10 香港之夜
教学目的:
1、学习理解课文，一边读一边展开想像，感受香港之夜的景色和作者的语言美。
、正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。 2
3、在学习中了解掌握由作者的观察顺序和“实写与想像互相结合”的写作
方法，及联系上下文和生活实际理解词语做到学以致用。 教学重点:
正确流利、有感情地朗读课文,感受香港之夜的美和作者的语言美。 教学难点:
一边读一边展开想像，感受香港之夜的景色和作者的语言美。 教学策略:
预习探究——合作交流——品读体验——巩固延伸
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、 创设情境，激趣导入
(写夜字)你眼中的夜是什么样子的,(黑 静 可怕„„)这是你眼中“夜”的样子，在不同的环境不同的人对同一事物都会有不同的感受。我国著名的作家巴金爷爷夜晚离开香港时却对香港之夜有了不一样的感觉,是什么呢,这节课我们一同跟随语言大师巴金爷爷走进这香港之夜。
请跟老师一起写课题板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
我是非常用心地写字啊
齐读课题(夜是静静的、柔和的，应该读得轻柔些)再读
二、初读课文，整体感知
1请同学们用圈点划的方法自由读课文。注意要读准字音，读通句子。读不通的地方就多读几遍。刚才大家读书时老师发现有的同学很会读书，读书就得有这种不动笔墨不读书的精神。
2、谁能流利地读出这些词。看来同学们已经掌握了本课的字词了，3、下面请同学读文，其余同学生边听边想:课文主要写了什么,试着用文中的一句话
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达出来。(香港的夜很美，你不可不看。)“不可不”什么意思,
小结:从朋友的这句话中我们知道了香港之夜的特点，就是一个美，下面请
—5自然段(出示学习提示)看看它美在哪呢,作同学们用自己喜欢的方法读4
者又是怎么描写的呢,
三、品读感悟，以读悟情
1、学生读文后汇报:灯多，灯亮(师随之板书:)
从哪句话看出灯多，亮的(第5自然段)
(生汇报)?“山上有灯，街上有灯，建筑物上有灯。”
这是个重叠句式，三个“有灯”的反复运用，强调了灯之多，之密、之亮
?“它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒的星的山。”
(这是个比喻句，写灯多，灯亮)
从哪个词看出多(点红。板书)从哪个词看出亮(万丈光芒点黄)
2、这里写星的山用了两句，(课件)说说如果去掉后面红色的一句好不好，为什么,指名读这句话(这个比喻句交待了排列的状态是“密密麻麻”极形象地描绘了香港的夜光华明亮。)
3、 那么怎样读才能读出灯的多，亮呢,出示课件2图文。
范读，同学们观察图。 现在你有什么感受，想说些什么,
,、练读:带着这种感受去边读边想象用你的心去赞美这万丈光芒的星的山。
,、指名读:谁想把这种感受用你的声音传递给大家
小结:从你的朗读中我仿佛听出了山的气势，眼前好像出现了耀眼的光辉。
4、过渡:正因为它们是密密麻麻地排列着，到处都放射着万丈光芒，而作者所处的海是(黑)的，天也是(黑的)，所以作者会说:(课件:只有对面的香港成了“万颗星点”聚合。)(板书:星点聚合)“聚合”是什么意思,这里将天，海与对面的香港对比来写的，更让人觉得( 太亮了，太美了)
5、师补充讲解:其实香港能成为“万颗星点的聚合”，成为“万丈光芒”的星山还有一个别的原因:香港面积不大，但却很发达，上百层的高层建筑随处可见，很多都随着山势而建。这样的地势，这样的建筑，再加上这样多的星点一样的灯光，所以巴金爷爷眼中看到的香港就成了“万颗星点”的聚合，成了一座放射着万丈光芒的星的山。
师:你看我们用联系上下文的方法读懂了“万颗星点的聚合”看到了一幅美丽的画面。这是理解句子的好办法。今后同学们也可以运用这样的办法去理解更多的好词好句。
过渡:此时我们的心已经走进了文中。巴金爷爷在亲眼目睹这万颗星点的聚合的景象时，不禁浮想联翩，请同学们默读
6、第六自然段:?边读边画 想一想作者都想到些什么呢,
A、“我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它们在追，在说话。”
B、“那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐曲。”(热闹等 )
小结:灯火璀璨的香港之夜并不是沉默的，并不是感觉中的那般静寂，而是充满了活力与繁华生机，所以作者说差不多到了(忘我的境界)
?“忘我” 是什么意思。忘记自己，那想着什么呢,为什么会达到这样的境界呢,(陶醉了，)
师:你看作者在写景时加进了自己的想像，就把景物写活了。
? 再去读一读这些想像的语句，边读边想像你就会感受到香港那勃勃生机与繁荣的美。
[4] 齐读
7、 第七、八自然段:同学们的心已经深深地沉醉了，和作者一样牵挂着那座“万丈光芒的星的山”船还在行着，这时的作者有什么感受呢,请同学们快速读七八自然段(遗憾与失落、舍不得)
8、 最后一段:
(1)过渡:船愈行愈远，走进群山走进黑暗。作者的心情又是什么样的呢,
生默读这一段，把不懂的地方找出来与同桌交流
(2) 这里为什么会觉得是一种幻景呢,
小结:这是个反问句，强调我看到、想到与船舱中的现实世界相对比，而这个疑惑从侧面更强烈地表现了香港之夜的美和我的留恋与失落。
四、欣赏回放 深化感悟
过渡:学完了这篇课文，我突然间有了一种想法，谁能猜出来。你也有这样的想法。虽然我不能满足大家的愿望，但我却可以让同学们大饱眼福，下面请生读文其余欣赏画面
五、教师
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
:这是巴金先生在1933年写的文章，事过境迁，时隔74年之后，如今的香港已经不再孤单，他又重新回到了祖国母亲的怀抱。那里的夜依然那么美，灯依然那么亮。不!是更美，更亮了，那里如今演奏的是一首幸福的、充满生机的乐曲。
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
: 10 香港之夜
多 密密麻麻
亮 星点聚合
浙公网安备 33021202002483