法制教育月学习材料

加强学生法制与安全教育 维护高校安全稳定 2010-5-12 15:09:00 来源:< 福建医科大学 >     平安的校园，和谐的环境，是搞好教育教学的前提和保证，也是关系社会稳定和发展的重要问题。根据省综治办、省教育厅、省公安厅《关于印发＜福建省“平安校园”创建及管理办法（试行）＞的通知精神，对照《福建省平安校园评估 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》，我校积极开展创建平安校园活动，校园环境和治安秩序明显改观，师生的安全感明显增强，校园长期保持安全稳定的良好局面，学校各项事业得到健康、快速发展。在工作实践中，我们深切地认识到，学生是学校的主体，加强学生的思想政治、理想、道德、文化、法制、安全和精神文明教育，增强学生的道德、法制、文明和安全防范意识，进而提高大学生自我管理和自我服务的能力与水平，对维护校园安全稳定至关重要。我们的主要做法是：一、以提高思想道德素质为切入点，加强学生法制与安全教育我校始终坚持把加强思想政治教育，提高师生员工思想政治素质，提高维护安定稳定的自觉性，作为安全教育一项重要工作来抓。建立分党委、党总支、直属党支部书记例会制度，及时研究师生思想政治工作的新情况和新问题，以增强工作的针对性、主动性和实效性。成立“形势与政策”课教研室，把“形势与政策”课纳入教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。重视思想政治教育和安全稳定工作的理论研究，在2005年省思想政治教育研究会优秀 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 评比中，我校有2篇获二等奖、1篇获三等奖。利用我校医学资源，把思想政治教育与心理健康教育、心理咨询和心理疾病治疗结合起来，开展学生心理咨询与健康教育，建立本科生心理健康档案，为进一步做好学生的思想政治教育和素质教育提供新的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和途径。同时，我校还把思想工作与服务育人结合起来，因材施教、因地制宜加强对网络痴迷、学习困难、生活困难、严重心理障碍和经常违纪学生的教育管理，收到较好的教育效果。加大了毕业生就业工作指导的力度，举办毕业生供需见面会和校园专场招聘会，为毕业生提供优质服务。通过宣传教育，提高了学生思想道德素质，为创建“平安校园”打下了思想道德基础。二、以开展有针对性的法制和安全防范宣传教育为着力点，加强学生法制与安全教育我校采取以课堂教育为主，开设普法课程和“形势与政策”讲座等形式，对学生进行法制、安全防范教育；还聘请武警、公安、司法等部门专家领导开展讲座，有针对性地进行安全防范教育；通过广播、校报、校刊、墙报、警示牌等手段，采取学生喜闻乐见的安全知识竞赛、征文、主题班会、消防现场演练等形式，开展丰富多彩、经常性的法制、安全宣传教育活动，营造浓厚的法制、安全宣传氛围。每逢开学初、节假日和寒暑假等各院系对学生都进行安全防范教育。我校经常性的法制宣传教育主要围绕以下三个层次展开。一是大面积地抓好常规教育。根据不同专业及青年学生的特点，在教学活动和日常生活中，开展法制安全宣传教育，尤其从新生入学就开始，贯穿于学生在校期间的全过程。例如，我校每年都为新生人手一册征订《大学生安全实用知识》一书，并组织全体新生参加法制和安全知识书面开卷测试竞赛，对优胜的班级和个人进行奖励。二是进行有针对性疏导教育，抓住苗头，抓住隐患，在某种倾向刚刚开始时，就采取对症下药的办法，及时地搞好有针对性教育，化解矛盾，把矛盾解决在萌芽之中，以免引发更大的事端。三是进行惩戒教育，抓住学生中典型案例和典型事件，深入剖析，公开处理，使当事者受到惩处和教育，也使其他的学生引以为戒，规范自己的言行。每当学生违纪违规受到行政处分时，校保卫部门配合宣传、学生管理部门抓住典型案例，举办法制宣传栏或案例教育讲座，以案说法进行法制教育。通过宣传教育，提高了学生法制观念和安全防范意识，增强了学生自防自救能力和与刑事、灾害事故作斗争的能力，减少了校园内违法犯罪活动和治安灾害事故的发生。三、以提高自我教育、自我管理和自我服务的能力为落脚点，加强学生法制与安全教育我校通过广泛发动群众，充分发挥师生参与的积极性，发挥学生会、研究生会、学生纠察大队等群众性学生组织自我教育、自我管理、自我服务、自防自治的作用。比如配合宿舍管理科，搞好校内摆摊设点的清理；配合辅导员，督导学生早操、内务卫生等工作，纠正学生生活中不良行为和卫生习惯；维持大型文体活动场地秩序，组织夜间巡逻活动，维持校园治安秩序；收集了解学生思想动态，检查督促学生用火用电情况；在学生宿舍区内，设立“学生110”等，真正形成全员参与的民主管理氛围，取得真正的实效。这些好的做法，不仅促进了校园的安定稳定工作，而且成为加强学生法制与安全教育的“活的教科书”。   ▲交通安全教育材料（查看以下链接） ▲消防安全教育材料 试论高校公共场所消防安全特点、发生火灾原因及其对策 作者：和 战，钟国汉（长江大学安全与保卫处，湖北 荆州 434023） 发布时间： 2010-2-25 摘要：高校公共场所与师生员工的教学、科研、生活相关，具有人员密集、人员结构复杂等特点。由于这些场所既是火灾的高发区域，更是导致群死群伤的危险区域，是高校消防安全管理的重点部位，因此必须采取有效措施，确保消防安全。 关键词：高校公共场所；消防设施；防火安全中图分类号：TU998 文献标识码：A文章编号：1674-1145（2009）30-0253-02高校公共场所指的是师生员工从事教学、科研、生活的重要场所，是师生员工经常聚集、供师生员工使用或服务于师生员工活动的场所，本文所指公共场所包括校园、学生集体宿舍、礼堂、文化娱乐场所、教室、实验室、图书馆、食堂等。近几年，随着高校的发展，招生规模不断扩大，科学研究和高科技项目的增多，这些公共场所常常是人员密集且利用率极高，给消防安全管理提出了新要求。《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（公安部61号令）明确规定，“学校被列为消防安全重点单位，应该严格管理”。因此，高校公共场所的消防安全工作不能有一丝的麻痹大意。如何有效地保证高校公共场所的消防安全？笔者经过多年的高校消防工作实践，下面就高校公共场所消防安全特点、发生火灾原因及其对策与同行们探讨。一、高校公共场所消防安全的特点、发生火灾的主要原因1．高校校园内树木多、秋冬季落叶多，校园内人员流动量大，人员构成的层次不同，素质差别也特别大，不少高校家属区与教学楼、办公楼及学生生活区同在一个大院。2．部分师生员工消防意识淡薄，思想麻痹，没有树立起安全第一、防患于未然的思想，公共场所防火责任制不落实、部分人员对公共场所防火工作重视不够。3．公共场所的值班人员大多是临时工，有些人年龄偏大，文化素质不高，不会打电话报警，不会使用灭火器，有的值班保卫人员换的太快，工作很难一下子就熟悉起来，一旦有火情发生，很难及时发现或投入扑救工作，这也是导致火灾原因之一。4．书多、纸多、易燃物多，学生学习离不开书籍和纸张，所以在宿舍内无书不在，书架上是书，桌子上是书，床上也有书。5．利用其他建筑改建成文化娱乐活动场所，其安全通道、出入口有些不合要求，如遇有紧急情况人员疏散困难。6．普通教室是学校基础教学和学生自习的场所，实验室是学生从事实验和演示活动的场所，这些场所常涉及用电、用火及使用化学药品。7．图书馆（档案馆、资料室）所收藏的各种书刊资料、各种档案材料都是易燃物品，一旦起火其火势蔓延速度快，燃烧猛烈。二、高校公共场所防火对策（一）高校校园防火对策1．深入开展消防安全“四类场所、两规定、三提示”活动，对教职员工、学生加强消防法规、防火知识的教育，加深了解，特别是对特殊岗位人员、外来打工人员要进行重点教育，持安全证上岗。2．加强重点部位（特别是人员多、精密仪器多、三级建筑、仓库、垃圾存放地）等部位的消防安全管理，积极开展每日消防安全巡查、通过巡查及时制止违章，及时发现隐患，及时进行整改，定期检查消防设施运行状况、确保消防设施完好无损。3. 层层落实消防安全责任制度，做到防火工作“谁主管、谁负责”。（二）高校学生集体宿舍防火对策1．成立宿舍防火工作小组，其成员为每栋楼的管理员和学生干部，签订防火安全责任书，将防火安全责任落实到个人，定期或不定期进行防火安全检查、抽查等，做到及时发现问题，消除火灾隐患。2．逐步实现宿舍管理的规范化和具体化。制定《学生宿舍住宿管理规定》、《学生宿舍水电供应管理规定》，《学生宿舍防火安全管理办法》等，并进一步宣传各项 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，形成人人知晓，人人遵守管理规定的良好局面，使日常管理工作有章可循，在严格合理的规章制度下逐步培养学生的行为规范，为宿舍防火安全管理工作规范化和具体化打下良好的基础。3．提高管理人员防火安全管理水平，培养管理人员使用消防器材进行灭火及引导学生进行火场疏散、逃生技能。4．严格控制学生在宿舍抽烟，使用明火，严厉查处学生在宿舍里乱接电线，违规使用大功率电器现象。 （三）大礼堂防火对策1．礼堂在放映电影或文艺演出前要进行消防安全检查，发现隐患，应及时排除，排除不了的应停止使用，在放映电影或文艺演出过程中，要进行消防安全提示，要安排服务人员负责场内安全，维护秩序，不允许在观众厅内随便增加临时座位，也不得让无座位的观众站在走道上观看电影或演出，以防止通道堵塞，不利于发生火灾以及其他意外事故时人员疏散。2．礼堂的舞台是防火重点部位，在设计上对其用电量应有规定，凡欲新增设电气设备，应考虑是否超过负载。同时要规定舞台不准乱拉临时电线，演出要使用易燃易爆物品作火焰效果时，必须事先得到消防部门的批准，并安排专人负责监督，不得在舞台或化妆室内使用汽油、乙醚等易燃液体清洗假发和剧装，照明的悬挂灯具、布景用的地灯距幕布、布景或可燃物应不小于50cm的距离，舞台幕布、银幕、地毯、门窗布帘等要进行化学阻燃处理，一旦起火可延缓其燃烧速度，这是控制火灾的最好办法。（四）文化娱乐活动场所的防火对策1. 文化娱乐活动场所不得设在地下室，如已设在地下室的其疏散安全通道应开在不同方位，其出入口应不少于两个，必须制定防火安全管理制度，落实防火责任制，每次开展活动前，应检查场内线路、电气设备是否完好，如有问题应及时修理，电气设备不得带病运行，严格限定和控制活动参加的人数，并不得超过最高人员限额。2. 在开展活动时，应安排懂防火知识的人员巡视场地，负责场地防火安全，场内禁止吸烟，不得设吸烟室，禁止点蜡烛照明，禁止点蚊香熏蚊子，以防止明火引发火灾。3. 活动场所内应配置足够的多种类型的灭火器材，其放置地位应有明显的标志并要便于拿取。灭火器材应设专人管理，定期检查维修，保证完整好用，在进出口、疏散通道、大厅中应安装应急灯，已备突然停电时使用。应急灯应保证照明60分钟以上，安全出入口处不得堆放杂物。在活动时间里，出入口大门不得上锁，以便随时可以打开。4. 每次活动结束后，应对活动场所进行全面检查，并切断该处电源和火源，确认安全后才可离去。（五）教室防火对策1. 普通教室在做实验、演示时，凡使用的化学药品应严格控制其用量；课后应将实验、演示用剩余的化学药品移出教室，以防发生意外，教室灯具性能不得任意更改，不允许在教室里使用电炉、热得快等电器，也不得乱接电源，教室要禁止吸烟，晚间自习结束后，教室值班人员应对开放的教室进行逐一检查，凡未关闭的照明灯应及时关闭。2. 专业教室要经常保持教室内清洁，用过的废纸不要乱扔乱放，要及时清理，以免成为火灾隐患，使用完毕后，讲课教师、辅导人员或管理人员要检查所用电气设备状况，确认一切正常后应将有关电气设备放回柜内并切断电源，对进入专业教室学习、搞毕业设计的学生要进行防火安全教育，提高他们的防火安全意识，掌握一些必要的防火、灭火、疏散自救等知识。（六）图书馆（档案馆、资料室）的防火对策1. 馆内各部门的布局要合理，复印、装订、照相、维修等部门不可同书库、阅览室设置在同一楼层内，馆内各书库内不得设置办公室、休息室、更衣室，库内不得安排住人，也不得使用电器设备，进入图书馆、档案馆要实行验证制度，馆内藏书库，尤其是善本特藏书库及善本特藏品库，应建立严格的入库制度，以防发生意外。2. 要明确规定馆（室）内为禁烟场所，书库内禁止设置配电盘，库内照明不得使用碘钨灯，书库、阅览室、计算机房及档案存放处禁止使用电热器具取暖，各种电器的安装要有利于防火，电气线路应采用铜芯线并应加金属套管，如遇有停电，书库内不准使用蜡烛等明火照明，以防止由于不慎引起火灾事故，维修时需用电、气焊等明火时应制定防火措施，并提前报有关部门批准，用杀虫药剂熏蒸书籍、报刊、档案材料时要事先报有关部门批准，并采取相应措施，防止发生火灾。因为大多数杀虫剂都是易燃易爆的化学危险物品。3. 对馆内建筑消防设施，如消火栓、书库内的火灾自动报警、自动喷洒系统，要每半年检查一次，馆内应按要求对各部位配置足够的灭火器，灭火器应设置在明显和便于取用的地点，存放的灭火器应有专人负责，经常进行检查，使灭火器处于完好状态，安全疏散出口是火灾发生后人员逃生的通道，在有群众活动的时候，安全门应能随时开启，要注意不要在附近堆放障碍物，以免堵塞通道，影响人员逃生。安全疏散通道出口要有醒目的标志以提醒人们注意。4. 每天闭馆后应对有人进入过的书库、档案馆、阅览室、自习室等进行巡视检查，检查确认无事后应切断电源，关闭门窗，关掉照明灯。（七）食堂防火对策1. 食堂要制定和落实防火安全措施，针对临时工文化水平低、消防知识少和人员经常流动等特点，要加强对他们进行消防知识安全教育及岗位业务培训，掌握防火知识和灭火技能，做好防火工作，督促食堂工作人员注意安全用火、用电，食堂工作人员应掌握一般的防火常识，遇到初起之火应会扑救。2. 食堂内配置一定数量的灭火器，以扑救初起之火，操作间内的灭火器应放在铁箱内以防潮，灭火器放置处应便于拿取和设有明显标志，餐桌、椅（凳）摆放时应留出足够的通道，出入的大门、通道不得随意堆放物品，以保持其畅通。三、结语正确掌握高校公共场所消防安全特点、发生火灾原因及其对策既是高校消防安全管理基础工作，又是确保高校公共场所消防安全的条件。