七年级生物试卷分析(1)
2012-2013学年度级第一学期
七年级生物期末试卷分析
祁晓鸥
一、卷面分析
,一,试卷命题分析
本次试卷的命题依据是《初中生物课程
标准
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》～在试题结构、题量、取材、情景、命题思路等方面都体现了新课标的理念～试卷的难易度适中～基础知识占主导地位。
1、试题量方面:题量比较适宜～试卷共六大题。选择题25小题,50分,～判断题,7分,～连线题,7分,～识图作答题,10分,～实验探究题,17分,～走进生活,9分,～满分100分。
2、三维目标方面:?主要考查主干知识～全卷所涉及的
知识点
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均为课本中的核心内容,?注重知识理解能力和生物技能的考查,?关注学生情感态度价值观方面的发展情况。
,二,试题特点
1、关注对生物学基础知识的考查
从试题来看没有怪题、难题和偏题～难易适中～主要考查生物常识～注重对学生生物文化素养的考查。识图题中～草履虫的结构依然是作为一个重要的知识点来考查。总得来说～涵盖了全书的方方面面。
2、关注社会热点～突出对学生情感态度与价值观的考查
试卷关注社会热点～如最后一道题走进生活对生活环境的关注～关注了生命课堂。使学生意识到从自身出发应该怎么做:
二、考试情况分析
,一,总体情况分析
年级 考试人数 平均分 及格率 优良率 备注 七年级 150 27.9 0.5% 0
(二)分数段统计
年级 总人数 100分以上 99.5以下 79.5以下 59.5以下 40分以下 七年级 150 0 0 1 11 138
从学生考试成绩可以看出～高低分成绩差距教大～不及格学生数多。
三.试题类型分析及答题情况分析
本次质量检测卷面满分为100分。共六道大题:
很多题目突出紧密联系生产生活～如第一题的第1～,0～,1～,3～,5～,0～,,～,？～,,题等～突出生物知识来源于身边的生活实际～又服务于实际的生产生活～是以人类为中心～服务于人类的学科(
学生及答题情况分析
1、 学生基本概念掌握模糊不清～基础知识不牢固～学习不够系统～分析问题解决问题的能力有待提高。与学生学习生物学的态度不够端正有关～部分学生偏科思想严重～认为生物学平时不用学～考试之前背练习册或单元过关题就可以了。还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法～对生物学知识不理解～死记硬背～平时达标检测反馈不及时有关～与平时训练和巩固练习少都有关系。
2、审题能力差～不能提取题目中的隐含信息～不能依据题目提供的信息分析解决问题～对题意一知半解就凭经验或印象答题。与学生阅读理解能力较差有关～不会找关键词～不会
总结
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中心意思。
3、应用生物学知识迁移的能力差～不能与社会、生产、生活相联系～缺乏生活的基本常识～对基础知识在新课标下不能正确应用～对问题不善于分析。与学生平时不参加生产
劳动、脱离实际生活有关～学习方法不得当～不会灵活运用4、对实验重视不够～科学探究和实验技能很差。
五、分析学生试卷中反映出的问题
基础知识点掌握不扎实
如判断题第32题错误率较高～学生主要对植物分类的依据不清楚,如35题第1小题～很多学生填草履虫的结构～学生对知识的理解存在偏差,又如36题第,2,小题～学生没有掌握清楚“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的概念～问牛答马等等。
六、建议及
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
1、加强基础知识的教学
基础知识和基本概念是学好生物学科的前提～教师在教学中要以课标为依据～使学生熟知基本概念、基本原理～能比较知识的异同～能分析、综合和应用重点的概念、原理。只有这样～学生才能掌握生物学的基础知识。
2、注重能力的培养
在今后的教学工作中～应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。
3、加强实验内容的教学
在教学过程中应有意识的加强实验内容的教学～逐步培养学生的实验能力和探究能力。
4、注重科技和社会热点的教学
这一理念是新课程所倡导的～生物教学应紧密联系实际问题。如环境、人口、人类、转基因技术、健康的生活方式等。
5、注重学法指导
在教学过程中要注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导～教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识～让新学的知识迅速建构到已有的知识结构中去。
浙公网安备 33021202002483