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教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
教学分析教学策略教学过程教学效果教学分析教材分析所用教材《行政法学》某某主编高等教育出版社理论与实践相结合，强化学生对行政征收的理解。教材作用讲述内容第七章行政行为（三）第一节行政征收教学策略教学过程教学效果教学分析学情分析学生专业基础知识95后大学生，行政管理专业。学习过：行政组织理论，中国行政史，当代中国政治制度等。优势不足1、学习过较全面的行政管理相关知识2、有较强的理解能力3、计算机操作熟练，愿意尝试新方法1、对问题没有深入的分析2、专业知识相对较为枯燥3、专业知识遗忘较多教学策略教学过程教学效果教学分析课程定位课程定位课程紧扣大纲，以理解为主，识记重点内容，让学生了解其发展历程，有一种时间上的整体感和发展观，了解其性质及应用。概念发展性质应用教学策略教学过程教学效果教学分析课程特点3个特点本课程的三个特点紧扣大纲紧贴专业灵活运用请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入教学策略教学策略教学过程教学效果教学分析教学目标情感价值观过程与方法知识与技能初步培养学生运用讲故事的技巧绘声绘色地讲故事的能力。通过案例对比、分析总结掌握讲故事的技能技巧1、激发学生讲故事的热情，培养良好的语言表达素养；2、培养学生对幼儿教育事业的热爱。教学策略教学过程教学效果教学分析重点与难点教学重点教学难点请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字突破难点的关键：强化某某某概念的要点与其他概念的联系。教学策略教学过程教学效果教学分析教法与学法教学目标合作探究实践演练案例分析法讲解示范法教、学、做、说一体化启发引导法教师主导学生主体教学策略教学过程教学效果教学分析信息化教学资源世界大学城空间网络资源课程情景模拟小组讨论头脑风暴案例教学自助学习自主探究自我创新教学资源教学方法教学目标教学过程教学策略教学过程教学分析课前学习教学反思通过我们班QQ群，布置作业，让同学们搜索行政法征收相关的资料、视频和音频。了解本章内容并思考：行政征收和与行税费的区别？
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图：课前自主学习，熟悉本章内容教学策略教学过程教学分析教学流程教学反思任务导入尝试探究技能实训总结回顾成果展示布置作业5分钟14分钟50分钟15分钟5分钟1分钟总计：2课时教学策略教学过程教学分析教学流程教学反思登录平台，查看任务点网站设置任务点，引导学生进行自学.设计意图本图片可以更换成你自己的图片或视频课前自学01任务一：读导语，明目标帮助学生明确目标，有的放矢地学习。设计意图任务二：温旧知，做准备复习正弦函数和正弦交流电的基础知识。设计意图任务三：看微课，学知识以问题为引领，学生明确自学的方向。微课片尾布置作业微课片头提出问题设计意图教学策略教学过程教学分析教学流程教学反思一、回顾复习，生成新问题梳理巩固自学
知识点
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，突出教学重点回忆微课学习要点，思考下列问题：（1）请在这里输入您的问题详细描述？（2）请在这里输入您的问题详细描述？设计意图（3）请在这里输入您的问题详细描述？交流探索02二、下载任务包，做课堂题目教师的指导为学生自主探究问题创造条件。设计意图本图片可以更换成你自己的图片或视频三、交流学习成果学生在交流中学习，在教师点拨中提升。设计意图请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字您的标题您的标题请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字您的标题教学策略教学过程教学分析教学流程教学反思分析，交流，思考深化对“五点法”的认识，突出重点。设计意图已知解析式画函数图像已知函数图像写解析式几个参数的物理意义联系比较反用解决问题03画图，拍照，点评动手实践，落实练习基本技能。学生讨论上传平台设计意图教学策略教学过程教学分析教学流程教学反思效果评价04请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字优势缺点请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字教学策略教学过程教学反思教学分析教学流程借典型例题，理知识脉络利用一个典型例题，学生进行知识内化。设计意图总结提升05本图片可以更换成你自己的图片或视频扫描二维码，记录作业模拟“援外班”自助餐服务，在不同情境下开展针对性服务客人用餐完毕随手将未喝的酸奶拿在手上走出餐厅门口……情境一用餐时间已经结束，有客人匆匆赶到餐厅……情境二（住店）客人想在房间用餐……情境三服务生用左手为“援外班”客人撤换餐盘情境四为“援外班”客人提供茶水和咖啡服务情境五违规情境紧急情境意外情境出错情境正常情境拓展学习，自我提升您的标题您的标题您的标题■请输入您标题这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可■请输入您标题这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可■请输入您标题这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可教学反思教学反思1营造了宽松活跃的氛围，力求培养学生善学、乐学、活学；亮点2结合专业发展的需要来组织课堂，体现了“做中学、学中做”3注重培养学生的情感，提高学生的专业素养。努力方向技能实训环节时间紧凑，不是每一个同学都得到实际的锻炼，在检查作业时，我关注了每一上传的视频反馈回来的学习效果。教学策略教学过程教学反思教学分析您的标题原有知识进行知识建构翻转课堂丰富教学形式专业知识创设知识背景信息化手段优化教学过程教学相长，相得益彰，反思，让课堂更丰满。教学策略教学过程教学反思教学分析教学策略教学过程教学反思教学分析您的标题亮点努力方向1.事件触发：以鲜活的事例引导学生讨论，激发学生的学习热情。2.微课教学：将课前课中较好地联系起来，使理论知识更有亲和力。1、讨论中，时间有限，有些学生不能更好地表达自己的观点。2、职业生涯规划的教学更要突出专业性。感谢聆听这里输入您的公司/机构名称主讲老师XXXX
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