科学育儿进社区计生服务促优教什么是0-3岁科学育儿？是对0-3岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。儿童自出生到小学前都处于形体、心理发展快速转变的早期阶段，受到个体先天遗传素质和后天环境双重因素的影响，能否为儿童提供适合其心理发展和学习实践的优良内外环境是决定儿童能否发挥其遗传潜质和巨大学习潜力的重要条件。其中早期教育是促进发展的关键因素，它存在不可替代的，不可逆转的关键时期。0-3岁科学育儿就是在儿童先天潜质、遗传秉性基础上通过适宜教育刺激使其身
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到最大程度的发展。0-3岁科学育儿重要性0-3岁科学育儿的条件新生儿—约390克—成人的1/3左右9个月—脑大发育的最佳时期：约660克—成人的1/2左右3岁左右—约1100克—成人的2/3左右7岁—1280克—成人的9/10（非常接近成人1400克）细胞脑神经140亿个神经元数量：出生时50亿（成人的1/10），3岁时迅速达到1000万亿个，因此，0-3岁时大脑的布网时期，这个时期及时对孩子进行各个方面信息的输入，有助于树突链接的巩固0-3岁——习惯养成的重要时期生活习惯饮食习惯作息习惯行为习惯学习习惯以儿童为中心——教育，首先是人学。不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上早教。1尊重婴幼儿身心发展规律20-3岁科学育儿的要求充分尊重儿童的兴趣和意愿3态度和蔼、动作轻柔、要有耐心、语言通俗易懂40-3岁科学育儿的要求小儿出生起就有
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有目的地根据儿童心理发展的年龄规律，结合个体差异进行教育。个体化1在智能教育的同时，进行行为、个性和品德教育。全面化2最适宜的教育是“略为超前”，即比小儿心理发展的年龄规律超前一点。30-3岁科学育儿的原则0-3岁婴幼儿感官运动发展一、一视二听三抬头二、四握五抓六翻身三、七坐八爬九翻身四、十捏周岁独站稳运动：抬头－翻身－坐－爬－站－走－跑－跳0-3岁科学育儿的重要内容1、视觉训练——追视讯练2、听觉训练——寻找声源3、触觉训练——抚触皮肤、按摩、游泳4、动作训练——大运动、精细动作、手眼协调能力5、语言训练——说话、逗笑、儿歌等6、社交训练——户外、活动、集体游戏0-3岁科学育儿的重要内容1、丰富的感官刺激视觉训练：人一生获取信息75%是从眼睛得来的，从婴幼儿期就开始训练视觉集中能力、追视能力、颜色、形状、大小能力听觉训练：方位听觉声音的分辨能力和对语言的能力触觉训练：触觉是大脑对外界反应的基础，新生儿触觉比较敏感，尤其是嘴唇、手掌、足掌、眼睑，提供各种不同性质的玩具，增加对各种物体的感觉，在实践中逐步提高孩子的触觉功能。嗅觉训练和味觉训练：新生儿期能对各种气味做出不同的反应。刺激难闻的气味会打喷嚏、皱眉、摇头；吸吮到甜味时呈现愉快的表情：闻到咸味、酸味时会皱眉、闭眼、不安的神情，让孩子通过自身体验来发展嗅觉味觉功能生后3年大脑可塑性最强，给予有益、丰富的感知觉刺激越多，大脑神经系统发育就越充分，孩子就越聪明。0-3岁科学育儿的重要内容2、动作训练大运动促进大脑神经系统发育，根据孩子年龄进行相应的体格训练：肢体被动活动、俯卧抬头、翻身训练、拉坐训练、跳跃训练爬行训练、弯腰拾物、蹲起站立训练、扶行训练、平衡训练。0-3岁科学育儿的重要内容3、发展语言能力从教“爸爸”、“妈妈”等开始，逐渐教周围事物的名称，自己的手、头、脚等。稍大点，可教童谣、儿歌、诗词，跟他们讲故事，。应创造机会让孩子听、说，多采取对话的形式，帮助发展语言能力。0-3岁科学育儿的重要内容4、培养良好的行为习惯比如培养孩子有规律地生活，基本上按时睡觉；在饮食方面，不吃零食，不偏食，不挑食；培养孩子的自立精神，比如自己吃饭，自己穿衣，自己上厕所；搞些力所能及的劳动，比如擦桌子，收拾东西；还应培养学习做事专心的习惯，不可一面做练习一面看电视。对一小孩子，可以采取奖赏的
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，使期望行为得到强化。0-3岁科学育儿的重要内容5、培养良好的个性心理品质当幼儿两三岁后，个体意识开始萌发，开始区别自我和他人。他在与他人的交往中，在与伙伴的游戏中，来比较别人，认识自己。通过伙伴间的相互帮助，学会理解、尊重、理解和同情，产生社会意识。因此，孩子应放在群体中生活，鼓励他与同伴交往。还要教育孩子懂礼貌，懂得关心他人，有勇气和毅力，跌倒了不哭等。
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