对我一生有重大影响的几位老师
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2010年08月07日
留守儿童正与老师一起跳绳。
7月21日上午9点，天气有些闷热，北碚区龙凤桥小学的操场上笑语喧哗，十几名留守儿童有的在打乒乓球，有的在跳长绳，几名学校的老师以"亲情家长"的身份也加入到孩子们的游戏中，玩得兴高采烈的。
副校长刘冬梅告诉笔者，龙凤桥小学处于城乡结合部，农村孩子和进程务工人员的孩子居多，留守儿童占15%。针对留守儿童出现的心理问题，2007年，学校申报了重庆市教育科学"十一五"规划课题《农村留守儿童心理健康的现状调查及教育对策研究》，并开展了一系列的教育关怀活动。
校长周远跃就曾是五年级学生邹倩的 "亲情家长"。邹倩的父母都在外地打工，父母的远离使孩子有了一种莫名的自卑感，在学校几乎不与任何人交流。周校长耐心的与小邹倩沟通，主动辅导她学习，一起和她做游戏，在中秋节，还一起赏月吃月饼，最终，小邹倩终于敞开了自己的心扉。她写信告诉父母;"有请亲爸爸陪我过节日，培养教育我，我很开心，我不再愁眉苦脸了。我会做个活泼开朗的小精灵，(你们)时时刻刻都会看到我的笑容。"
龙凤桥小学的课题研究取得了很大成功，而复兴小学的《农村留守儿童校、社一体化品行指导研究》研究效果也相当突出。
北碚区教委副主任刘刚介绍说，北碚区是一个典型的城乡二元结构区，农村外出务工人员多，小学初中的留守儿童约4600余名，占全区学生总数的10%左右。
为了提高留守儿童学习及生活质量，北碚区努力构建学校、家庭、社会三结合教育网络，开展了"以课堂为主体，以学校交往为核心，以社区关注为纽带"的留守儿童行动教育研究活动，对留守儿童教育进行了大胆的探索，构建
起"以课堂关注为主渠道，以教师关心为突破口，以社会关爱为着力点"的留守儿童三级教育关爱网络，收到了良好的社会效果和实验成果。
关注留守儿童的生理、心理健康，成为北碚全区有志之士的共识。围绕这一目标、全区开展了丰富多彩的关爱活动:2007年，区妇联、团区委、区教委组织了"巾帼志愿者、青年志愿者关爱留守儿童手拉手"活动，"代理家长们"通过多种方式帮助留守儿童解决学习、思想、生活上遇到的困难，让他们"心有人爱、身有人护、难有人帮";各学校开通"亲情热线"，让孩子、学校老师与远在外地的父母及时沟通，交流;"悄悄话信箱"，增强了师生之间的亲切感和信任感;区教委与西南大学合作开展的"让爱伴我成长"，引领孩子们在学习、生活、生理、心理健康的全面发展……
建设农村寄宿制学校，让留守儿童"回家"
江华川是北碚东阳小学的后勤主任助理。7月份，学校放假了，老师
"。 和学生们都回家休息了，而他却成了学校第一大"忙人
"学生宿舍楼主体工程已经完工了，现在各种设备要进场安装，需要有人现在验收、监督，每天都离不得人。"
东阳小学是全区首批示范性农村寄宿制学校，全校500多名学生中，留守儿童占了40%的比例。现在学校有200多名寄宿生。
江助理告诉记者，"5.12"大地震中，学校原有的学生宿舍成了危房，住宿学生们全部挤在两间教室临时改成的宿舍中，安全隐患大。
"现在好了，新宿舍9月份就能投入使用，一间寝室安排8名学生，有电风扇、单独的卫生间和生活阳台，能满足450名学生住宿。"
江助理说，学校对住宿学生的学习生活非常重视。每天晚上，都会有专门的老师管理，辅导寄宿学生晚自习，就连睡觉，都有老师轮流守护学生。
据区教委副主任刘刚介绍，目前该区共有农村中小学寄宿制学校19所，到2012年，全区将计划投资26589万元，建成22所农村寄宿制学校。
农村寄宿制学校的建设，使留守儿童有了家的温暖。
关爱留守儿童 妇联将有五大举措
"培养照顾好全区4600余名留守儿童，妇联有义不容辞的责任。"区妇联主席王春燕说。
据悉，为贯彻区委全委会精神，区妇联将有五大举措，实施留守儿童关爱工程。
一是建立留守儿童之家。在留守儿童数量较少的镇、村，发动爱心妇女家庭建立留守儿童之家，解决留守儿童生活无人照顾的问题。
二是建立留守儿童托管家园。在全区留守儿童比较集中的村建立留守儿童托管家园，进一步完善教室、阅览室、乒乓台、蓝球场等体育文化设施。
三是建立"四大"牵手帮扶机制。发动留守儿童所在地的党员爱心妈妈牵手留守儿童，弥补他们生活缺乏照顾的问题;发动女村官牵手留守儿童，为留守儿童提供学业帮助;推广"老携小"帮扶机制，丰富留守儿童暑期生活、课余生活;发动全区副处级以上女领导干部、女企业家等社会各界巾帼志愿者牵手留守儿童，缓解他们经济等方面的困难。
四是建立亲情式服务机制。延伸区妇女儿童活动中心工作职能，在留守儿童托管家园建立留守儿童法律援助工作站、心理健康工作室，为保障留守儿童心理健康，免遭家庭暴力，留守女童免遭性侵害提供亲情式服务。
五是开展贫困留守儿童关爱行动。积极发动社会力量捐资助学，帮助留守儿童解决生活和学习方面的困难，为他们的健康成长撑起一片蓝天。
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