小数加减混合运算
【主备人】 李艳玲 杨文革 刘建强 【从备人】
【备课日期】 【上课日期】 【二次备课审批人】 【教学目标】
教学内容
教材第76页中的例3.
教学目标
知识技能
1、 掌握小数加、减法混合运算的顺序，会正确的进行计算。
2、 会用不同的
方法
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解决同一问题，培养学生的发散思维。 情感态度价值观
在学习的过程中体验数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，培养学生的创新精神和求知意识，养成肯动脑筋的良好习惯。 重难点
重点:掌握运算顺序，会正确的计算。
难点:理解一个数连续减去两个数等于这个数减去两个数的和。 教学准备:投影仪
学习过程:
一、 引言
我们已经学习了小数的加减法，同学们一起回顾一下。 二、温故互查
1.笔算下面各题并验算。
3.68+4.74= 5.62-1.27=
2.说出下面混合运算的运算顺序。
62+34-23 91-58+62 137-(84-29)
【
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图】:学习新课前让学生对小数加减和整数加减混合运算的关系进行猜想，既抓住了本课的重点，同时很自然地让学生去体会知识之间的联系。
三、新课导入
我们已经学习了整数加减混合运算，今天我们来学习小数的加减混合运算。(板书课题:小数加减混合运算)
四、学习探究
(1)设问导读(一):
仔细阅读课本76页例3的(1)题，完成下面各题。
6.85+4.9+6.67= 0.38+0.26+2.6=
【设计意图】:通过以上两题的联系，检测学生对例3(1)的掌握情况。
(2)设问导读(二)
课件出示课本76页例3的(2)题，小林购书情境图。
师:同学们还记得小林购买了哪两本书吗,小林付给售货员20元，应找回多少钱,
1. 学生自主探索算法，小组交流后汇报。
2. 列式:
3. 预测计算:
方法一:20-6.45-8.3 方法二: 20-(6.45+8.3)
=13.55-8.3 =20-14.75
=5.25(元) =5.25(元)
4.
小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
:小数加减混合运算的顺序与整数相同。在没有括号的算
式里，按从左到右的顺序进行计算;在有括号的算式里，要先算括
号里面的。
【设计意图】:学生根据解题思路，列出综合算式培养学生的综合思维能力，引导学生通过解决问题的思路步骤，发现小数加减混合运算的运算顺序，让学生根据自己的发现，用不同的算法计算应找回的钱数，激发学习兴趣。
(3)自学检测:
先说出运算的顺序再计算
6.8-1.45+3.72 8.95-(3.75+2.6) 10-2.84+62.4
五、学习预估
(一)学习情况预估:学生对理解理解运算顺序可能有困难。
(二)小组合作与展示点拨预安排:根据合作探究情况，把成果在班上进行展示，其他组进行补充、点评、质疑。教师起好牵引鼓励和点拨作用。
六、巩固练习
1. 12.45-1.96-1.04 9.56+(15.7-8.5)
2.数学医院
(1)9.45+(10.2-5.41) (2)13.4+3.4-2.6
=9.45+4.81 =13.4+0.8
=14.26 =14.2
( ) ( )
改正: 改正:
【设计意图】:练习的设计主要体现了练习的针对性、层次性和由易到难的原则。既达到了教学目标，又发散了学生的思维。 七、测评与拓展
把5米长的竹竿插入水池中，竹竿入泥部分长0.19米，露出水面部分长2.38米，水池中的水深多少米,
八、课堂小结:
这节课你学到了什么,
板书设计:
小数加减混合运算
方法一:20-6.45-8.3 方法二: 20-(6.45+8.3)
=13.55-8.3 =20-14.75
=5.25(元) =5.25(元)
答:应找回5.25元。
小数加减混合运算导学案 一、温故互查
1.笔算下面各题并验算。
3.68+4.74= 5.62-1.27=
2.说出下面混合运算的运算顺序。
62+34-23 91-58+62 137-(84-29) 二、学习探究
(1)设问导读(一):
仔细阅读课本76页例3的(1)题，完成下面各题。 6.85+4.9+6.67 0.38+0.26+2.6
(2)设问导读(二)
1、列式:
2、尝试计算:
3、我会小结:
小数加减混合运算的顺序与整数相同。
在没有括号的算式里，按( )的顺序进行计算;在有括号的算式里，要先算( )里面的。
(3)自学检测:先说出运算的顺序再计算
6.8-1.45+3.72 8.95-(3.75+2.6) 10-2.84+62.4
三、巩固练习
1. 计算下面各题。
12.45-1.96-1.04 9.56+(15.7-8.5)
2.数学医院
(1)9.45+(10.2-5.41) 改正: (2)13.4+3.4-2.6改正:
=9.45+4.81 =13.4+0.8
=14.26 ( ) =14.2( ) 四、测评与拓展
把5米长的竹竿插入水池中，竹竿入泥部分长0.19米，露出水面部分长2.38米，水池中的水深多少米,
浙公网安备 33021202002483