计算不规则物体的体积
数学教案设计
教学
内容
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计算不规则物体的体积 科目 数学 年级 五年级
王坤菊 设计教师 授课教师 王坤菊 授课日期
通过观察操作，探索并掌握物体的体积。 课标要求
1、认识常用的容积单位，了解容积单位和体积单位的关系(
2、会计算不规则物体的体积。
教学目标
重点:会计算不规则物体的体积。 教学重点
难点
难点:会计算不规则物体的体积。
教具: 小黑板 教学准备 学具: 粉笔盒 西红柿 量筒
一、 一、创设情境，导入揭题
二、
三、 (复习 )
四、 1、什么是容积,
五、 2、常用的容积单位有哪些,它们之间的进率是多少, 六、 3、这个量筒体的容积是多少,是怎样计算的, 七、
八、 我们已经学习了体积和体积单位，今天我们继续学习:计算不规则物体的体
积(板书课题) 教 九、 十、 (二、明确学习目标 十一、 十二、 会计算不规则物体的容积。 学 十三、 【明确时机】在类比训练前明确学习目标。 十四、 【明确方式】教师引导点拨 十五、 十六、 三、指导学生学习标杆题，展示、
反思
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、点拨寻求解决问题的
方法
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。 过 十七、 出示标杆题: 十八、 十九、 (1)出示一个西红柿. 提问:你能求出这个西红柿的体积吗? 二十、 (2)给每个小组一个量杯,一个西红柿,一桶水,请大家动手实验,把实验的步骤 程 记录下来,分工合作。
(3)汇报实验过程:
(4)讨论:为什么上升那部分水的体积就是西红柿的体积,
3、完成52页的做一做的第2题
二十一、 【展示】学生汇报实验过程及结论。
二十二、 【反思】
二十三、 怎样计算西红柿的体积,
四、进行强化训练，拓展延伸
二十四、
二十五、 (一)进行类比训练，出示对比题
二十六、
二十七、 一个长方体玻璃容器，从里面量长宽均为2分米，想容器中倒入5.5升水，
再把一个苹果放入水中，这时量得容器的水深是15厘米，这个苹果的体积是
多少/
二十八、 【反思】
二十九、 1、 怎样计算苹果的体积,
三十、 2、标杆题与类比题的异同是什么,
三十一、 【展示】点拨订正。
(二)强化训练、拓展延伸
任选一件实物，尝试测量出它的体积。
五、全课小结:
三十二、
三十三、 这节课我们学习了哪些知识,容积和体积有什么不同点,计算容积应注意
什么, 则样计算不规则物体的体积/
不规则物体的体积
西红柿的体积就是上升部分水的体积
板书设计
不规则物体的体积=水面上升后水的体积-水原来的体积
教后反思
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