管金星未成年人的思想道德建设事迹
未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人,他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到中国梦的真正实现。因此关注未成年人的思想道德建设,也就是关注我们国家和民族的未来。正是认识到了这一点,我校管金星老师时时刻刻关注未成年人思想道德建设,在未成年人思想道德建设中做出了很大的贡献。
一、狠抓养成教育,加强学生思想道德建设。
管金星老师在教学工作中,始终坚持“育人为本,德育为先”的工作思路,以理想信念教育为核心,以行为习惯养成教育为重点,扎实开展未成年人教育活动。在未成年人思想道德教育中,做到月月有主
题
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,周周有重点。通过开展“春暖花开,情满校园”、“感悟细节,铸就成功”、“扬爱国旗帜,展青春风采”、“感恩·责任·奋进”等系列主题教育活动,抓小事、抓活动、抓细节,营造浓厚的舆论氛围,
规范
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学生行为习惯,提高学生综合素质。
二、撒播阳光种子,帮助贫困生走出成长困境。
予人玫瑰,手留余香。管金星老师对困难学生我充满了爱心,尽其所能帮助他们走出困境;鼓励他们战胜困难,乐观面对人生。学生赵荣荣由于母亲的去世,对前途丧失了信心,对学习丧失去了兴趣,生活自由散漫,得过且过,老师和同学们都嫌弃她,终于一天她背着书包离开了学校,老师们都说这下可省事了,可是管金星老师没有放弃,先后四次到她家劝其回校,她都把自己关在屋里,不肯出来。管金星老师深深地感到赵荣荣最需要的是关爱和与人沟通与交流,建议全班每个同学给赵荣荣写一封信,说说心里话,放学后,管金星老师和几个学生代
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拿着厚厚的信来到赵荣荣家,“精诚所至,金石为开”,赵荣荣读着信中那热情洋溢的话语,感动得热泪盈眶,一下子悟到老师和同学们的宽容与谅解,她含着泪花对管金星老师说:“老师,我再也不离开您和大家了”,马上背着书包返回了学校,离开她家的时候,那位饱经风霜的父亲紧握着管金星老师的手说:“孩子有你这样的老师,是她的福气,俺谢谢您了。”不让一个学生掉队,是管金星老师永远孜孜不倦的追求。
三、做学困生的知心朋友,用爱心拨动未成年人的心弦友。
管金星老师每年都参加“爱心一助一”活动,。为从根本上解决
学习困难学生的心理问题,他与学生悉心交谈、做知心朋友,了解他们最迫切愿望和最真实的想法,鼓励他们重新树立求学信心,帮助他们走出学困的阴霾,绽放自信的笑容,我校学生李阳,学习成绩优异,但是偶然的车祸使他失去了父亲,这使他脆弱的心理防线崩溃了,对未来充满了绝望,一连十天,他寡言少语,上课走神,严重的神经衰弱。管金星老师与他谈了三个晚上,和他谈如何面对困难,谈人生,谈未来,临中考前的一天晚上,又特意给他写了一个纸条,鼓励他说:“是彩霞总会绚丽,是雄鹰总要搏击长空,相信自己,你一定会成功。”在中考中,他以优异的成绩考入九中。
四、关心农村留守青少年成长,为他们撑起一片蓝天。
为促进农村未成年人全面发展,管金星老师统计了班级的留守青少年,关心他们的学习生活,对他们进行励志教育,和他们倾心交谈,理解他们的想法,疏导心理,鼓励他们成才,帮助他们解决生活中的困难,使他们健康快乐成长。
五、爱心教育引领时尚,“青年志愿者”活动如火如荼。
管金星老师利用节假日策划组织由学生组成的“青年志愿者”服务队,深入生活,深入社会开展实践体验活动,让学生从实践体验中养成良好的行为习惯和道德修养,“朝阳伴夕阳”敬老亲情活动有声有色,深受敬老院老人的好评。坚持每年组织学生考察大自然,参加保护“五龙河”行动……鼓励学生走出课堂,走进社会,让学生在活动中学做人,学守法,学服务,学创造,养成良好的行为习惯。。
职业普通,岗位平凡,但管金星老师执着于他的梦想:使身边的每个未成年人健康成长。就是这样,在平凡的岗位上,默默无闻地为未成年人思想道德建设工作上贡献着自己的一份力量。
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