小学、幼儿园
教案
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模版PAGE1/NUMPAGES1大班绘本活动：小种子(大本语言教案)收录于话题 大班绘本活动：小种子 设计思路： 绘本《小种子》是一本讲述小种子从离开果荚到生根发芽、开花再到结果的绘本故事。绘本运用了生动、形象、颜色鲜明的画面来表现故事的情节，能够大大地吸引幼儿的兴趣.为了让孩子们体验小种子飞行过程中遇到困难敢于挑战，不放弃的精神，我创设游戏情境“跨小河”、“越高山”,锻炼了幼儿的跳跃、平衡能力。 活动目标 1。仔细观察画面，能够大胆猜测画面
内容
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。 2.理解绘本内容，学说“有的···有的···”。 3.体验小种子旅行的不易，懂得永不放弃的精神。 活动筹备 带种子的水果图片、《小种子》课件、小椅子 活动过程 1.图片导入，引导幼儿参加到活动中。 教师出示种子的图片，引导幼儿说出图片上的种子，从而引出绘本. 2。教师讲述绘本故事至“有一颗种子掉进沙漠里……它又跟上大伙了”，引导幼儿观察画面，学说“有的···有的···”。 教师提问幼儿：画面中有什么?你发现有一颗种子和其他的种子有什么不同的?最小的那颗种子会怎么样呢?种子们飞行的过程中遇到了哪些困难？小种子放弃飞行了吗？ 3.游戏:我是小种子 教师带领幼儿跨跳小椅子,利用小椅子感受小种子在空中飞翔的艰难，从而让幼儿体验小种子旅行的不易，懂得永不放弃. 4。教师讲述故事，引导幼儿感受小种子的生长，体验小种子克服困难终于开花的喜悦。 5.教师讲述故事结尾。 秋天到了，巨型花长出的小小种子，又会经历什么呢?请幼儿发挥想象力，创编出小小种子的故事。 教师自评： 活动中，将语言领域和健康领域进行了整合。孩子们在活动中欣赏绘本，并且能够依据有关画面大胆的猜测故事内容,从而理解绘本的内容，在老师的引导下用“有的……有的……”的句子说出小种子的旅行,增强了语言表达能力。 游戏是孩子们最喜欢的活动。我借助现有的物体-—小椅子，让孩子们跳跃、平衡来理解故事内容，体验小种子飞行过程中遇到困难敢于挑战,不放弃的精神。最后，孩子们再次回归到绘本中,跟着音乐表现小种子发芽、开花，从而取得成长的喜悦.整个过程，孩子们由静到动再到静，提升了多方面的能力，基本上达到了预期的目标。 活动开展了三次，每次都会有新的收获。因为参加活动的孩子不同，所以活动效果就会截然不同.
总结
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起来有几点： 1、在活动中，我应该学会随机应变.对于不同程度的孩子，应该设有不同的小目标，应该依据有关个别差异进行设计，从而让每个孩子都能达到他的最近发展。 2、对孩子进行提问时，应该让提问简明清晰，这样孩子们才能清晰的回答老师的问题。 3、当孩子回答之后，仔细倾听到每个孩子的想法，并对他们的想法作出及时的回应. 4、因为活动中有跳跃的游戏，所以孩子们的安全就变得极为重要。让孩子们懂得要遵守游戏规则，从而减少危险的发生。 只有不断地尝试，不断地修改，才会有不断地进步。所以我相信，今后在老师们地帮助下，我会有更大的进步。 语言组组长：王芳点评：
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