摇呀摇教案

摇呀摇教案摇呀摇教案第一课时授课日期: 教学内容: 1、巩固上学期所学知识，浏览本学期教材。 2、新学期要求。 3、表演《摇呀摇》。 4、聆听钢琴曲《捉迷藏》。教学目标: 教学重点: 教学难点: 教法:情境教学法、愉快教学法。学法: 听、唱、模仿、示范。学具: 课本、钢琴(手风琴) 、录音机、磁带、多媒体、音乐知识记录本。教学过程一、课堂常规。 1、听音乐拍手进教室。 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。三、新授 1、聆听钢琴曲《捉...

摇呀摇教案第一课时授课日期: 教学内容: 1、巩固上学期所学知识，浏览本学期教材。 2、新学期要求。 3、表演《摇呀摇》。 4、聆听钢琴曲《捉迷藏》。教学目标: 教学重点: 教学难点: 教法:情境教学法、愉快教学法。学法: 听、唱、模仿、示范。学具: 课本、钢琴(手风琴) 、录音机、磁带、多媒体、音乐知识记录本。教学过程一、课堂常规。 1、听音乐拍手进教室。 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。三、新授 1、聆听钢琴曲《捉迷藏》。 2、钢琴组曲《儿童组曲》，由描绘儿童生活的五组画面构成:郊游、扑蝶、跳绳、捉迷藏、节日舞蹈等，形象地描绘出儿童天真活泼的禀性和幸福美好的生活。作者通过标题，用故事情节将乐曲贯穿起来，塑造了生动的艺术形象，给人以完美的艺术感受。我们在课本中只选用了《捉迷藏》这段音乐。 3、初听乐曲《捉迷藏》。通过对儿童所喜爱的游戏“捉迷藏”的描绘，塑造了孩子们机智灵活的音乐形象。乐曲可分为三段。 4、复听。第一段音乐材料简洁，乐曲的力度时强时弱，乐曲的速度时快时慢，演奏的音区时高时低，好似小朋友们捉迷藏时，时隐时现，躲躲藏藏、追逐、逗趣的情景: 第二段的音乐舒展，共同音反复被强调，描写了孩子们在捉迷藏时摸索、推测，从犹疑到确定的情景: 后段为再现段，乐曲由弱至强，不断向高音区模进，在热烈欢快的情绪中结束。让学生在这首乐曲中再一次感受钢琴的音色，感受乐曲所描绘的孩子们生动、活泼捉迷藏，嬉戏、玩耍的情景。 5、音乐小知识——反复记号‖? ?‖ 五、课堂小结从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。六、作业设计七、板书设计八、课后反思:

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