王二小教学设计人教版.doc

王二小教学设计人教版.doc 王二小教学设计人教版 教学设计 人教版 王二小 人教版画家乡教学设计 王二小歌曲视频 人教版王二小ppt 篇一:王二小教学设计人教版一年语文下 - 1 -- 2 -- 3 -- 4 -- 5 -篇二:人教版 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 下册23《王二小》教学设计 人教版一年级下册第六单元 23 王二小 教学目标: 1(认识“王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个字。 2(正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。 3(学习王二小机智勇敢、不怕牺牲的好品质，体会今天幸福生活来之不易。 (转 载于:HaIDA.cOM 范文 网:王二小教学设计人教版)教学重难点: 1. 认识“王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个字。正确、流利、有感情朗读课文。 2. 理解课文，学习王二小机智勇敢、不怕牺牲的好品质，体会今天幸福生活来之不易。 教学准备:课件、生字卡片、影片。 教学时间:两课时 第一课时 一、影片导入，入情入境 1((师播放影片)自古英雄出少年，今天咱就一起来说说抗战时期的儿童团。抗战时期的儿童团跟今天的少先队一样，都是我们中国共产党领导下的少年儿童先锋队组织。儿童团的成立不仅给孩子的生活带来了乐趣和希望，同时也壮大了抗日队伍的力量，为抗日战争的胜利做出了巨大的贡献，培养了一大批优秀的革命接班人。 2. 今天就让我们走进抗日战争时期，去认识一位儿童团员，他的名字叫着王二小。(板:王二小)认识“王”字。引导学生联系实际:王**同学姓“王”。 二、初读课文，了解大意 1(请小朋友自由读课文。要求: 2(出示要求: (1)一边看图，一边读旁边的文字，不认识的字借助拼音读准确。(2)想一想:课文中讲了王二小是个怎样的孩子, 三、插图引出生字，识记生字 1(课件出示图1，师:王二小在干什么?(王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。)，认识生字“助”，“哨”。 师:你怎么记这个字,师:太厉害了～奖你一个顶呱呱，你可以当认字大王了，非常形象化的识字方法，大家应该多向他学学。 师:什么是放哨,我们同桌之间来讨论讨论吧。 2. 课件出示图2，师:敌人在干什么?(敌人在大扫荡，要王二小带路。)，认识生字“敌”，“荡”。 3. 课件出示图3，师:王二小怎么做的?(王二小装着顺从，把敌人引进埋伏圈。)，认识生字“顺”。 4.补充图4，师:结果怎么样?(敌人杀害了王二小。)认识生字 “杀、害” 5. 补充图图5，师:八路军把敌人怎样了,(八路军把敌人全部消灭了。) 6.认识生字:突、枪、英、雄、冲、部。 7.识记生字: (1)猜字谜: “英”，“冲”，“部”，“突”，“枪”， 狗在洞里 ————突仓库左边有棵树————枪 草中央——英 中字左边两点水————冲 (2)比一比:准 雄 8.读词语:帮助、放哨、敌人、扫荡、顺从、突然、枪声、杀 害、英雄、冲下来、全部 过渡语:生字宝宝回到课文中了，谁还会读呢,(齐读课文) 边读边想:王二小是个()的孩子。学生反馈(机智勇敢，不怕牺牲) 四、借助插图，品读课文 1.学习第一段。 出示句子:他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。 (1)请小朋友读读这个句子。常常是什么意思,(经常)从“常常”这个词你体会到什么,(王二小帮助八路军放哨还不止一次)说说王二小是怎样放哨的?(一边放牛，一边警惕地望着远方。) (2)句式训练:一边……一边…… 王二小一边放牛，一边放哨，(板书:一边放牛，一边放哨)既不耽误放牛，又可借放牛做掩护，帮助八路军放哨)说明王二小是个怎样的孩子,(板:机智)放哨有危险吗,有，但是他怕吗,(不怕)说明王二小很勇敢。(板书:勇敢) (3)指导朗读第一段。(请你带着称赞的语气读出王二小的聪明勇敢) 过渡语:王二小就是这样利用放牛的机会帮助八路军放哨，发现敌人马上向八路军 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 。就在9月16日那天发生了什么事呢,我们下节课继续学习。 五、观察汉字，指导写字。 出示生字:边、这、进、道。 师:这是今天我们要学写的生字朋友，谁能给它们组组词, 1. 生观察，交流:写好这四个字要注意哪些方面, 2.教师指导:“边、这、进、道”四个字是半包围结构的字，偏旁都是走字儿，引导学生回忆走字儿，注意: (1)三笔写成走字儿。 (2)点不要和下面的横连在一起。 (3)横折折撇要向左下方稍斜一点。 (4)捺是平捺，不要写得太斜，尾部不要上翘 3. 教师范写:“边、这、进、道” ，边写边说要领。学生跟着书空。 4.请同学们在书上先描红，再写一个。(师巡视，纠正握笔姿势，鼓励写得好的。) 5.展示:写的好的，及时表扬“小小书法家”;写的不好的，及时纠正。 6.再练习写字。 第二课时一、复习巩固 1.认读生字:助、哨、敌、荡 、顺、杀、害、突、枪、英、雄、冲、部。 2.复习词语:帮助、放哨、敌人、扫荡、顺从、突然、枪声、杀害、英雄、冲下来、全部。 二、借助插图，品读课文 1.师:机智勇敢的王二小常常利用放牛的机会帮助八路军放哨，发现敌人马上向八路军报告。就在9月16日那天发生了下面的事。这幅图的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 在哪一段写着呢?(第二段) 2(学习第二段 (1)师:这个自然段有两句话，同学们小声在下面读，讲的是什么意思? (2)为什么敌人要王二小带路呢?(敌人出来“扫荡”迷了路) 什么是扫荡,(杀人、放火、抢东西)你能想像迷了路的日本鬼子看见二小时的情景吗,他们会怎么叫王二小带路,谁能来说一说、演一演。敌人会怎么说, (3)谁能带着凶狠的语气读读第二段, 3(学习第三段。 (1)思考:面对自己痛恨的日本鬼子，二小是怎么做的呢?(假装顺从带路)理解“装着、顺从”。顺从什么意思,(听话)王二小真的愿意 给敌人带路吗,(不愿意)从哪个词可以看出,(装着)王二小为什么要装着顺从的样子带路,(王二小要把敌人带进八路军的埋伏圈，但不能被敌人发现)问:什么叫埋伏圈,(八路军事先在四周埋伏好，就像一个口袋一样。敌人进来后就没法逃了。) (2)出示句子:王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。 指名读或齐读，想想这两句话有什么区别。(找找不同:把、被，“敌人”“王二小”的位置换了换)师:同样的意思可以用不同的句式来说。一个是把字句，一个是被字句。谁来试着改句子:敌人把王二小杀害了。(改成被字句)八路军把敌人消灭了。(改成把字句) (3)师:王二小装着顺从，把敌人带进了埋伏圈。(板:装着顺从，带进埋伏) 又可以看出王二小是个怎样的孩子,(机智、勇敢、不怕牺牲) (4)感情朗读第3自然段，读出对王二小的敬佩之情。 4(学习第四自然段。 (1)出示第三幅图，生观察:王二小在干什么,(大声喊着:八路军叔叔～快开枪吧，鬼子进了埋伏圈了～)师:王二小一心想着消灭敌人，早把自己的生死置之度外。再次证明王二小所具备的不怕牺牲的革命精神。 (2)敌人气急败坏了，他此时对王二小会怎样做,(杀害王二小)王二小被敌人就这样杀死了，鲜血染红了这块大石头，染红了周围的草地，也染红了蓝蓝的天空，秋风为他哭泣，小鸟为他哀鸣，可我们的王二小却躺在冰冷的石头上含着微笑死去了。谁来读第4段。请女生读。 (3)王二小就凭着他的机智、勇敢，不怕牺牲的精神把敌人带进了八路军埋伏圈，是用他的生命换来了后方干部和几千百姓的安全，他不亏被称为小英雄。请男生读。 (4)勇敢、机智的王二小面对敌人的凶残，他一点也不害怕，为了把敌人引入包围圈中，他宁愿牺牲自己，也要歼灭敌人，这种爱国的精神让人感叹～生:读3、4自然段。 5(学习第五段 (1)师:我们被王二小的精神所感动，假如你们就是八路军，你们亲眼看见王二小把敌人带进埋伏圈又亲眼看见敌人杀害王二小，你们会怎么做呢,(冲啊，把敌人全部消灭，为王二小报了仇～) (2)师:我们看看书上是怎么写的?一起读读最后一自然段。 (3)师:为什么说八路军冲下来，不用跑呢?(因为冲比跑快。 ) (4)师:为什么八路军冲下来，把敌人消灭的一个都不剩呀?(敌人非常可恨，杀害了王二小) (5)师:八路军对敌人是无比的仇恨，就让我们带着这种感情读一读第5自然段。 6.师小结:机智勇敢的王二小，一边放牛，一边放哨，装着顺从，把敌人带进埋伏圈，敌人被消灭了，王二小却牺牲了。王二小，这个篇三:人教版语文一年级《王二小》教学设计 《王二小》教学设计 一、课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 名称: 二、教学目标:1(知识目标:认识王、助等14个生字，会写王(从等6个字 2(能力目标: 正确、流利、有感情朗读课文。 3(情感目标:领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。 三、教学重点:,、认知,,个生字，会写,个字。 ,、理解课文内容，正确、流利、有感情朗读课文。 四、教学难点:理解课文内容，通过有感情朗读课文表达对小英雄的敬重之情，珍惜今天的幸福生活。 四、教学准备:1(收集到的小英雄图片 。 2(生字卡片 3(课件或录音机、挂图、《歌唱二小放牛郎》歌曲磁带。 五、教学时间: 2课时。 六、教学过程 第一课时 (一)复习导入 1、复习上节课学过的生字。看来大家记得很牢。咱们今天接着学习23课。板书课题。 2、学习课文之前，我给小朋友们带了一首歌。一会告诉我，听完之后，你知道了什么,(这首歌唱的就是王二小，一个只比你们大4、5岁的小英雄的故事。今天就让我们走进这位小英雄。) (二)初步识字:1.听读,整体感知课文内容。教师配乐范读课文。 2、学生初读课文，自主识字:?1请同学默读课文，并标出自然段。?2指读课文，用喜欢的符号标出认读字，划出相应的词语。?3、小组内交流记字的方法。 3、用插图引出生字，认识生字。出示图一:王二小在干什么,(认识生字助、哨。) 出示图二:敌人在干什么,(认识生字敌、荡。) 出示图三:王二小怎么做的,(认识生字顺。) 补充图四:结果怎样,(认识生字突、枪、杀害、英雄、冲、部。) 4、采蘑菇游戏:小白兔去森林里采字蘑菇，可是字蘑菇的上面藏着生字和生词，小白兔学习不认真，不认识这些字，你能帮小白兔把字蘑菇采回家吗, (三)朗读。(合作练读，共同进步。) 1(分自然段指名朗读，检查字音是否准确。 2(找一找。找出与四幅图相对应的课文段落，读一读。指出不理解的地方。 3(画一画。在段落中画出直接写图意的句子，读一读。 (四)练习。(训练学生的思维能力和语言表达能力)。 照样子说一说: 1(王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。 2(敌人把王二小杀害了。王二小被,,,,,。 3(敌人被八路军消灭了。八路军把,,,,,。 (五)写字。(交流写字方法，注意写字姿势的指导。) 1(出示要写的字王(边(进，指导认读。 2(观察每个字在田字格中的位置，说说这三个字怎样写好看。 3(重点指导走之旁的写法(教师示范，学生书空)。 4(指导学生描红，提示学生注意笔顺。 5(示学生作品，写得好的奖励一颗小星星贴在成长 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 册上。 第二课时一、对话平台 (一)导入。(复现字词，加强巩固。) 上节课的生字宝宝又到我们班做客了，你还认识他们吗, 1(开火车读生字新词。 2(小小擂台赛:男女生各找一名学生比赛认读生字，其它同学做评委，看谁能当上小擂主。 (二)读文。(多种形式练读，体会王二小的机智勇敢。) 1(指名读第一段。(用一边……一边……练习说话。) 2(自由练读第二段。想象:敌人会怎么叫他带路,(引导想象当时的情景。) 3(男女生比赛读第三自然段。理解顺从，表演:王二小是怎样顺从的,为什么要装? 4(同桌互读四(五段，体会这两段应该用怎样的速度读。(边想象边读。) (三)感悟。(创造性复述课文，感悟英雄的品格。)假如你是王二小，你能想象出王二小当时的语言行动和内心活动吗, (四)讨论。(升华情感，激发对小英雄的崇敬之情。)为什么说王二小是英雄呢, (五)选读。(自主选读，加深品味。) 1(找出文中使你感动的地方读一读。(组内练读) 2(以乐曲为伴音，指导学生有感情地朗读。 (六)扩展。1(把你收集到的小英雄的故事讲给同学们听。2(学唱《歌唱二小放牛郎》。 (七)写字。 学习从、这、道三个字，教师指导，学生练写，随时发现问题随时指导。 (八)总结。学习了这篇课文你有哪些想法,(可从两方面引导学生:一是向王二小学习，学习他的什么品质;二是你有哪些感想。)