硬件、软件建设;学院在制度上、经费上鼓励改革和创新，学生可以独自提出改革创新项目，经过专家评审认可，都给以经费支持;学院还设立了博士青年教师科研启动经费，有力地支持了青年教师教学科研的积极性。 5)2007年以前学院投资185.4万元建设5个与本专业相关的实验室，08年学院投资143万元建设7个与本专业相关的实验室，2009年学院投资197万元建设2个与本专业相关的实验室。现已建成14个实验室，承担本专业和学院内弱电专业的实验课。电子与通信实训和现代电子工艺贴片生产实训工作已经开始，深受本专业学生的欢迎。2011年学院投资150万元新建和扩建与本专业相关的实验室，今后三年内预计投资450万元建设相关的实习、实训、职业培训基地。 6)有一支结构合理、专业水平高的师资队伍，现有专任教师有22人，兼职教师9人，其中教授3人、副教授9人、博士2人。学院特别重视青年教师队伍的培养，采用“老带新、一帮一”的方式加快青年教师的成长，本专业青年教师在青年教师教学竞赛中多人获得过一、二等奖。本专业还评聘了2名中青年骨干教师。本专业博士青年教师在“信息之光”学术团队起骨干作用，已经开展了多次学术活动，已启动多项校博士研究基金项目。“电工电子创新人才培训中心”大部分的教师是由本专业的年青教师组成，在创新人才培训的过程中，不仅培养了学生，而且锻炼和提高了教师自己。 — 17 — 3-3 学校推荐意见 通信工程专业是湖北省独立学院重点培育本科专业, 该专业建设的目标定位与湖北省支柱产业紧密结合～优势突出, 专业特色鲜明。 该专业改革思路清晰, 具体措施可行,已形成一套符合电信行业发展需求的教学体系和培养方案,具有我院最好的实验教学条件, 满足该专业教学需要的先进实验教学平台,并有一支结构合理、专业水平较高的师资队伍。 目前该专业已与烽火通信有限公司、武汉虹翼信息有限公司、中兴通讯有限公司合作、武汉奇微电子信息技术有限公司、英蓓特信息技术有限公司～摸索校企联合办学的摸式～近几年本专业的毕业生就业形势好并得到用人单位的好评。 同意推荐通信工程专业申报湖北省普通高等学校战略性新兴,支柱,产业人才培养计划专业。 学校(盖 章) 2012年 9 月 20 日 说明:以上表格不够可自行加页。 四、支撑材料 4-1 校企合作协议书 ?武汉烽火移动通信有限公司合作协议书;?武汉虹翼信息有限公司合作协议书;?武汉奇微电子信息技术有限公司合作协议书。 4-2 专业建设方案 华中科技大学文华学院通信工程专业(2013—2015)建设方案。 4-3 其他支撑材料 武汉奇微电子信息技术有限公司合作科研合同。 — 18 — 下面是‚十个小故事大道理?不需要的朋友可以下载后编辑删除:::谢谢::: — 19 — 小故事1、《扁鹊的医术》 魏文王问名医扁鹊说:‚你们家兄弟三人～都精于医术～到底哪一位最好呢? 扁鹊答:‚长兄最好～中兄次之～我最差。 文王再问:‚那么为什么你最出名呢? 扁鹊答:‚长兄治病～是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因～所以他的名气无法传出去;中兄治病～是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病～所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术～所以以为我的医术高明～ 名气因此响遍全国。 大道理:事后控制不如事中控制～事中控制不如事前控制。 小故事2、危险的森林里 一个人在森林中漫游时～突然遇见了一只饥饿的老虎～老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开～但是老虎紧追不舍～他一直跑一直跑～最后被老虎逼到了断崖边。 站在悬崖边上～他想:‚与其被老虎捉到～活活被咬死～还不如跳入悬崖～说不定还有一线生机。? 他纵身跳入悬崖～非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树～树上结满了梅子。 正在庆幸之时～他听到断崖深处传来巨大的吼声～往崖底望去～原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他～狮子的声音使他心颤～但转念一想:‚狮子与老虎是相同的猛兽～被什么吃掉～都是一样的。? 刚一放下心～又听见了一阵声音～仔细一看～两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。 — 20 — 他先是一阵惊慌～立刻又放心了～他想:‚被老鼠咬断树干跌死～总比被狮子咬死好。? 情绪平复下来后～他看到梅子长得正好～就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子～他找到一个三角形的枝丫休息～心想:‚既然迟早都要死～不如在死前好好睡上一觉吧!?于是靠在树上沉沉地睡去了。 睡醒之后～他发现黑白老鼠不见了～老虎和狮子也不见了。他顺着树枝～小心翼翼地攀上悬崖～终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候～饥饿的老虎按捺不住～终于大吼一声～跳下了悬崖。 黑白老鼠听到老虎的吼声～惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗～双双负伤逃走了。 励志大道理:生命中会有许多险象丛生的时候～困难危险像死亡一样无法避免。既然无法避免不如放下心来安享现在拥有的一切～无意中就会享受到生命的甜果。 小故事3、老人与黑人小孩子 一天～几个白人小孩在公园里玩。这时～一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去～每人买了一个气球～兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后～一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁～用略带恳求 — 21 — 的语气问道:‚您能卖给我一个气球吗?? ‚当然可以～?老人慈祥地打量了他一下～温和地说～‚你想要什么颜色的?? 他鼓起勇气说:‚我要一个黑色的。? 脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩～随即递给他一个黑色的气球。 他开心地接过气球～小手一松～气球在微风中冉冉升起。 老人一边看着上升的气球～一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺～说:‚记住～气球能不能升起～不是因为它的颜色～而是因为气球内充满了氢气。? 大道理:成就与出身无关～与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信～积极的面对自己所拥有的一切～这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。 小故事4、囚禁的章鱼 一只章鱼的体重可以达70磅。但是～如此庞大的家伙～身体却非常柔软～柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。 章鱼没有脊椎～这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情～就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来～等到鱼虾走近～就咬断它们的头部～注入毒液～使其麻痹而死～然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说～它可以被称得上是最可怕的动物之一。 但是～人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性～他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子～都争先恐后地往里钻～不论瓶子有多么小、多么窄。 结果～这些在海洋里无往不胜的章鱼～成了瓶子里的囚徒～变成了渔民的猎物～变成人类餐桌上的美餐。是什么囚禁了章鱼?是瓶子吗?不～瓶子放在海里～瓶子不会走路～更不会去主动捕捉。囚禁了章鱼的是它们自己。它们向着最狭窄的路越走越远～ — 22 — 不管那是一条多么黑暗的路～即使那条路是死胡同。 大道理:工作生活中～我们经常会遇到许多羁绊和束缚～对于它们～我们毫无办法。殊不知囚禁我们的不是别人～而是自己～是我们不健康的心态和偏激的态度。 小故事5、摔碎的牛奶瓶 十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自艾;交完考试卷以后～常常会半夜里睡不着～害怕没有考及格。他总是想那些做过的事～希望当初没有这样做;总是回想那些说过的话～后悔当初没有将话说得更好。 一天早上～全班到了科学实验室。老师保罗•布兰德威尔博士把一瓶牛奶放在桌子边上。大家都坐了下来～望着那瓶牛奶～不知道它和这堂生理卫生课有什么关系。 过了一会～保罗•布兰德威尔博士突然站了起来～一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里～同时大声叫道:‚不要为打翻的牛奶而哭泣。? 然后他叫所有的人都到水槽旁边～好好地看看那瓶打翻的牛奶。 ‚好好地看一看～?他对大家说～‚我希望大家能一辈子记住这一课～这瓶牛奶已经没有了–你们可以看到它都漏光了～无论你怎么着急～怎么抱怨～都没有办法再救回一滴。只要先用一点思想～先加以预防～那瓶牛奶就可以保住。可是现在已经太迟了～我们现在所 能做到的～只是把它忘掉～丢开这件事情～只注意下一件事。? 大道理:不要为打翻的牛奶而哭泣～相信船到桥头自然直～积极的去面对下一件 — 23 — 事情。 小故事6、四个字 有一位精神病学家～执业多年～获得了很大的成功～在精神病学界享有很高的声誉。他数年前将要退休时～发现在帮助自己改变生活方面最有用的老师～是他所谓的‚四个小字?.头两个字是‚要是?.他说:‚我有许多病人～把时间都花在缅怀既往上～后悔当初该做而没有做的事～‘要是我在那次面试前准备得好一点……’或者‘要是我当初进了会计班……’? 在懊悔的海洋里打滚是严重的精神消耗。矫正的方法很简单:只要在你的词汇里抹掉‚要是?二字～改用‚下次?二字即可。应该向自己说:‚下次如有机会我应该如何做……? 大道理:最浪费时间的莫过于懊悔。千万不要老是惦念已往的过错～当你又在后悔既往时便对自己说:‚下次我不会再做错。? 小故事7、丢失了两元钱的车 罗森在一家夜总会里吹萨克斯～收入不高～然而～却总是乐呵呵的～对什么事都表现出乐观的态度。他常说:‚太阳落了～还会升起来～太阳升起来～也会落下去～这就是生活。? — 24 — 罗森很爱车～但是凭他的收入想买车是不可能的。与朋友们在一起的时候～他总是说:‚要是有一部车该多好啊!?眼中充满了无限向往。有人逗他说:‚你去买彩票吧～中了奖就有车了!? 于是他买了两块钱的彩票。可能是上天优待于他～罗森凭着两块钱的一张体育彩票～果真中了个大奖。 罗森终于如愿以偿～他用奖金买了一辆车～整天开着车兜风～夜总会也去得少了～人们经常看见他吹着口哨在林阴道上行驶～车也总是擦得一尘不染的。 然而有一天～罗森把车泊在楼下～半小时后下楼时～发现车被盗了。 朋友们得知消息～想到他那么爱车如命～几万块钱买的车眨眼工夫就没了～都担心他受不了这个打击～便相约来安慰他:‚罗森～车丢了～你千万不要太悲伤啊!? 罗森大笑起来～说道:‚嘿～我为什么要悲伤啊?? 朋友们疑惑地互相望着。 ‚如果你们谁不小心丢了两块钱～会悲伤吗??罗森接着说。 ‚当然不会!?有人说。 ‚是啊～我丢的就是两块钱啊!?罗森笑道。 励志大道理:换一个角度～就能得到快乐。丢掉生活中的负面情绪～要有一种认识挫折和烦恼的胸怀。 小故事8、借锤子 有一个人想挂一张画。他有钉子～但没有锤子。邻居有锤子。 — 25 — 于是他决定到邻居那儿去借锤子。 就在这时候他起了疑心:要是邻居不愿意把锤子借我～那怎么办?昨天他对我只是漫不经心地打招呼～也许他匆匆忙忙～也许这种匆忙是他装出来的～其实他内心对我是非常不满的。什么事不满呢?我又没有做对不起他的事～是他自己在多心罢了。要是有人向我借工具～我立刻就借给他。而他为什么会不借呢?怎么能拒绝帮别人这么点儿忙呢?而他还自以为我依赖他～仅仅因为他有一个锤子!我受够了。 于是他迅速跑过去～按响门铃。邻居开门了～还没来得及说声‚早安?,这个人就冲着他喊道:‚留着你的锤子给自己用吧～你这个恶棍!? 大道理:消极的思想造成错误的行为～积极的心态可以避免一切不必要的麻烦和错误。 小故事9、烦恼人 一个人被烦恼缠身～于是四处寻找解脱烦恼的秘诀。 有一天～他来到一个山脚下～看见在一片绿草丛中～有一位牧童骑在牛背上～吹着悠扬的横笛～逍遥自在。他走上前去问道:‚你看起来很快活～能教给我解脱烦恼的方法吗?? 牧童说:‚骑在牛背上～笛子一吹～什么烦恼也没有了。? 他试了试～却无济于事。于是～又开始继续寻找。 不久～他来到一个山洞里～看见有一个老人独坐在洞中～面带满足的微笑。 — 26 — 他深深鞠了一个躬～向老人说明来意。老人问道:‚这么说你是来寻求解脱的?? 他说:‚是的!恳请不吝赐教。? 老人笑着问:‚有谁捆住你了吗?? ‚……没有。? ‚既然没有人捆住你～何谈解脱呢?? 他蓦然醒悟。 大道理:由于我们的心态没有调整好～烦恼也就一个跟着一个而来～实际上～大多数烦恼都是无中生有。把心态调整好～问题会变得很简单～烦恼也就不驱而散。 小故事10、老先生与服务生 老先生常到一家商店买报纸～那里的服务生总是一脸傲慢无礼的样子～就连基本的礼貌都没有。做事追求效率固然重要～可是缺乏礼貌一定会流失客人～没有了客人服务速度再快～又有什么用? 朋友对老先生说～为何不到其他地方去买? 老先生笑着回答:‚为了与他赌气～我必须多绕一圈～浪费时间～徒增麻烦～再说礼貌不好是他的问题～为什么我要因为他而改变自己的心情? 大道理:不要因为别人的不好而影响了自己做事情时候的心情～也不要因外界的不如人意而影响了一生的幸福快乐。想想美好的一面～心情也会是很快乐的。 — 27 — — 28 —